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En esta actividad, los niños tendrán que hacer un ejercicio de categorización. Este ejercicio consiste en que los niños tendrán que rodear aquella palabra que no se relacione con tres previamente plasmadas. Con estas actividades, los alumnos reforzarán la relación temática entre términos relacionados, esto le ayudará a implementar su ruta léxica.

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El docente proporcionará el siguiente cuento a los alumnos. Los alumnos tendrán que realizar una lectura del cuento, identificando y enlazando las imágenes con sus palabras y sus respectivos significados. Seguidamente, se realizará una puesta en común sobre las palabras que aparecen de forma visual en el texto y sus significados. Con esto los niños, mejorarán la conexión entre el sonido de las palabras y su significado, así como reforzar la vinculación entre imágenes y palabra. Realizando actividades de este tipo la ruta léxica de los niños se reforzará.

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El docente proporcionará ordenadores a los alumnos, que se agruparán entre 2-3 personas. A continuación, los discentes tendrán que acceder al enlace aquí adjuntado. Se les abrirá una sopa de letras, donde tendrán que encontrar las palabras descritas en la derecha, rodeando la palabra. Estas actividades fortalecerán la memoria léxica del alumno de una forma divertida y lúdica.

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Sopa de letras temática: Juegos online en EL PAÍS

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Juega a la nueva sopa de letras temática de EL PAÍS. Regresa cada domingo para realizar las sopas de letras de Jurjo online. No esperes más y encuentra ya todas las palabras ocultas en esta web.

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En esta primera actividad los niños tendrán que hacer un ejercicio de relación entre sonidos. De esta manera se ayuda a los alumnos a desarrollar su conciencia fonológica al identificar patrones de sonido en las palabras. La actividad consiste en proporcionar a los alumnos tarjetas con palabras que riman y pedirles que encuentren parejas de rimas. Podemos organizar competiciones amistosas para hacerlo más divertido.

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Esta actividad consiste en la caza de sonidos, con la cual realizaremos una fomentación de la discriminación auditiva y la conexión entre sonidos y letras. La actividad trata de colocar objetos o imágenes alrededor del aula que representen palabras con sonidos específicos (por ejemplo, objetos que comiencen con la letra "p"). Los estudiantes deben buscar los objetos y traerlos de vuelta, identificando el sonido correspondiente.

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En esta actividad realizaremos un juego de sílabas, cuyo objetivo es ayudar a los alumnos a descomponer palabras en sílabas, fortaleciendo su conciencia fonológica y su capacidad para reconocer la estructura de las palabras. Para lograr esto un ejemplo de actividad que se puede proponer es Proporciona a cada estudiante tarjetas con imágenes de objetos o animales y pídeles que dividan la palabra en sílabas. Por ejemplo, si tienen una tarjeta con un "elefante", deberán dividirlo en sílabas (e-le-fan-te). Puedes hacer esto de forma interactiva y animada para mantener su interés.

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En esta actividad, se les presentará a los alumnos, varias parejas de palabras, con las que tendrán que hacer frases que incluyan ambas palabras. Las oraciones deberán tener sentido y coherencia, así como respetar correctamente los signos de puntuación y la ortografía.

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En esta actividad, los niños tendrán que responder a las preguntas en relación a la imagen a la que representan. Deberán hacerlo de la manera más desarrollada posible, diciendo así todas las características que conozcan de los respectivos objetos a describir. Dichas preguntas hacen que se trabajen las descripciones de objetos, además de ampliar el vocabulario y mejorar la expresión escrita, principalmente.

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Esta actividad, titulada "El extraño invitado", trata de completar una historia que se les presenta a los niños. De manera que estos deben continuar la historia propuesta, siguiendo su propia imaginación.

Con esta actividad se pretende trabajar la composición escrita de los alumnos, así como las propiedades textuales que deben estar presente en las redacciones (coherencia, adecuación y cohesión).

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Esta actividad consiste en la realización de una "Carrera de obstáculos". Contaremos con un circuito con obstáculos simples como aros, conos o cuerdas. Le pediremos a los niños que lo atraviese, saltando, zigzagueando o dando pasos largos y cortos, obteniendo como resultado la mejoría de la coordinación y el equilibrio de los alumnos.

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Nombraremos a esta actividad "Arte con dedos". Esta actividad comenzará proporcionando a los alumnos materiales como pintura, plastilina o masa para moldear. Animaremos a los niños a usar sus dedos para crear formas, dibujos o figuras. Esto ayuda a mejorar la destreza manual y la coordinación óculo-manual

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Para la tercera actividad organizaremos una actividad donde los niños harán cuentas ensartando cordones. Facilitaremos los materiales y prepararemos la actividad, organizaremos las cuentas en recipientes separados según el color o la forma de los cordones. Los niños ensartarán las cuentas en el cordón siguiendo el patrón que deseen, podrán alternar colores, formas o crear patrones con las cuentas para hacerlo más interesante. Una vez hayan ensartado todas las cuentas, se atan los extremos del cordón para asegurarlas. Esto fomenta la coordinación mano-ojo, la destreza y las habilidades motoras finas, la concentración y la paciencia y por última la estimulación cognitiva.