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En la lectura y escritura de los alumnos

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En la lectura y escritura de los alumnos

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Sobre la importancia de experimentar este tipo de aprendizaje situado 

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Sobre la importancia de experimentar este tipo de aprendizaje situado 

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En forma digital.

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En actividades de Lecto-escritura (redacción de textos)

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En actividades de Lecto-escritura (redacción de textos)

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Dándole a conocer sus áreas de oportunidad

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Planeación siguiendo el Programa Analítico

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Planeación siguiendo el Programa Analítico

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En la planeación didáctica del maestro y su práctica docente

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En la planeación didáctica del maestro y su práctica docente

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En el proceso educativo

Las actividades y su congruencia con el PDA

La inclusión a todos los alumnos

Los materiales que enriquecen los procesos de aprendizaje

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En la apropiación de los elementos de la NEM

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En la apropiación de los elementos de la NEM

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En la guía de observación que se nos facilitó 

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En la guía de observación que se nos facilitó 

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En la secuencia de las actividades para el logro del propósito del aprendizaje esperado.

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Si, hubo mucha confianza y apertura como siempre 

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Si, hubo mucha confianza y apertura como siempre 

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Con instrumentos de observación con criterios claros que previamente se entregan a los docentes para comenzar un diálogo efectivo

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INGLES organizacion de su clase  , presentacion e interaccion 

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INGLES organizacion de su clase  , presentacion e interaccion 

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De acuerdo a una guía de observación de clase.

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De acuerdo a una guía de observación de clase.

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Mediante un diálogo y escucha atenta.

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Z.E 04 En la organización de las clases, los materiales utilizados, la optimización de los tiempos y el desarrollo de los aprendizajes fundamentales. 

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Z.E 04 En la organización de las clases, los materiales utilizados, la optimización de los tiempos y el desarrollo de los aprendizajes fundamentales. 

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mediante un registro narrativo y y una escala de apreciación 

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mediante un registro narrativo y y una escala de apreciación 

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Lograr la confianza del personal que se acompaña

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Lograr la confianza del personal que se acompaña

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Z.E. 04 Utilizamos un formato diseñado por el equipo de supervisión, tomando en cuenta los aspectos recomendados en los instrumentos que nos sugirieron a nivel estatal. 

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Z.E. 04 Utilizamos un formato diseñado por el equipo de supervisión, tomando en cuenta los aspectos recomendados en los instrumentos que nos sugirieron a nivel estatal. 

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Es interesante escuchar al docente , reflexionar y aprender de manera conjunta.

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Es interesante escuchar al docente , reflexionar y aprender de manera conjunta.

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INGLES la importacia de dar instrucciones claras , anotar puntos clave para los alumnos , fomentar colaboracion en el aprendizaje 

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INGLES la importacia de dar instrucciones claras , anotar puntos clave para los alumnos , fomentar colaboracion en el aprendizaje 

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INGLES una mejor interaccion con los alumnos , escuchar sus respuestas , darles tiempo de contestar

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INGLES una mejor interaccion con los alumnos , escuchar sus respuestas , darles tiempo de contestar

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La retroalimentación fue un ejercicio descriptivo-reflexivo

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La retroalimentación fue un ejercicio descriptivo-reflexivo

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Se hacen preguntas reflexivas para comprender porque se tuvo ese resultado, se le comenta que se observó y que se espera que juntos logremos, todo en un ambiente privado, de confianza y empatía

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Z.E. 04 Se les entregó una copia del instrumento de evaluación con una serie de recomendaciones y retroalimentación . Posteriormente, tuvimos una reunión con los docentes para dialogar sobre dicha observación. 

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Z.E. 04 Se les entregó una copia del instrumento de evaluación con una serie de recomendaciones y retroalimentación . Posteriormente, tuvimos una reunión con los docentes para dialogar sobre dicha observación. 

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Los aspectos positivos y fortalezas de su práctica, encontramos algunas áreas de mejora, se realizaron algunas sugerencias y acordamos un plan de mejora

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Los aspectos positivos y fortalezas de su práctica, encontramos algunas áreas de mejora, se realizaron algunas sugerencias y acordamos un plan de mejora

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Z.E 04 La organización del tiempo para cada proyecto, los materiales utilizados, las dinámicas grupales, el desarrollo de los AF. 

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Z.E 04 La organización del tiempo para cada proyecto, los materiales utilizados, las dinámicas grupales, el desarrollo de los AF. 

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Principalmente sobre las consignas, que en este caso no son las más apropiadas para el logro de la actividad y alcanzar el PDA seleccionado

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De forma digital; mediante diferentes formatos como lo son: registro anecdotario, pautas de observación y registro anecdótario. ZE. 079

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De forma digital; mediante diferentes formatos como lo son: registro anecdotario, pautas de observación y registro anecdótario. ZE. 079

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Z.E. 04 Fue bien recibida, de manera positiva y reflexiva. 

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Z.E. 04 Fue bien recibida, de manera positiva y reflexiva. 

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Z.E. 04, Desde el primer momento, la observación se prestó para que existiera un diálogo abierto, siempre en el marco del respeto. 

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Z.E. 04, Desde el primer momento, la observación se prestó para que existiera un diálogo abierto, siempre en el marco del respeto. 

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Un diálogo puntual sobre las fortalezas y áreas de oportunidad a mejorar en su práctica docente. 

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Un diálogo puntual sobre las fortalezas y áreas de oportunidad a mejorar en su práctica docente. 

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La primera vez con muchos argumentos sobre el comentario, pero con el paso del tiempo se ha generado una confianza y colaboración para avanzar en las áreas de oportunidad

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Si, cada vez de mayor confianza y empatía

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Z.E. 04 Sin lugar a dudas, los docentes con base a las recomendaciones y la retroalimentación que se les compartió, pudieron reflexionar sobre sus áreas de oportunidad y fortalezas.

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Las fortalezas de la práctica realizada para pasar a plantear sugerencias en aspectos a mejorar. ZE 079

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Las fortalezas de la práctica realizada para pasar a plantear sugerencias en aspectos a mejorar. ZE 079

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Se ha buscado que sea así, algunas ocasiones se ha reflexionado sobre este proceso, hasta conseguir que sea sobre lo pedagógico y académico

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Se recivio como un aspecto positivo, con libertad de desición. ZE 079

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Se recivio como un aspecto positivo, con libertad de desición. ZE 079

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Z.E. 04 Crear un ambiente de respeto y tolerancia, mediante un diálogo abierto y positivo, reconociéndonos como individuos con características particulares, las cuales siempre pueden mejorar.

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El respeto

Hacerlo en privado

Buscar un ambiente apropiado

Hacerlo con base en un instrumento y no por la apreciación personal

Escuchar al observado con atención

Propiciar acuerdos de ambos no solamente responsabilizar al observado

Entre muchas otras