# data[].attributes.headline
Kumpulan 5: Syed Faris Syasya Anisa Farah

# data[].attributes.subject
Kumpulan 5: Syed Faris Syasya Anisa Farah

# data[].attributes.body
Antara kerjasama Malaysia dan negara luar dalam bidang pendidikan.

# data[].attributes.attachment_link.title
Webinar Penerbit Pendidikan Malaysia himpun 24 pakar

# data[].attributes.attachment_link.description
[DIKEMAS KINI] Persatuan Penerbit Buku Malaysia (Mabopa) akan menganjurkan webinar Penerbit Pendidikan Malaysia pada 22 November bagi membincangkan mengenai usaha…

# data[].attributes.headline
Kumpulan 5: Syed Faris Syasya Anisa Farah

# data[].attributes.subject
Kumpulan 5: Syed Faris Syasya Anisa Farah

# data[].attributes.body
Nilai perkaitan di antara kompetensi guru dan perhubungan dengan komuniti global dalam mewujudkan peluang sebagai hub pendidikan antarabangsa.

Guru dan bakal guru dapat memainkan peranan yang penting dalam mewujudkan peluang sebagai hub pendidikan antarabangsa. Antaranya, dengan memiliki kemahiran komunikasi antarabangsa. Guru yang mahir dalam berkomunikasi dengan komuniti global dapat memperluas jaringan profesional, menjalin kerjasama, dan mendapatkan pengetahuan serta idea baru dalam bidang pendidikan. Contohnya, siswa guru dan guru sekolah boleh menyertai forum pendidikan antarabangsa atau mengikuti webinar yang dijalankan oleh organisasi pendidikan global.

Selain itu, memiliki kemahiran digital. Dalam era digital, guru perlu mahir menggunakan teknologi untuk mengajar dan berinteraksi dengan komuniti global secara efektif. Misalnya, sebagai guru pelatih, kita boleh menggunakan platform pembelajaran dalam talian seperti Google Classroom, Microsoft Teams, atau Moodle untuk berinteraksi dengan pelajar dari pelbagai negara. Kita juga boleh memanfaatkan teknologi video conferencing untuk berkolaborasi dengan guru dan pelajar dari seluruh dunia dalam projek pendidikan antarabangsa. Contohnya, mengadakan sesi webinar bersama dengan guru-guru dari luar negara untuk berkongsi pengalaman dan pandangan tentang pengajaran dan pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Kumpulan 5: Syed Faris Syasya Anisa Farah

# data[].attributes.subject
Kumpulan 5: Syed Faris Syasya Anisa Farah

# data[].attributes.body
Mindmap bagi penilaian perkaitan di antara kompetensi guru dan perhubungan dengan komuniti global dalam mewujudkan peluang sebagai hub pendidikan antarabangsa.

# data[].attributes.attachment_caption
Perkaitan antara kompetensi guru dan perhubungan dengan komuniti global memainkan peranan penting dalam mewujudkan peluang sebagai hub pendidikan antarabangsa. Guru yang memiliki kompetensi yang baik dalam konteks global akan dapat:

# data[].attributes.headline
KUMPULAN 2 : AIDIL AQASHA, KHAIRUL SYAZWI, FIRMAN AIMAR, FARZANA, AISYAH

# data[].attributes.subject
KUMPULAN 2 : AIDIL AQASHA, KHAIRUL SYAZWI, FIRMAN AIMAR, FARZANA, AISYAH

# data[].attributes.body
1. Memahami Konteks Global: Guru yang memahami isu-isu global, budaya, dan perbezaan akan lebih efektif dalam membimbing pelajar untuk berfikir secara global dan berinteraksi dengan komuniti global.

2. Mengintegrasikan Kandungan Global: Guru yang kompeten secara global dapat mengintegrasikan elemen-elemen global ke dalam kurikulum dan pengajaran mereka, memperkaya pengalaman pembelajaran pelajar.

3. Membina Hubungan Antarabangsa: Guru yang mempunyai perhubungan dengan komuniti global dapat membawa manfaat kepada sekolah dan pelajar melalui perkongsian pengetahuan, projek bersama, dan pertukaran pelajar.

4. Menggalakkan Kepekaan Antarabangsa: Guru yang mempunyai kompetensi global akan dapat menggalakkan kepekaan pelajar terhadap isu-isu global seperti kelestarian alam sekitar, hak asasi manusia, dan keadilan sosial.

5. Membangunkan Kemahiran Antarabangsa: Guru dapat membantu pelajar membangunkan kemahiran seperti berkomunikasi secara efektif dalam pelbagai budaya, berkolaborasi secara antarabangsa, dan berfikir kritis terhadap isu-isu global.

Dengan mempunyai guru yang kompeten secara global dan berhubungan dengan komuniti global, sebuah institusi pendidikan dapat menjadi hub pendidikan antarabangsa yang menarik dan berkualiti tinggi, memberikan peluang pembelajaran yang kaya dan relevan untuk pelajar.

# data[].attributes.headline
KUMPULAN 2 : AIDIL AQASHA, KHAIRUL SYAZWI, FIRMAN AIMAR, FARZANA, AISYAH

# data[].attributes.subject
KUMPULAN 2 : AIDIL AQASHA, KHAIRUL SYAZWI, FIRMAN AIMAR, FARZANA, AISYAH

# data[].attributes.body
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) dilancarkan pada 6 September 2013. Hasrat PPPM adalah untuk meningkatkan status pendidikan negara di mata dunia supaya selaras dan sejajar dengan perkembangan yang berlaku di negara lain seterusnya dapat menjadi penanda aras di peringkat antarabangsa

# data[].attributes.headline
KUMPULAN 3: Zarif, Haziq, Amir Syahid, Ainun, Hidayah

# data[].attributes.subject
KUMPULAN 3: Zarif, Haziq, Amir Syahid, Ainun, Hidayah

# data[].attributes.body
Perkaitan antara kompetensi guru dan hubungan dengan komuniti global dalam mewujudkan peluang sebagai hub pendidikan antarabangsa adalah sangat penting dalam era globalisasi saat ini. Terdapat beberapa perkaitan yang relevan yang dapat diambil. Antaranya ialah:

Kemahiran komunikasi antarabangsa. Guru yang memiliki kemahiran komunikasi yang baik dengan komuniti global dapat membina hubungan yang positif dengan pelajar, guru, dan pakar pendidikan dari seluruh dunia. Ini membolehkan pertukaran pendapat, idea, dan pengalaman yang meluas, meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran.

Pengajaran berasaskan projek. Mengintegrasikan projek-projek kolaboratif antarabangsa ke dalam pengajaran dapat memperluaskan pengalaman pelajar dan membantu mereka memahami konteks global dalam pelajaran mereka.

Kesedaran budaya. Kompetensi guru dalam memahami dan menghormati pelbagai budaya di seluruh dunia memainkan peranan penting dalam membina hubungan yang harmoni dengan komuniti global. Ini membantu mengurangkan konflik budaya dan memupuk penghargaan antara pelajar dari latar belakang budaya yang berbeza.

Pembangunan Profesional berterusan. Guru perlu sentiasa mengemaskini kemahiran dan pengetahuan mereka untuk mengikuti perkembangan terkini dalam pendidikan global. Ini termasuk penglibatan dalam program pembangunan profesional yang melibatkan komuniti pendidik dari seluruh dunia.

Kemahiran Teknologi. Guru yang mahir dalam penggunaan teknologi pendidikan dapat memanfaatkan platform digital untuk menjalin hubungan dengan komuniti global, termasuk melalui perkongsian bahan pengajaran, projek kolaboratif, dan program pertukaran pelajar.

Kesimpulannya, perkaitan antara kompetensi guru dan hubungan dengan komuniti global adalah penting untuk mempersiapkan pelajar menjadi warganegara global yang berdaya saing dan berpengetahuan luas. Melalui kolaborasi antarabangsa dalam pendidikan, kita dapat meningkatkan mutu pendidikan dan membuka peluang yang lebih luas bagi pembangunan insan.

# data[].attributes.headline
KUMPULAN 1 : HUSNA SYASYA, MAISARA, MUHD ARIF ASYRAF, NIK MUHAMMAD ZAIM, AMIR MUNTASYER

# data[].attributes.subject
KUMPULAN 1 : HUSNA SYASYA, MAISARA, MUHD ARIF ASYRAF, NIK MUHAMMAD ZAIM, AMIR MUNTASYER

# data[].attributes.body
Link Goggle Form: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjzVl8YFOoTlxadrYe-YASHArIdomH31DaqNzHseYk0Bjptg/viewform?usp=sf_link

Link Respondents: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qcerHxaVW4LAYg0I8WfszGnTfhyPdCUy5MxevQm38Hw/edit?usp=sharing

Ini merupakan bukti soal selidik beberapa pelajar dan guru berkaitan Kompetensi Guru.

# data[].attributes.headline
Kumpulan 4 : Bazli Umar Dayana Madihah Nabila

# data[].attributes.subject
Kumpulan 4 : Bazli Umar Dayana Madihah Nabila