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Schularbeit erstellen, verbessern und evaluieren

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Schularbeit erstellen, verbessern und evaluieren

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Nicht dreifach über Stundenplanerstellung sprechen. Einmal reicht.

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Nicht dreifach über Stundenplanerstellung sprechen. Einmal reicht.

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Praktikum: viel mehr Praxis: Hospitation nur am Anfang des Studiums und etwas flexibler (bspw: In mehrere Schulen)

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Praktikum: viel mehr Praxis: Hospitation nur am Anfang des Studiums und etwas flexibler (bspw: In mehrere Schulen)

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Texte in Bezug auf schriftliche und mündliche Kompetenzen zu evaluieren

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Texte in Bezug auf schriftliche und mündliche Kompetenzen zu evaluieren

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Sprachkurse: Texte, E-Mail, Rapport zu schreiben

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Sprachkurse: Texte, E-Mail, Rapport zu schreiben

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VO -> AR Landeswissenschaft (mehrere ARs und keine VO)

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VO -> AR Landeswissenschaft (mehrere ARs und keine VO)

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Nichts über Käse und Wein zu lernen in der Vorlesung

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Nichts über Käse und Wein zu lernen in der Vorlesung

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Praktikum: mehr Einbezug in den Unterrichttsalltag

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Praktikum: mehr Einbezug in den Unterrichttsalltag

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Texte von SuS korrigieren

an Konferenzen teilnehmen

bei Elterngesprächen dabei sein

alles was zum Unterrichten dazukommt (zb.: Tätigkeiten als KV, andere Organisatorische-Aufgaben , Rechtliches)

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GERS muss da bleiben, aber man sollte anders damit arbeiten: weniger Wiederholungen

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GERS muss da bleiben, aber man sollte anders damit arbeiten: weniger Wiederholungen

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Interkulturalität

Mehrsprachigkeit

Sprachensensibilität /Sprachenbewusstsein

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Standards in den ARs (Schularbeit, Kompetenzen, GERS, Ressourcen, Fachdidaktik-Bücher)

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Standards in den ARs (Schularbeit, Kompetenzen, GERS, Ressourcen, Fachdidaktik-Bücher)

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Portfolios (wenn die Ressourcen nicht mit anderen Student*innen geteilt werden)

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Portfolios (wenn die Ressourcen nicht mit anderen Student*innen geteilt werden)

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Ressurcenpool der erstellten Stundenbilder aller AR & Praktika

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Ressurcenpool der erstellten Stundenbilder aller AR & Praktika

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Sprachkurse ohne Didaktik mit viel Druck

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Sprachkurse ohne Didaktik mit viel Druck

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didaktisch so aufbereiten, dass man Aufgaben evtl. auch selbst im Unterricht verwenden kann (zb.: verschiedene Methoden/Material, etc.)

mehr Möglichkeiten zu Sprechen (ohne direktes Bewerten)

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Medienpädagogik, Verwendung von unterschiedliche Tools, so gut wie möglich aktualisiert bleiben und nah an SüS Realität (auch KI)

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Medienpädagogik, Verwendung von unterschiedliche Tools, so gut wie möglich aktualisiert bleiben und nah an SüS Realität (auch KI)

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Fachdidaktik und Allgemeinpädagogische Grundlagen MÜSSEN VERKNÜPFT werden. 

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Fachdidaktik und Allgemeinpädagogische Grundlagen MÜSSEN VERKNÜPFT werden. 

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Vorlesungen aus der Säule Pädagogik, die keinen direkten Praxisbezug haben

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Vorlesungen aus der Säule Pädagogik, die keinen direkten Praxisbezug haben

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Verknüpfung von Sprachen

Weiterentwicklung

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Lernen mit den Büchern umzugehen (auch BHS)

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Lernen mit den Büchern umzugehen (auch BHS)

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weniger Überschneidungen bei den einzelnen Lehrveranstaltungen (bzw. diese thematisch kombinieren)

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weniger Überschneidungen bei den einzelnen Lehrveranstaltungen (bzw. diese thematisch kombinieren)

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Wenn es schon kompakter wird, dann soll mind. mehr eigene Forschung und Arbeit da sein

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Wenn es schon kompakter wird, dann soll mind. mehr eigene Forschung und Arbeit da sein

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Die Praktika beinhalten zu viel Hospitation und sollten sich hin zu mehr eigener Unterrichtstätigkeit entwickeln 

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Die Praktika beinhalten zu viel Hospitation und sollten sich hin zu mehr eigener Unterrichtstätigkeit entwickeln 

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Basis-Fachdidaktik-VO für alle Sprachen (auch Englisch, Russisch, etc.)

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Basis-Fachdidaktik-VO für alle Sprachen (auch Englisch, Russisch, etc.)

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VWAs-Betreuung soll Teil des Curriculums werden

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VWAs-Betreuung soll Teil des Curriculums werden