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         Giornata della Terra                    22 aprile 2024

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         Giornata della Terra                    22 aprile 2024

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La giornata della Terra è stata un' occasione per parlare con i bambini del pianeta su cui viviamo, dell'importanza di rispettarlo e valorizzarlo e di come compiere tutti quei piccoli gesti quotidiani che lo tutelano ci permette di vivere meglio e in equilibrio con tutti gli esseri viventi. È nostra pratica quotidiana far conoscere ai bambini il mondo che li circonda, attraverso le mille risorse del nostro giardino, le storie, gli albi illustrati, le attività strutturate e destrutturate. Inoltre ogni giorno si compiono assieme piccole azioni come la raccolta differenziata, il riuso degli oggetti, il non sprecare l'acqua e la valorizzazione di ciò che si mangia e trova nelle diverse stagioni. Questa giornata è stata però un modo per riflettere su quanto si pratica nella quotidianità, anche attraverso questa canzone e il colorare delle maschere sulla Terra che ci hanno permesso di realizzare questo video, perché alla fine è sempre giocando e con il sorriso che si imparano davvero le cose.

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Dopo la lettura della storia di Arlecchino, anche noi in amicizia facciamo tutti insieme il vestito di Arlecchino.

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Questo è un lavoro sull'inverno effettuato con materiali di recupero cioè con i fogli di vecchi quotidiani.

Il recupero di materiale trasformabile in altro è uno dei nostri punti cardine nei lavori con i bambini e questo collage di un paesaggio invernale ne vuole essere la prova.

Favorire e promuovere le molteplici potenzialità di questi materiali destrutturati ci permette di farli diventare una preziosa risorsa educativa in grado di stimolare la creatività e la fantasia dei bambini.

Quindi via libera a forbici e colla ed ecco che nascono questi capolavori.

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"La linea è un punto che è andato a farsi una passeggiata"

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"La linea è un punto che è andato a farsi una passeggiata"

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Dalle nostre ricerche sul moto di rivoluzione della Terra attorno al Sole, abbiamo scoperto che questo determina l'alternarsi delle stagioni.

Abbiamo così osservato il nostro giardino e fatto una caccia al tesoro per soffermarci sulle caratteristiche di questa stagione, l'inverno. In particolare il nostro sguardo si è concentrato in alto, sui rami del Tiglio del nostro giardino, che abbiamo osservato anche in autunno e che ora sono completamente spogli.

I suoi rami, con tutte quelle linee rette, curve e oblique, ci hanno ispirato per realizzare una rappresentazione grafica di quanto osservato e catturato con il tablet: alla base abbiamo messo una miscela di acqua e sale e delle gocce di tempera diluita usando i colori freddi, abbiamo quindi fatto asciugare il tutto con della pellicola per alimenti in modo da ricreare l'effetto del ghiaccio. Infine abbiamo dipinto con la tempera nera i rami degli alberi. Da qui abbiamo capito meglio come si chiamavano le linee che avevamo osservato, abbiamo fatto dei percorsi motori su queste, le abbiamo esplorate in modi diversi e con materiali di diverso tipo, fino alla trasposizione sul quaderno da parte dei bambini che il prossimo anno andranno alla scuola primaria. Il nostro viaggio nei movimenti che, alla primaria, porteranno alla scrittura formale è solo all'inizio.

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“Un tempo per tutto” è il progetto scelto dalla nostra scuola per questo anno scolastico. All’interno dei gruppi per fasce d’età, abbiamo toccato il primo grande tassello di questo viaggio: il tempo della crescita.

Attraverso la lettura di albi scientifici e narrativi, ci siamo addentrati dentro grandi interrogativi come: “dove ero prima di uscire dalla pancia della mamma?” “Cosa facevo e come ero fatto?” “Come diventerò da grande?”

Grazie al prezioso contributo delle famiglie che hanno risposto al questionario creato dai bambini, abbiamo raccolto dati, foto e ricordi così da poter ricostruire ciascuno la propria storia personale.

La condivisione di storie, di immagini e di quegli oggetti preziosi che hanno segnato la prima infanzia, ci hanno permesso di rendere evidente un grande concetto: il tempo scorre e nel suo procedere porta dei cambiamenti nella natura, nelle cose ed anche in noi.

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Prima delle vacanze di Natale la lettura dell' albo illustrato "Il complotto dei Babbi Natale" aveva scaturito nei bambini e nelle bambine molte domande come: "Perché se qui è inverno in alcuni paesi fa caldo?", "Perché alcuni uccelli volano via in inverno?", "Il sole scalda di più in estate o in inverno?".

Abbiamo così iniziato un viaggio che ci ha portato ad approfondire il tempo astronomico per capire diversi fenomeni quotidiani.

Abbiamo conosciuto meglio il nostro pianeta e la sua stella, il Sole, vedendolo dallo spazio. Abbiamo scoperto che la Terra gira su sé stessa e questo provoca l'alternanza del giorno e della notte e con esperimenti, libri, video scientifici e sempre un pizzico di pensiero divergente e creativo, abbiamo indagato la luce, il buio, le ombre, il passare delle ore, fino alla rotazione della Terra attorno al Sole. Pian piano ci stiamo immergendo nei cicli stagionali e scoprendo altri aspetti del sistema solare. Il nostro viaggio nel tempo astronomico continua...

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Brrr che freddo!

Con l’arrivo dell’inverno siamo andati alla scoperta dei Poli del mondo: li abbiamo osservati prima al  planisfero e poi al mappamondo e abbiamo scoperto che entrambi sono ricoperti di ghiaccio perenne! Attraverso video e letture abbiamo conosciuto gli animali che vivono al Polo nord e al Polo sud: orsi polari, pinguini, buoi muschiati, orche… ed abbiamo fatto incredibili scoperte « l’orso polare vive solo al Polo nord mentre il pinguino vive soltanto nel polo opposto! »

Nel parlare di neve ci siamo chiesti di cosa fosse fatta ed abbiamo scoperto, tramite osservazioni al microscopio e video in timelapse, che ogni fiocco è composto da tanti cristalli di ghiaccio.

Usando le loose parts e attraverso la tecnica del ricalco al tavolo luminoso, anche noi abbiamo creato i nostri fiocchi di neve e così, ci è sembrato anche qua, un po’ più inverno!

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Partiamo da una storia magica, un albo illustrato che racconta la ricerca del proprio posto nel mondo.
Il racconto ci ha talmente colpito da far partire una serie di domande sul letargo e su come gli animali possono stare per lunghi mesi nelle loro tane.
Abbiamo messo sotto all’ albero della nostra sezione, delle noci per l’inverno per l’amico scoiattolo che spesso passa dal giardino.
Il giorno dopo le scorte erano scomparse, l’amico scoiattolo le aveva gradite e portate nella sua tana per l’inverno.
Abbiamo deciso di rappresentarlo artisticamente  con un lavoro in rilievo, lo sfondo dipinto con una gustosissima cioccolata.

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Abbiamo messo dell’acqua in delle scatoline e le abbiamo messe nel freezer, dove fa molto freddo.
Sono passati due giorni e  venerdì “giorno celeste” l’acqua è diventata ghiaccio.
Poi il ghiaccio lo abbiamo messo sul tavolo e poco dopo è tornato acqua.

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Quest' anno per Natale abbiamo pensato che, in linea con la nostra programmazione, il dono migliore fosse del tempo da passare con i vostri bambini e bambine.

Ecco allora che, dopo aver ascoltato a scuola la storia dell'omino di pan di zenzero, assieme ai bambini abbiamo realizzato questo kit per piccoli momenti da passare in famiglia.

All'interno ci sono:

-una bustina di carta con un puzzle da fare assieme ai bambini che rappresenta proprio l'omino di pan di zenzero: una volta ricomposto potrete aggiungere i bottoni e i nastri che trovate nella bustina per decorare l'omino, ognuno a modo proprio, con la fantasia di grandi e piccini;

-la ricetta per realizzare un buon omino di pan di zenzero da gustare la mattina di Natale o quando sarà un momento giusto e prezioso per voi;

-una tovaglietta plastificata realizzata dai bambini con la tecnica della marmorizzazione sopra la quale i bambini potranno mangiare il loro omino o qualsiasi altra prelibatezza.

Che sia un Natale pieno di amore e tempo di qualità.

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Consiglio di lettura condivisa per queste feste...

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Consiglio di lettura condivisa per queste feste...

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Tutti i bambini di ieri e di oggi si sono sempre chiesti "Come fa Babbo Natale a passare dal camino?".

In questo meraviglioso albo illustrato ci sono tutte le domande che i bambini spesso si fanno e le risposte beh...vi lasciamo alla lettura dell'albo.

Abbiamo a cuore questa lettura perché il 21 dicembre una classe terza della scuola primaria Niccolini è venuta a leggerci questo albo ad alta voce ed è stato un bel momento di condivisione. Inoltre è un libro presente nella nostra biblioteca grazie alle vostre donazioni con il progetto "Io leggo perché". Quindi quale miglior modo per passare del tempo di qualità con i bambini e le bambine che la lettura di un buon libro.

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Non capita mica tutti i giorni di poter fare una chiacchierata con Babbo Natale?!

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Non capita mica tutti i giorni di poter fare una chiacchierata con Babbo Natale?!

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Questa mattina abbiamo ricevuto una visita magica e del tutto inaspettata: Babbo Natale è passato alla Daddi!

I bambini, pieni di meraviglia, hanno ascoltato i suoi racconti, gli hanno fatto tante domande e poi hanno scartato con gioia i doni che ci ha portato.

Una mattinata ricca di magia!

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"Albero bel albero insieme a te vogliam danzar..."

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Quest' anno abbiamo addobbato con i bambini il salone e gli alberi di Natale della scuola come momento di festa, condivisione e cura dello spazio che ci circonda. Per le decorazioni si sono utilizzati i rotoli che ci avete portato da casa come ulteriore occasione per educare anche al riuso e alla creatività. I bambini di tutte le sezioni hanno dipinto i rotoli con colori natalizi divertendosi poi nel vedere i diversi accostamenti nelle ghirlande che si andavano a formare.

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Christmas Dance - Carolina Benvenga & Topo Tip - Canzoni di Natale per bambini

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"Le cose dei bambini e per i bambini si apprendono solo dai bambini" Loris Malaguzzi

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Un viaggio alla scoperta degli alberi caducifoglie e dei sempre verdi: dalla forma e colore delle foglie, ai frutti e ai loro semi.

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Un viaggio alla scoperta degli alberi caducifoglie e dei sempre verdi: dalla forma e colore delle foglie, ai frutti e ai loro semi.

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Siamo partiti dall'osservazione delle foglie del Tiglio del nostro giardino e dai cambiamenti che l'autunno porta con sé. I bambini e le bambine infatti hanno iniziato a chiedersi come mai quell' albero stesse perdendo le foglie e come faceva a perderle, come mai alcune foglie fossero verdi e altre gialle e come quelle cadute in terra fossero così scure, mentre altri alberi del giardino avessero ancora tutte le foglie verdi. Da lì sono nate molte attività che hanno seguito gli stimoli dei bambini e gli obbiettivi della nostra programmazione sul tempo e sui cambiamenti stagionali. Queste attività hanno indagato la forma e il colore delle foglie e i loro cambiamenti, facendo comprendere ai bambini concetti complessi come il termine caducifoglie e clorofilla.

Infine queste esplorazioni ci hanno avvicinato anche al mondo dei semi, scoprendo dei pinoli caduti in terra, e dei frutti autunnali che li contengono.

Seguendo le inclinazioni di ciascuno si sono utilizzate modalità diverse per approfondire l'argomento come la rappresentazione grafica, l'osservazione in natura, l'esplorazione sensoriale, la lettura di storie poetiche e di libri più scientifici e strumenti diversi come le lenti di ingrandimento e il tavolo luminoso che consentono di osservare ciò che ci circonda in modo dettagliato.

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Esperimento scientifico: “La pioggia nel barattolo”

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Esperimento scientifico: “La pioggia nel barattolo”

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“Al mare Il Signor Acqua spruzza grandi e piccini, in autunno diventa una nuvola carica di pioggia e d'inverno si trasforma in neve e fa battere i denti.

Che lungo viaggio fa il Signor Acqua!”

Per questa attività siamo partiti dalla storia: “Il fantastico viaggio del signor Acqua” di Agostino Traini un racconto che spiega in maniera semplice e divertente il ciclo dell’acqua.

Abbiamo così pensato di ricreare nel nostro piccolo, nella nostra sezione la pioggia in barattolo.

Per questo esperimento servono poche cose: un vaso/contenitore pieno di acqua, della schiuma da barba, una cannuccia e della tempera diluita.

I bambini dopo aver osservato la nuvola di schiuma da barba si sono divertiti nel creare la pioggia facendo scendere poche gocce colorate all’interno del barattolo.

Un’esperienza davvero divertente e coinvolgente alla quale è seguita una conversazione guidata in circle time.

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👧🏻: maestra, perché gli alberi del giardino cadono le foglie?
👩‍🏫 : perché con l’arrivo dell’autunno le  ore di luce sono sempre meno e quindi gli alberi non riescono più a produrre la clorofilla
👧🏻: che cos’è la clorofilla?
ESPERIMENTO:
Prendiamo un barattolo di vetro, ci mettiamo dentro una foglia e la ricopriamo di acetone . Chiudiamo il barattolo
…e dopo ….
ecco la clorofilla.
L’acetone ha tirato fuori dalla foglia tutta la clorofilla .
La foglia senza la clorofilla è diventata gialla.

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“L’insetto carabiniere fa amicizia”: dalla scoperta dell’insetto alla scrittura creativa. 

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“L’insetto carabiniere fa amicizia”: dalla scoperta dell’insetto alla scrittura creativa. 

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Maestre ma cosa sono quelle coccinelle nel nostro giardino?

Da questa domanda nata spontaneamente dai bambini, ha avuto inizio il nostro percorso sull’insetto carabiniere/cimice rosso nera. Le letture di albi scientifici, l’osservazione diretta con lenti, lo studio delle forme geometriche presenti sulla schiena dell’ insetto, sono tutte attività che hanno permesso ai bambini di approfondire questa forma animale e di suscitare in loro sempre più curiosità e interesse.

Finché un giorno i bambini si sono accorti che guardando a testa in giù la schiena di un insetto carabiniere, sembrava di vedere una maschera tribale.

Allora perché non darle vita e farla parlare?

Partendo da un “C’era una volta”, ha avuto inizio la nostra scrittura creativa sull’insetto carabiniere. Ogni giorno, in circle time, abbiamo discusso attivamente sul proseguio della storia: i bambini si sono esercitati nel rispetto del turno di parola e nella collaborazione ed una volta raggiunto un accordo comune, ci siamo divisi in piccoli gruppi ed abbiamo rappresentato con tecniche miste (pittura, disegno a pennarelli, decoupage, collage, uso di cere..) la pagina da aggiungere alla nostra storia.

Niente è casuale in questo libro: i bambini sono rimasti fedeli alla stagionalità corrente, l’autunno, ed i personaggi incontrati lungo la storia sono riferimenti di una progettualità più ampia che abbiamo sviluppato di pari passo: il mondo degli insetti, degli aracnidi ed i comportamenti che gli animali adottano per prepararsi all’inverno.

Il finale? L’insegnamento più grande: con l’aiuto e la collaborazione degli amici, si può creare qualcosa di bellissimo.