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Illegal migration to the U.S. -  Causes, Impact and Relevance

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Illegal migration to the U.S. -  Causes, Impact and Relevance

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Ecrin Baydemir, Anisa Feyzioglu, Laura Thut / 11c

Felix Hempfling / 11a

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Laura Birz (11c)

Ela Karaca (11c)

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Bestückt eure Spalte nach folgendem Schema:

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Bestückt eure Spalte nach folgendem Schema:

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1. Formuliert das Thema in der ersten Box noch einmal genau bzw. übertragt den offiziellen Titel des Themas (die Überschriften enthalten meist nur Kurzbeschreibungen)

2. Stellt eure Ergebnisse in sinnvoller Reihenfolge mittels Einzelposts dar.

3. Bereitet die Informationen nicht nur in schriftlicher Form (pdf-Datei) auf, sondern erstellt Schaubilder, nehmt Audios oder Videos* auf, stellt Bilder ein bzw. verlinkt diese (copyright!).

4. Oft ist weniger mehr - bereitet die Inhalte so auf, dass ihr keine Unzahl an Posts fabriziert, sondern lieber präzise und pointierte Darstellungen wählt.

5. Denkt daran, pro Box kann nur ein Medium (pdf-Datei, Link, Bild, Schaubild etc.) eingefügt werden!

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* Einstellen von Audio- und Videodateien

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* Einstellen von Audio- und Videodateien

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Stellt eure Audio- oder Videodateien via YouTube auf dem eigens dafür erstellten Kanal ein (die Zugangsdaten findet ihr bei Mebis, s. obiger Link) und verlinkt sie in einer Box. Ladet die Dateien nicht direkt hier hoch!

Achtet darauf, bei der Sichtbarkeit "nicht gelistet" auszuwählen. Den Link des Videos/Audios könnt ihr dann einfach in einer Box posten!

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© Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

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Kevin Ruban 11c

Ali Kocak 11c

Johnny Rehberger 11a

Michael Strohmeier 11a

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Politische Grenzen des Sports: Instrumentalisierung des Sports im Nationalsozialismus

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Politische Grenzen des Sports: Instrumentalisierung des Sports im Nationalsozialismus

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Lisa Slavik (11a), Helena Monzel (11a), Vanessa List (11a)

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Energiewende - Haben Verbrennungsmotor, Ölheizung und Co eine Zukunft?

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Energiewende - Haben Verbrennungsmotor, Ölheizung und Co eine Zukunft?

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Julian Klös

Jonas Lechner

Clara Schuster

Jakob Slavik

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Bewegung im globalen Raum — Naturrisikoräume und dynamische Prozesse

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Bewegung im globalen Raum — Naturrisikoräume und dynamische Prozesse

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Naturrisiken beschreiben die Möglichkeiten, dass aus natürlichen Ereignissen (Erdbeben, Überschwemmungen, Stürme, Vulkanausbrüche, Dürren) ein Schaden entstehen kann

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Naturrisiken beschreiben die Möglichkeiten, dass aus natürlichen Ereignissen (Erdbeben, Überschwemmungen, Stürme, Vulkanausbrüche, Dürren) ein Schaden entstehen kann

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Verhältnis von Sport und Politik in der Innen- & Außenpolitik des Nationalsozialismus 

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Verhältnis von Sport und Politik in der Innen- & Außenpolitik des Nationalsozialismus 

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Rechtslage im Sport, Heute vs. NS-Zeit vergleich

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Rechtslage im Sport, Heute vs. NS-Zeit vergleich

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Gesellschaftspyramide Römisches Reich  (Kevin)

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Gesellschaftspyramide Römisches Reich  (Kevin)

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Ursachen:

Erdbeben: Verschiebung von tektonischen Platten, meist in Subduktionszonen.

Vulkanische Aktivitäten: Unterwasserexplosionen können riesige Wellen auslösen.

Erdrutsche: Steile Hangrutsche ins Meer erzeugen Wassermassenverlagerung.

Verlauf eines Tsunamis:

1. Entstehung: Meeresboden verschiebt sich plötzlich.

2. Ausbreitung: Wellen rasen mit bis zu 800 km/h durch den Ozean.

3. Landung: Wellen türmen sich an flachen Küsten bis zu 30 Meter hoch auf.

Auswirkungen:

Zerstörung: Häuser, Straßen und Infrastruktur werden zerstört.

Menschenleben: Tausende Tote und Verletzte.

Umwelt: Küstenlandschaften und Ökosysteme schwer beschädigt.

Bekannte Tsunamis

2004: Indischer Ozean

Erdbeben Stärke 9,1, über 230.000 Tote.

2011: Japan

Fukushima-Katastrophe, über 15.000 Tote.

Schutzmaßnahmen

Frühwarnsysteme: Seismographen und Meeressensoren.

Evakuierung: Gezielte Pläne für gefährdete Küstenregionen.

Aufklärung: Bevölkerung informieren und vorbereiten.

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Gesellschaftliche Bewegung und soziale Grenzen

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Gesellschaftliche Bewegung und soziale Grenzen

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Cara Schäfer (11a), Lavinia Weniger (11a), Lena Müller (11b), Jingxuan Han (11c)

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Tsunami von 2004: Folgen der Katastrophe immer noch sichtbar | Indonesien und Thailand

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Inwiefern tragen gesellschaftliche Gruppen zur Auflösung oder Verstärkung sozialer Grenzen innerhalb von  Staaten bei? 

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Inwiefern tragen gesellschaftliche Gruppen zur Auflösung oder Verstärkung sozialer Grenzen innerhalb von  Staaten bei? 

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Beschreibung:

Dieses Padlet beleuchtet, wo Waldbrände auftreten, welche Ursachen sie mit sich bringen und welche Folgen sie haben

1. Was sind Waldbrände ?

Definition:

unkontrollierte Brände, die sich in Wäldern oder vegetationsreichen Gebieten ausbreiten.

2. Arten von Waldbränden:

- Bodenfeuer (brennen untere Vegetation)

- Kronenfeuer (greifen Baumkronen an)

- Lauffeuer (breiten sich schnell über weite Flächen aus)

3. Wo treten die meisten Walbrände auf?

- Amazonien

- Australien

- Ost und West Teil von den USA

- Mittelmeerregion

- Sibirien

4. Ursachen von Waldbränden

Natürliche Ursachen:

- Blitzeinschläge

- Trockenheit & Temperaturen

- Vulkanausbrüche

Menschliche Ursachen:

- Brandrodung für Landwirtschaftlich

- Unachtsamkeit (z.B Zigaretten)

- Brandstiftung

5. Auswirkung von Waldbränden

Umwelt:

- Zerstörung von Lebensräumen für Tiere

- Verlust von Biodiversität

Klima:

- Freisetzung großer Mengen CO2

6. Prävention und Maßnahmen

individuelle Maßnahmen

- kein offenes Feuer in der Natur

- keine Zigarette achtlos entsorgen

Politische Maßnahmen:

- Gesetz gegen illegale Brandrodung

- Drohnen und Sateliten zur Früherkennung

Technologische Innovativen:

- Feuerlöschroboter

- Sensoren

7. Fallbeispiel (LA)

Entstanden durch Zusammenspiel zwischen Trockenheit, Temperatur und Winden

Bewohner wurden evakuiert

177 Quadratkilometer sind zerstört

Ca. 16.000 Häuser wurden niedergebrannt

Schaden liegt hier bei ca 28 Milliarden US Dollar

28 Menschen sind hierbei bisher gestorben

aktuell rund 4000 Feuerwehrkräfte im Einsatz

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Beschreibung:

Dieses Padlet beleuchtet, wo Waldbrände auftreten, welche Ursachen sie mit sich bringen und welche Folgen sie haben

1. Was sind Waldbrände ?

Definition:

Waldbrände sind unkontrollierte Brände, die sich in Wäldern oder vegetationsreichen Gebieten ausbreiten.

Arten von Waldbränden:

- Bodenfeuer (brennen untere Vegetation)

- Kronenfeuer (greifen Baumkronen an)

- Lauffeuer (breiten sich schnell über weite Flächen aus)

2. Wo treten die meisten Walbrände auf?

Regionen mit hoher Waldbrandhäufigkeit:

- Amazonien

- Australien

- Ost und West Teil von den USA (Kalifornien und LA)

- Mittelmeerregion

- Sibirien

Im Amazonas entstehen jedes Jahr beispielsweise tausende von Bränden durch Brandrodung

3. Ursachen von Waldbränden

Natürliche Ursachen:

- Blitzeinschläge

- Trockenheit & Temperaturen

- Vulkanausbrüche

Menschliche Ursachen:

- Brandrodung für Landwirtschaftlich

- Unachtsamkeit (z.B Zigaretten)

- Brandstiftung

4. Auswirkung von Waldbränden

Umwelt:

- Zerstörung von Lebensräumen für Tiere

- Verlust von Biodiversität

Klima:

- Freisetzung großer Mengen CO2, was den Klimawandel verstäkrt

5. Beispiel für Waldbrände

Die australischen Buschfeuer 2019/20

über 3 Milliarden Tiere getötet bzw vertrieben & über 18 Mio Hektar Wald verbrannt

Kalifornien 2020

Einer der größten Waldbrände in der Geschichte der USA

Amazonas 2022

“Lunge der Erde” schwer betroffen durch Brandrodung

6. Prävention und Maßnahmen

individuelle Maßnahmen:

- kein offenes Feuer in der Natur

- keine Zigarette achtlos entsorgen

Politische Maßnahmen:

- Gesetz gegen illegale Brandrodung

- Einsatz von Drohnen und Sateliten zur Früherkennung

Technologische Innovativen:

- Feuerlöschroboter

- Sensoren, die Rauch erkennen

7. Diskussion

Was können wir tun um Waldbrände zu verhindern ?

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FEUERHÖLLE IN LOS ANGELES: Brände neu entfacht! Inferno zwingt 50.000 Menschen zur Flucht

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Umfang, Art & Weise, Gründe der Breitensportbeeinflussung durch die Politik 

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Umfang, Art & Weise, Gründe der Breitensportbeeinflussung durch die Politik 

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• Förderung der körperlichen Ertüchtigung als Beitrag zur Gesellschaftsformung
• Integration von Arbeit und Freizeit durch betriebssportliche Aktivitäten.
• Normierung und Kontrolle der Freizeitgestaltung über den Sport.
• Einbindung sportlicher Aktivitäten in die schulische und außerschulische Erziehung.

Ziel: Förderung von psychischen Qualitäten wie Leistungswillen, Entschlussfreudigkeit und Durchsetzungsfähigkeit.
• Förderung des Breitensports durch die DAF und ihre Unterorganisation „Kraft durch Freude“ (KdF).
• Betriebssport als Teil nationalsozialistischer „Gesundheitsführung“ unter KdF.

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Warum scheiterte Sejan trotz seines Einflusses als Ritter ?

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Wie konnten einfache Soldaten gesellschaftlich aufsteigen?

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Inf Fußballrobotik -  Grenzen der Bewegung von Robotern 

# data[].attributes.subject
Inf Fußballrobotik -  Grenzen der Bewegung von Robotern 

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Sedra Alsheakh Ameen (11a)

Simon Mündl (11a)

Sebastian Grüßl (11a)

Daniel Forster (11a)

Kristijan Pacourek (11a)

Milad Taromi (11a)

Luca Trnovski (11a)

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Power Point TikTok

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• Massenkommunikation zur Verbreitung nationalsozialistischer Ideologien z.B. Stuttgarter Turnfest 1933

• Ausschluss Juden von Sportveranstaltungen zur Demonstration rassistischer Ideologien

• unpolitische Haltung des Sportes durch internationale Erfolge wie z.B. Jesse Owens

• Sport als Mittel zur Symbolisierung, Legimitation nationalsozialistischer Ideologie z.B. durch Turn- und Sportpflichten im NSDAP-Programm

• Sport als Mittel zur Darstellung des Regimes und seiner Werte, z.B. über militärische, nationalistische und judenfeindliche Einflüsse

• NS-Sportförderung nutzte bürgerliche Verbände und Funktionäre, um ihr Herrschaftsideologie zu propagieren

• Verknüpfung des Sports mit NS-Realitätsbereichen (z.B. Rassenideologie, Wehrhaftigkeit)

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(erfolgreich)

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Olympische Spiele 1936 in Berlin: Beispiel der Propaganda

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Olympische Spiele 1936 in Berlin: Beispiel der Propaganda

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Melody Abbasi (11c)

Ella Emtekin (11b)

Hanna Benhardt (11b)

Melissa Rass (11b)

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Aufstiegsmöglichkeiten im alten Rom - Sklaven - John Alexander Rehberger 11a

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Was beschäftigt die Menschen vor, während und nach ihrer Migration?

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Olympische Spiele - Schulsport neu interpretiert

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Olympische Spiele - Schulsport neu interpretiert

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Die Olympischen Spiele in der Antike hatten großen Einfluss auf die damalige Zeit, doch auch noch Heute sind Sie sehr angesehen. Wir haben ein Konzept entwickelt, dass sie Schüler und Schülerinnen der Unterstufe Disziplinen der Antiken Olympischen Spiele, an den Sportunterricht angepasst, selbst ausprobieren dürfen.

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Für viele Sportler ist schon die Teilnahme an Olympia ein Lebensziel und stand für körperliche Exzellenz und Kampfgeist. Jedoch war es den Athleten peinlich , wenn sie teilgenommen haben aber nicht gewonnen haben. Da sie ihr Ansehen und ihren Ruhm dadurch verlieren würden.

Heute kämpfen sie auch noch um Ruhm und Ansehen jedoch ist es nicht schlimm wenn sie nicht erster werden. Sie repräsentieren Fairness , Respekt , Freundschaft und Frieden.

Sehr wichtig bei Olympia heute ist die Gleichberechtigung. Egal welche Nation, Religion und Geschlecht jeder darf mitmachen. Damals sah dies anders aus teilnehmen durften nur männliche Vollbürger eines griechischen Stadtstaates, die verheirateten Frauen durften nicht mal das Stadion betreten

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https://www.herder.de/wbg-magazine/wissenswert/antikenforschung/die-olympischen-spiele-in-der-antike/

( zuletzt aufgerufen am 23.01.2025)

https://www.planet-wissen.de/gesellschaft/sport/geschichte_der_olympischen_spiele/index.html#:~:text=Mit%20den%20Jahren%20kamen%20mehr,%2C%20Speerwerfen%2C%20Laufen%20und%20Ringen.

(Zuletzt aufgerufen am 22.01.2025)

https://www.knsu.de/sport-und/gesellschaft/die-olympischen-spiele-der-antike-und-neuzeit

(Zuletzt aufgerufen am 23.01.2025)

https://www.europeana.eu/de/exhibitions/european-sport-heritage/ancient-games

(Zuletzt aufgerufen am 23.01.2025)

https://studienart.gko.uni-leipzig.de/antike-gegenwart/trillerpfeife/

(Zuletzt aufgerufen am 22.01.2025)

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Sport und Politik allgemein:

Peter Filzmaier (o.O., o.D.): „Der Sport und seine politische Instrumentalisierung“ (https://info.bml.gv.at/dam/jcr:d7ccac82-2807-44ce-8c34-102855a1da91/Filzmaier_end_pdf.pdf )

Verhältnis von Sport und Politik des Nationalsozialismus:

Georgios Chatzoudis (o.O., 16.03.2017): „Sport als Faktor nationalsozialistischer Herrschaftspraxis“ (https://lisa.gerda-henkel-stiftung.de/sport_als_faktor_nationalsozialistischer_herrschaftspraxis?nav_id=6875)

Lena Knops & Sarah Frecker (o.O, o.J.): „SPORT IM NATIONALSOZIALISMUS“ (https://zumfeindgemacht.de/sport-im-nationalsozialismus/)

Umfang, Art und Weise, sowie Gründe der Breitensportbeeinflussung durch die Politik:

Georgios Chatzoudis (o.O., 16.03.2017): „Sport als Faktor nationalsozialistischer Herrschaftspraxis“ (https://lisa.gerda-henkel-stiftung.de/sport_als_faktor_nationalsozialistischer_herrschaftspraxis?nav_id=6875)

Rolle des Sports im Rahmen nationalsozialistischer Propaganda:

Georgios Chatzoudis (o.O., 16.03.2017): „Sport als Faktor nationalsozialistischer Herrschaftspraxis“ (https://lisa.gerda-henkel-stiftung.de/sport_als_faktor_nationalsozialistischer_herrschaftspraxis?nav_id=6875)

Olympische Spiele 1936 in Berlin:

MrWissen2go (o.O, 06.09.2018): „Die olympischen Spiele 1936 | Olympia `36 | Geschichte“ (https://www.youtube.com/watch?v=btANijz08tw )

zum Video: Olympic Sports in Berlin Aka 11th Olymiad(1936) (https://youtu.be/V4clb83HBeU?si=Ih-kychkHL0TkO_J )

Politische Rolle des Sports in Deutschland heute:

O.A. (o.O., 06.03.2024):  „Autonomie des Sports“ (https://www.bundestag.de/resource/blob/998442/c48118de899f54af4a090e831c59cc84/WD-8-005-24-pdf.pdf)

Bildquellen:

Corina Kolbe (o.O., 01.08.2016): „Propagandaschlacht im Stadion“: (https://www.spiegel.de/geschichte/olympische-spiele-1936-in-berlin-propagandaschlacht-im-stadion-a-1104943.html)

Udo Ludwig und Andreas Meyhoff (o.O, 29.04.2022): „Der „Kicker“ und seine Nazi-Verstrickungen“: (https://www.spiegel.de/sport/der-kicker-und-seine-nazi-verstrickungen-von-juedischen-vereinen-war-keine-rede-mehr-a-a816ff00-9d49-41f1-9476-d4892f3406a3)

O.A. (o.O, 01.08.2016): „1. August 1936 - Hitler eröffnet die Olympischen Spiele in Berlin“:  (https://www1.wdr.de/stichtag/stichtag-olympische-spiele-berlin-100.html)

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Näherbringen der Börse, Klärung fundamentaler Begriffen und Darstellung wichtiger Börsenereignissen in der Geschichte.

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Was waren die Ursachen und Auswirkungen folgender Börsencrashs:

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Was waren die Ursachen und Auswirkungen folgender Börsencrashs:

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Marie, Laura, Lisa, Emilie

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Custom Fonts benutzt - evtl. Fehler in der Groß-/Kleinschreibung da sie in Padlet nicht angezeigt werden

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Was meine Abtreibung mit mir gemacht hat: Drei Frauen erzählen

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Zwischen Repräsentation und Verbot-Musik in der NS-Zeit

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Zwischen Repräsentation und Verbot-Musik in der NS-Zeit

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Ida Bernhardt (11b), Julia Heist (11b), Alexandra Betz (11b), Inna Posehn (11b)

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The Third Reich Anthem - Horst Wessel Lied

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ARD Klassik: Schönberg · Ein Überlebender aus Warschau · Dominique Horwitz · NDR Elbphilharmonie Orchester · Alan Gilbert · NDR - hier anschauen

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Das NDR Elbphilharmonie Orchester unter Leitung von Alan Gilbert spielt ‘Ein Überlebender aus Warschau’ op. 46 von Arnold Schönberg. In dem Melodram für einen Sprecher, Männerchor und Orchester aus dem Jahr 1947 geht es um die Niederschlagung vom Aufstand im Warschauer Ghetto. Dominique Horwitz, selbst Sohn jüdischer Eltern, verkörpert den Sprecher. Die Aufnahme in der Elbphilharmonie in Hamburg vom 03.05.2024 ist eine Produktion des NDR.

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Leon Schuka, Markus Leisek, Lorenz Wucher, Arwin Strobel

Alle 11b

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Was versteht man unter einer Wertpapierbörse und wie sind Wertpapierbörsen entstanden?

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Was versteht man unter einer Wertpapierbörse und wie sind Wertpapierbörsen entstanden?

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Mr Olympia (2).pptx - Microsoft PowerPoint Online

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Wie ermittelt man den Wert eines Wertpapieres und Anlagestrategien 

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Wie ermittelt man den Wert eines Wertpapieres und Anlagestrategien 

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Wie ermittelt man den Wert eines Wertpapieres-2-1

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Wie haben sich die Aktienindices  in den vergangenen 70 Jahren entwickelt, am Beispiel eines ausgezahlten Index?

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Wie haben sich die Aktienindices  in den vergangenen 70 Jahren entwickelt, am Beispiel eines ausgezahlten Index?

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Analyse von Dow Jones Industrial Chart

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Fossile Ressourcen und ihre Endlichkeit.rev2

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Hannah Roth , Elisabeth Maier , Evelina Koranis, Liv Lauton

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Ela, Laura B.