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O meu avô lembra-se claramente de como era a vida sob a censura e o início das aulas.

Entrevistadora: Ana Costa.

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Quando o meu avô fala do estado novo é com alguma amargura, uma lágrima no canto do olho.

Foi emocionante vê-lo contar algo que nunca vivi e espero não viver.

Durante esse tempo, muitas famílias enfrentaram dificuldades significativas. A fome e o desemprego eram problemas comuns, exacerbados por políticas econômicas restritivas e pela falta de liberdade para expressar descontentamento ou buscar melhores condições de vida. Em áreas rurais, especialmente, a pobreza era extrema, e as oportunidades de emprego eram escassas, levando muitos a emigrar em busca de melhores condições de vida.

Ouvir essas histórias de um avô não é apenas uma lição de história; é uma oportunidade para compreender as experiências pessoais que moldaram as gerações passadas e entender melhor as lutas que enfrentaram. Essas narrativas são fundamentais para preservar a memória coletiva e ensinar as gerações futuras sobre a importância da democracia e da liberdade.

Filipe Azevedo, 9ºF

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'A PIDE estava em todo lado, sempre a espiar. Era sufocante,' lembra o meu avô. Ele descreveu várias ocasiões em que sentiu a presença opressiva da polícia secreta, tanto na sua vida quotidiana como em eventos públicos. Esta narrativa destaca o medo constante que a população sentia.

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Minha avó partilhou como era a educação. 'Aprendíamos o que eles queriam que soubéssemos. Havia uma grande ênfase no nacionalismo e nos valores tradicionais,' contou ela. A educação era uma ferramenta para o regime promover os seus ideais e manter a população na linha.

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Entrevistadora: Leonor Machado

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Os castigos nas escolas eram comuns e faziam parte do sistema educativo, visando impor respeito pela autoridade e disciplina entre os estudantes. Eram utilizados métodos punitivos que hoje seriam considerados abusivos e inapropriados. Alguns desses castigos incluíam:

1. Palmatória: Um dos castigos mais icônicos e temidos, a palmatória era uma pequena prancha de madeira, muitas vezes com um ou mais furos para aumentar a dor, usada para bater nas mãos ou dedos dos alunos.

2. Repreensões verbais e humilhações: Alunos podiam ser repreendidos severamente na frente de seus colegas, o que incluía serem alvo de comentários depreciativos ou humilhantes.

3. Ficar de pé ou ajoelhado em milho: Uma prática punitiva que obrigava o aluno a ficar de pé por longos períodos, ou ajoelhar-se em grãos de milho, causando desconforto e dor.

4. Isolamento: Separar o aluno de seus colegas, colocando-o em uma sala sozinho ou em um canto da sala de aula, muitas vezes de frente para a parede.

5. Trabalhos extras: Impor tarefas escolares adicionais como forma de punição, muitas vezes exigindo que fossem concluídas em um prazo curto.

6. Restrições de recreio: Proibir os alunos de participarem do recreio ou de outras atividades extracurriculares como forma de castigo.

É importante notar que essas práticas refletem uma época em que os direitos das crianças e os métodos pedagógicos eram muito diferentes dos padrões atuais. Hoje, tais métodos seriam considerados inaceitáveis e contrários aos direitos humanos e à proteção da criança. A educação moderna enfatiza abordagens mais positivas e construtivas para lidar com problemas de comportamento, focando no desenvolvimento integral e no bem-estar dos estudantes.

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Em honra de todos  os avós: 50 anos  depois do 25 Abril

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Em honra de todos  os avós: 50 anos  depois do 25 Abril

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1ºpasso

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Hino Nacional de Portugal - A Portuguesa (Grande Orquestra com coro)

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 Uma Entrevista Inspiradora com Minha Avó

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 Uma Entrevista Inspiradora com Minha Avó

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Como era a vida em Portugal antes do 25 de abril de 1974?

A vida em Portugal antes do 25 de abril era marcada por um regime autoritário, que limitava as liberdades individuais e controlava todas as esferas da sociedade.

Quais eram as principais restrições e censuras impostas pelo regime ditatorial de Salazar?

As restrições e censuras eram bastante rígidas, com a proibição da liberdade de expressão, de imprensa e de reunião, sendo comuns a prisão e punição de opositores políticos.

Como eram as condições de trabalho e de vida do povo português durante esse período?

As condições de trabalho eram precárias, com baixos salários. A população vivia em condições de pobreza e desigualdade social

Quais eram as formas de proibição utilizadas pelo Estado Novo para manter o controle sobre a população?

O Estado Novo utilizava a repressão policial, a prisão arbitrária e a tortura para silenciar os opositores e manter o controle sobre a população.

Como eram os direitos civis e políticos dos cidadãos antes do 25 de abril?

Os direitos civis e políticos eram extremamente limitados, com a supressão das liberdades individuais, a falta de eleições livres e a perseguição a quem criticasse o regime.

Qual era a situação da educação e da saúde em Portugal antes da Revolução dos Cravos?

A educação era controlada pelo Estado e utilizada como ferramenta de doutrinação política, com pouca liberdade de pensamento. O acesso à saúde era limitado

Como era a liberdade de expressão e manifestação antes da queda do regime ditatorial?

A liberdade de expressão era praticamente inexistente, com a censura prévia a livros, jornais, filmes e qualquer forma de arte que fosse considerada revolucionária.

Quais eram as principais exigências da população antes do 25 de abril?

As principais exigências da população eram em relação à falta de liberdade, à pobreza, à repressão e aos direitos humanos ignorados pelo regime.

Como era a situação económica e social do país antes da Revolução?

Os movimentos políticos e sociais atuavam de forma furtiva organizando-se para resistir ao regime e promover a mudança democrática

Como era a alimentação antes do 25 de abril?

A maioria da população consumia uma dieta baseada em produtos agrícolas como pão, batata, carne de porco e peixe. As refeições eram simples e tradicionais, com pouca influência da cozinha internacional.

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"Memórias de uma Era: Entrevista Exclusiva com Meu Avô sobre o Estado Novo em Portugal"

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"Memórias de uma Era: Entrevista Exclusiva com Meu Avô sobre o Estado Novo em Portugal"

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Texto-avô

Havia testes e exames durante o estado novo?

Não

O que o senhor normalmente trazia na mochila ?

Trazia cadernos lousa e livro

Traziam cadernos e manuais?

Apenas cadernos

Os professores eram agressivos?

Sim

Com que anos abandonaram a escola ?

Em 1967 com 11 anos

Como eram as salas antigamente ?

Havia um aquecimento a lenha, um quadro, muitas cadeiras, muitos alunos, um quadro do Salazar e uma cruz

Como chegaram à escola?

A pé

Era normal ser agredido na sala

Apenas pelo professor?

Traziam alguma merenda?

Não

A escola fornecia alimentação ?

Não

Estudavam alguma língua estrangeira?

Não

Havia intervalos, se sim o que faziam?

Sim, jogávamos à bola e fazíamos jogos tradicionais

Que castigos podia-me sofrer se fizessem alguma coisa mal?

Eles batiam-nos com uma régua de meio metro

O que achavam do sistema educativo da altura ?

Era muito agressivo

O que achavam do governo de Salazar?

Não, na época davam-nos uma bandeira para correr com ela, pois não sabia o que era política

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"Vozes do Passado: Revelações de uma Avó sobre o Estado Novo em Portugal"

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"Vozes do Passado: Revelações de uma Avó sobre o Estado Novo em Portugal"

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Texto-avó

Havia testes e exames durante o estado novo?

Sim

O que a senhora normalmente trazia na mochila

Trazia cadernos lousa e o lápis de lousa

Traziam cadernos e manuais ?

Não

Os professores eram agressivos?

Sim

Com que anos abandonaram a escola ?

Aos 10

Como eram as salas antigamente ?

Salas grandes para várias classes até à quarta

Como chegaram à escola

A pé

Era normal ser agredido na sala

Sim

Traziam alguma merenda

Raramente

A escola fornecia alimentação

Não

Estudavam alguma língua estrangeira

Não

Havia intervalos, se sim o que faziam?

Sim, jogávamos à bola, a macaco entre outros jogos tradicionais

Que castigos podia-me sofrer se fizessem alguma coisa mal?

Pôr as mão e os joelhos no chão só bre a areia

O que achavam do sistema educativo da altura ?

Era muito mau

O que achavam do governo de Salazar?

Muito mal

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Quais eram as consequências se os alunos se portassem mal?

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Quais eram as consequências se os alunos se portassem mal?

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Leonor, Maria e Rayssa, 9ºF

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Entrevistadora Ana, 9ºE

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Entrevistador Gabriel 9ºF

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Entrevistador Gabriel 9ºF