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Desarrollo integral de la niñez de 0 a 3 años. Escalas de Bayley de desarrollo infantil.

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Desarrollo integral de la niñez de 0 a 3 años. Escalas de Bayley de desarrollo infantil.

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Integrantes grupo 04:
Katherine Johana Vargas Elizondo.
Cindy Pamela Arguedas Cisneros.
Fabiola Patricia Pérez Fernández.
Jacqueline Murillo Zuñiga.

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Según lo describe Ruiz (2008),  las escalas    ofrecen:
- Una documentación periódica de la evolución durante un proceso de intervención.

- También, involucran a los padres en la comprensión del niño o niña, ya sea dentro de la institución o en el hogar en que se encuentren.

- Son instrumentos necesarios para la investigación.
- Son útiles para identificar cualquier alteración en el desarrollo del niño o niña (p. 8).
Los aportes de las escalas de Bayley mencionados en la cita anterior resaltar las grandes ventajas que ofrecen a los procesos evolutivos de las personas menores entre los 2 y 30 meses de edad a los que se le aplica las escalas, debido a que, permiten identificar las alteraciones o dificultades que presentan los infantes de forma individualizada, datos que se documentan de forma periódica logrando observar de esta forma los progresos o retrocesos en el desarrollo de las niñas y los niños.
Según Ruiz (s. f), una parte importante de este proceso es la información que se da a la familia. La familia es conveniente que comprenda los puntos fuertes y débiles de su hijo, su papel en la crianza, el papel de los profesionales y la necesidad de un seguimiento para poder ir perfilando a partir del curso evolutivo, el pronóstico (p. 8).
Un análisis estadístico permite establecer el grado de desarrollo alcanzado por un niño  que es explicado principalmente  por la   capacidad de estimulación familiar más que por el nivel social. O sea, más que las posibilidades materiales de cada familia, es el estilo de crianza, el afecto que se les brinda y las oportunidades de estimulación que se les provee las que más influyen sobre el desarrollo de los niños.

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La escala de Bayley de desarrollo infantil es muy importante por que brinda aportes positivos al desarrollo a la búsqueda de un óptimo desarrollo de todas las personas menores, ya que, es durante la primera infancia que se forman las bases para la vida adulta, las cuales se deben establecer de forma solida para un mejor desarrollo durante todas las etapas de la vida.

Por consiguiente, es oportuno recalcar la importancia de la aplicación de la escala de Bayley de desarrollo infantil, durante los primeros años de vida, debido a que, al aplicar la escala se pueden evidenciar tanto los avances como los retrocesos a nivel evolutivo que presentan las niñas y los niños. Según García et al (s. f), “proporciona una medida del grado de control del cuerpo, de la coordinación y de los músculos grandes y de la habilidad manipulativa de manos y dedos” (p. 3).

Ahora bien, la escala de Bayley también es importante que sea aplicada por que brinda aportes significativos a nivel del comportamiento y de los intereses particulares y específicos de forma individualizada, de los infantes, dentro de la sociedad, ya que, según García et al (s. f), “ayuda a evaluar la naturaleza de las orientaciones sociales y objetivas del niño hacia su entorno, expresadas en actitudes, intereses, emociones, energía, actividad y tendencias de aproximación o evitación de los estímulos” (p. 3).

En otras palabras, la aplicación de la escala de Bayley es importante que sea aplicada durante los primeros años de vida para conocer de forma puntual la forma como se desenvuelve la niña o el niño durante el desarrollo de las relaciones interpersonales; por ejemplo, con esta escala se podría identificar si algún infante presenta un trastorno como, el trastorno del espectro autista, por que se va a evidenciar que a la niña o al niño se le dificulta relacionarse con los pares.

Siguiendo la misma línea, es en este punto en donde la persona que aplica la escala debe actuar de forma oportuna para beneficio de la niña o el niño que presenta el trastorno o la dificultad, para de esta manera conseguir que el infante logre alcanzar un desarrollo pleno y correcto con relación a la edad cronológica; mostrándose de esta forma la importancia de la aplicación de la escala.

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Ideas de la aplicación de la escala de Bayley 

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Ideas de la aplicación de la escala de Bayley 

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La escala Bayley es una herramienta de valoración diseñado para calcular el desarrollo motor, cognitivo, del lenguaje, socioemocional y del comportamiento adaptativo en bebés y niños en edades entre 1 y 42 meses. Por lo cual la escala de Bayley se aplica en un orden, mental, psicomotricidad y registro del comportamiento.

Ruiz Cortina (2008), menciona que la complementariedad entre escalas facilita la comprensión de los puntos fuertes y débiles, define una primera aproximación diagnóstica, ayuda a diseñar una intervención ajustada a las necesidades propias del niño/a, potenciando sus puntos fuertes y constituyen la línea base para valorar el curso evolutivo y la respuesta al tratamiento (p. 10).

Esto quiere decir que al poder esta herramienta aplicarse en un orden, puede tener una mejor intervención en las necesidades de los infantes, ya que esta escala permite evaluar el desarrollo evolutivo de los niños. Al aplicar esta escala se podrán determinar factores de riesgos, además de evaluar aspectos cuantitativos y cualitativos de los infantes, hacer un diagnóstico temprano y hacer el plan estratégico para la intervención.

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Aplicación de la Escala de Bayley en el desarrollo Infantil.

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Aplicación de la Escala de Bayley en el desarrollo Infantil.

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La Escala de Bayley del desarrollo Infantil, es una herramienta que permite evaluar el desarrollo de los niños y las niñas, la cual se aplica principalmente a través del juego, con recursos agradables al infante. Según la subespecialista en Neurodesarrollo Dra. Vega (2016), menciona al respecto mediante esta Escala se puede valorar las áreas de desarrollo a nivel motriz, lenguaje, cognitiva, socioafectivo y comportamiento, para de esta manera saber de manera exacta la etapa está el infante y poder brindarle estimulación idónea en el caso de que el infante presente un rezago en su desarrollo.

La escala de Bayley se aplica mediante una secuencia de acciones en donde se valora sus logros y dificultades obteniendo una calificación al finalizar de acuerdo con loa edad cronológica que tenga el infante, esta escala arroja una serie de gráficos que permite visualizar el nivel del niño.

Para la aplicación de la Escala de Bayley se debe de tener en cuenta que la persona que realiza esta escala debe tener presente el instructivo que permite visualizar las actividades que debe de realizar el niño de acuerdo con la edad, además de los materiales necesarios, que son juguetes sencillos, seguros y llamativos a la vista del infante y por último la escala donde se debe anotar las acciones logradas o no del niño para conocer de esta manera si es necesario brindar atención y optimizar su desarrollo.

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La escala de Bayley es un instrumento especialmente utilizado por personas encargadas de la educación inicial, debido a que, se encarga de evaluar aspectos de gran importancia para el óptimo desarrollo integral de las niñas y los niños, durante los primeros años de vida, entre las cuales se encuentran:

La escala de Bayley de desarrollo infantil se encarga y se direcciona en evaluar de forma puntual, asuntos o temas que mantienen estrecha relación con el desarrollo psicomotor de las personas menores, ya que, según García et al (s. f), “va dirigida especialmente a los comportamientos que implican destreza y coordinación psicomotora y no está relacionada con las funciones que por su naturaleza comúnmente se denominan mentales o inteligentes” (p. 3).

Siguiendo la misma línea, la escala de Bayley es esencial para detectar si los infantes presentan algún tipo de rezago a nivel psicomotor (motora gruesa y motora fina), para de esta forma poder actuar o accionar de la manera más oportuna y brindar apoyo a la niña o el niño que presenta la dificultad, mediante la búsqueda y la implementación de estrategias que favorezcan el pleno desarrollo psicomotor del individuo.

La escala de Bayley de desarrollo infantil también se encarga de asuntos relacionados con el comportamiento de las niñas y los niños durante el desarrollo de las relaciones interpersonales con los pares y las personas que se encuentran dentro del núcleo familiar, entre otras personas con las cuales el infante puede llegar a relacionarse.
La escala de Bayley tiene un objetivo primordial, según García et al (s. f), “evaluar el desarrollo relativo del niño en los primeros años de vida, en un triple aspecto: mental psicomotor y social” (p. 2), evidenciándose de forma puntual una línea o dirección hacia la evaluación de aspectos del desarrollo a nivel social, esto durante la etapa de la primera infancia de los seres humanos.

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Idea sobre lo que evalúa  la escala Bayley

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Idea sobre lo que evalúa  la escala Bayley

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La evolución del desarrollo del niño o niña en los primeros años de vida dentro de una edad promedia de 2 a 30 meses de edad,  se les evalúan los aspectos psicomotor, social y mental.
Dentro de esos aspectos podemos mencionar que se evalúa  también el área de motora gruesa, la parte  motora fina, su lenguaje tanto expresivo como comprensivo, las partes cognitivas, lo social y emocional y sobre todo el comportamiento y la adaptación de los niños tanto en el hogar como en  el lugar en que se encuentren.
Cabe mencionar que la escala Bayley nos permite destacar los factores de riesgo en los niños, donde nos permite realizar un plan estratégico  y un diagnóstico precoz desde su temprana edad.
Dentro del aspecto mental: Permite evaluar los estímulos y la constancia  que tiene el niño a realizar diferentes juegos o actividades.
En el aspecto psicomotor: Nos permite observar el control corporal del niño, una coordinación, habilidades manipulativas, posibilidades de relación con el entorno y observar como el niño o la niña realiza nuevos aprendizajes.
Y en el aspecto  social: Permite observar las evoluciones sociales del niño con el entorno, esto quiere decir, la actitud, la energía del infante al realizar un juego o diferentes actividades, las emociones que manifieste el niño ante diferentes estímulos.
Como lo menciona García (s. f) "Posteriormente se utilizan otras escalas desde los 2 a los 6 años (ya que los 6 años es la  edad  máxima  considerada  dentro  del  tratamiento  de  atención  temprana)"(p. 3).
De esta manera podemos evaluar como es el desarrollo evolutivo de acuerdo a la edad del niño y si hay alguna necesidad de realizar una intervención.

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Blum, O. (16 dic 2016). Dra. Anabelle Vega Escala Bayley. [Video]. YouTube. https://bit.ly/3T02YDY

Canva.com. Sesión de imágenes. https://www.canva.com/

García, F., Mendieta, P y Castellanos, P. (s, f). Evaluación del niño en atención temprana. https://bit.ly/3CPhokG

Ruiz, G. (2008). Diagnóstico funcional en primera infancia: Utilidad y límites de las escalas/tests psicométricos. Revista Desenvolupa. N°. 3. https://bit.ly/3S3wQOy

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Hola compañeras las felicito muy detallado su trabajo es importante realizar estas escalas con la finalidad de apoyar a los niños y niñas de escasas edades.

Esta escala se le realiza a niños y niñas durante los primeros años de vida con la finalidad de conocer su desarrollo tanto mental, psicomotor y social en el cual se realizan por medio de juegos se evalúa que habilidades y destrezas presenta los estudiantes, así como sus debilidades para ofrecerles educación de calidad, a su vez proporcionarles estrategias para reforzar sus debilidades.

“Evaluación del desarrollo relativo del niño en los primero años de vida, en un triple aspecto: mental, psicomotor y social” (Universidad de Murcia, sf,p2).Ayudando a conocer las habilidades, así como sus debilidades para lograr reforzarlas, a su vez para comparar sus logros y como se desarrolla con el entorno. Por medio del juego se evalúa evitando que el niño y la niña se resista a realizarlo

Referencias bibliográficas.

Universidad de Murcia.(sf) Evaluación del niño en Atención Temprana. https://aprende.uned.ac.cr/mod/resource/view.php?id=131429