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Se ha generado estrés, confusión, entusiasmo, motivación, retos entre ellos mismos y para nosotros docentes 

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Se ha generado estrés, confusión, entusiasmo, motivación, retos entre ellos mismos y para nosotros docentes 

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El que se realicen actividades diferentes, los alumnos se motivan y se expresan de una forma diferente a lo que realizan generalmente. Se entusiasman en participar.

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El que se realicen actividades diferentes, los alumnos se motivan y se expresan de una forma diferente a lo que realizan generalmente. Se entusiasman en participar.

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Confusión entre los alumnos de cómo integrar el contenido de las 3 disciplinas en un mismo trabajo, trabajo colaborativo e interés.

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Confusión entre los alumnos de cómo integrar el contenido de las 3 disciplinas en un mismo trabajo, trabajo colaborativo e interés.

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El diseño e implementación de un producto para varias disciplinas que considere el contexto es fundamental 

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El diseño e implementación de un producto para varias disciplinas que considere el contexto es fundamental 

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Les agradó, siempre hacer cosas diferentes les motiva y les agrada.

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Les agradó, siempre hacer cosas diferentes les motiva y les agrada.

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Comunicación asertiva,  trabajo en equipo,  autoconfianza y aceptación de diversas opiniones. 

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Comunicación asertiva,  trabajo en equipo,  autoconfianza y aceptación de diversas opiniones. 

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El que ellos puedan aportar a través de diversas actividades y ellos realicen lo que tienen más habilidad en realizar. El ver el trabajo colaborativo como una forma de aprender en conjunto.

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El que ellos puedan aportar a través de diversas actividades y ellos realicen lo que tienen más habilidad en realizar. El ver el trabajo colaborativo como una forma de aprender en conjunto.

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El contenido de cada disciplina para un mismo fin

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El contenido de cada disciplina para un mismo fin

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Planeación e indicaciones claras así como la orientacion y consignas claras por parte del docente .

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Desarrollan habilidades, relacionar diversas disciplinas y el trabajo colaborativo 

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Desarrollan habilidades, relacionar diversas disciplinas y el trabajo colaborativo 

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Se vivió estress, trabajo colaborativo, surgieron dudas, emoción el interés.

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Se vivió estress, trabajo colaborativo, surgieron dudas, emoción el interés.

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Expectativas

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Las diferentes herramientas que se utilizaron 

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Las diferentes herramientas que se utilizaron 

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Los enfoques de cada disciplina y con ideas, recursos y puntos de vista desde sus áreas. 

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Los enfoques de cada disciplina y con ideas, recursos y puntos de vista desde sus áreas. 

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El trabajo colaborativo

Integración de toda la cumunidad escolar

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Se diversifico desde la presentación de su tema en donde tuvieron la decisión de presentarlo decidiendolo ellos siempre con cierta guía del profesor entonces darles esa libertad promueve la diversidad obteniendo cosas interesantes.

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Los diferentes recursos, contenidos y herramientas enfocadas al mismo producto 

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Los diferentes recursos, contenidos y herramientas enfocadas al mismo producto 

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Los alumnos muestran mayor interés cuando es algo aplicado, cuando es solo resolver, leer, mirar no le prestan la misma atención 

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Los alumnos muestran mayor interés cuando es algo aplicado, cuando es solo resolver, leer, mirar no le prestan la misma atención 

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Son una oportunidad para desarrollar habilidades y el trabajo colaborativo

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Son una oportunidad para desarrollar habilidades y el trabajo colaborativo

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Considerar la diversidad de nuestra comunidad

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Las acciones de trabajar de una forma diferente, de en equipo presentar sus ideas y sus propuestas. También el sentirse incluidos en el trabajo y participar activamente en diversas actividades. El trabar de un mismo tema en diversas disciplinas.

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Las acciones de trabajar de una forma diferente, de en equipo presentar sus ideas y sus propuestas. También el sentirse incluidos en el trabajo y participar activamente en diversas actividades. El trabar de un mismo tema en diversas disciplinas.

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Aprendizaje colaborativo, emoción por el logro del conocimiento aplicado a diferentes áreas de conocimiento .

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Aprendizaje colaborativo, emoción por el logro del conocimiento aplicado a diferentes áreas de conocimiento .

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La necesidad de integrar los pda de las asignaturas, promoviendo además la integración, adecuación  de los aprendizajes abonando a diversos campos. 

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La necesidad de integrar los pda de las asignaturas, promoviendo además la integración, adecuación  de los aprendizajes abonando a diversos campos. 

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*la libertad de trabajar con el mismo fin pero con la libertad de hacerlo según su creatividad.

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*la libertad de trabajar con el mismo fin pero con la libertad de hacerlo según su creatividad.

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Al inicio el desconocimiento por trabajar en las tres disciplinas y luego el interés porque les quedará bien su producto final.

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Al inicio el desconocimiento por trabajar en las tres disciplinas y luego el interés porque les quedará bien su producto final.

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Expectativa, dudas, entusiasmo, saturación de información,  satisfacción por el trabajo realizado.

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Expectativa, dudas, entusiasmo, saturación de información,  satisfacción por el trabajo realizado.

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La experiencia sobre el proyecto que desarrollamos fue enriquecedora en diversos aspectos: organización, recursos, lugares, actores, etc. 

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La experiencia sobre el proyecto que desarrollamos fue enriquecedora en diversos aspectos: organización, recursos, lugares, actores, etc. 

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Detectar las habilidades de cada uno de ellos para aplicarlas en su respectivas actividades

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Los proyectos son oportunidades para que los alumnos muestren habilidades que no muestran con otra dinámica de trabajo.

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El apoyo con diferentes fuentes de información 

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El apoyo con diferentes fuentes de información 

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El trabajo colaborativo en donde cada persona reconoce sus fortaleces y debilidades, trabajando en colaboración desde sus capacidades.

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A reconocernos como un agente de cambio. El maestro motivador que desempeña su labor con pasión y que despierta el interés y la curiosidad en sus alumnos.

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Permite socializar con los demás

Realizar un trabajo coordinado y colaborativo.

Es dinámico e interdisciplinario

Es motivante y tema de interes

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El desarrollo de un mismo producto, con el enfoque de diferentes disciplinas, hace que se diversifique el aprendizaje. 

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El desarrollo de un mismo producto, con el enfoque de diferentes disciplinas, hace que se diversifique el aprendizaje. 

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La planeación correcta y conocimiento pleno de los alumnos para lograr el aprendizaje esperado o PDA.

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La planeación correcta y conocimiento pleno de los alumnos para lograr el aprendizaje esperado o PDA.

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Ser flexibles y darles la oportunidad de que ellos mismos trabajen con sus fortalezas. Presentar productos innovadores.

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El que se permitiera que desde el autoconocimiento, cada alumno aportara al proyecto desde sus habilidades, para lograr un producto colaborativo de calidad

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Las herramientas y recursos que se emplean para el desarrollo del tema. 

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Las herramientas y recursos que se emplean para el desarrollo del tema. 

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El entregar un producto final para diversas asignaturas. 

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El entregar un producto final para diversas asignaturas. 

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El trabajo colaborativo , la motivación ,la socialización por parte de los alumnos 

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El trabajo colaborativo , la motivación ,la socialización por parte de los alumnos 

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La motivación y el despertar el interés. 

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La motivación y el despertar el interés. 

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Conocer el objetivo del proyecto, hablar sobre las experiencias relacionadas con el tema 

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Conocer el objetivo del proyecto, hablar sobre las experiencias relacionadas con el tema 

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El trabajo con diferentes disciplinas, la elaboración de un solo producto y la exposición de los mismos.

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El trabajo con diferentes disciplinas, la elaboración de un solo producto y la exposición de los mismos.

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Un proyecto debe incluir todas las materias del mismo grado, deben perder el miedo a preguntar