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Universidad De Panamá

Facultad De Ciencias De La Educación

Escuela Formación Pedagógica Diversificada

Asignatura: Seminario Estrategias Psicopedagógicas Para El Docente

Profesora: Neira Gonzalez

Estudiante: Rodríguez, Abdeel

Cédula: 8-802-1800

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En el fascinante mundo de la enseñanza, descubrimos que nuestro propósito trasciende la simple transmisión de conocimientos. Somos arquitectos de sueños, guías de mentes curiosas y motores de transformación. Cada día, al entrar al aula, nos comprometemos a cultivar no solo el intelecto, sino también el alma de cada estudiante.

Con empatía, creatividad y dedicación, abrazamos la diversidad de aprendices que llegan con sus propias historias, desafíos y sueños. Reconocemos que cada obstáculo es una oportunidad para aprender y crecer juntos. A través de nuestra pasión por la enseñanza, fomentamos un ambiente donde la curiosidad se convierte en descubrimiento y el error es simplemente el inicio de un nuevo camino hacia el conocimiento.

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La Psicopedagogía se convierte en un aliado fundamental para el docente en la elaboración de estrategias pedagógicas efectivas. Dentro de este marco, aspectos como la inteligencia emocional, la gestión del estrés y la identificación del Síndrome del Profesor Quemado emergen como puntos cruciales.

Enfrentar el desafío de la enseñanza no solo implica transmitir conocimientos, sino también lidiar con la complejidad emocional y el estrés que rodea al entorno educativo. La promoción de la inteligencia emocional, el reconocimiento de signos de agotamiento como el burnout, y la identificación y manejo de personas tóxicas son áreas vitales para el desarrollo profesional y el bienestar del docente.

En este proyecto, se exploran estas áreas críticas, se propone un análisis sobre el estrés en la vida diaria del docente y se busca ofrecer herramientas para una autorreflexión que favorezca un equilibrio personal y profesional.

El objetivo es ofrecer estrategias concretas que empoderen al docente, propiciando un entorno educativo más saludable y enriquecedor tanto para el maestro como para los estudiantes.

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La amalgama entre la Psicopedagogía y la labor docente revela un paisaje complejo donde convergen elementos cruciales para el desarrollo educativo y el bienestar emocional. La inteligencia emocional emerge como una habilidad esencial, permitiendo no solo comprender y regular las emociones propias y ajenas, sino también fomentar una atmósfera de aprendizaje empática y constructiva.

La identificación y afrontamiento del Síndrome del Profesor Quemado se torna imperativo en la preservación de la pasión y el compromiso del docente. Reconocer las señales de agotamiento y estrés es el primer paso hacia la implementación de estrategias preventivas que fortalezcan la salud mental y física del educador.

La gestión del estrés, comprendido como un aliado transformador o una fuente de desequilibrio, requiere una mirada introspectiva que propicie un manejo saludable de esta energía. La promoción de una persona equilibrada, con características como la resiliencia, la empatía y el liderazgo, se revela como un faro en la travesía educativa.

Este proyecto propone un camino hacia la reflexión y el empoderamiento del docente, ofreciendo estrategias prácticas para el desarrollo personal y profesional. La meta final es la construcción de un entorno educativo enriquecido por la comprensión emocional, la salud mental del docente y el fomento de un aprendizaje significativo y humano.

En última instancia, la conjunción entre la Psicopedagogía y la labor docente no solo enriquece la calidad de la educación, sino que también promueve un ambiente donde tanto maestros como estudiantes pueden crecer, aprender y prosperar.

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Fomento de la inteligencia emocional: Introducir programas educativos que promuevan el desarrollo de habilidades emocionales en el aula, como el reconocimiento y manejo de emociones, la empatía y la resolución pacífica de conflictos, contribuirá significativamente al bienestar y aprendizaje de los estudiantes.

Prevención del Síndrome del Profesor Quemado: Implementar estrategias institucionales que favorezcan un equilibrio entre la carga laboral y el autocuidado del docente. Establecer programas de apoyo emocional, flexibilización en la planificación curricular y fomento de actividades de bienestar pueden ayudar a prevenir el agotamiento profesional.

Gestión del estrés y autocuidado: Proporcionar recursos y técnicas prácticas para la gestión del estrés a los educadores. Talleres, actividades de mindfulness o meditación, así como la promoción de hábitos saludables, pueden ser herramientas valiosas para mitigar el impacto del estrés en la vida diaria del docente.

Fomento de la persona equilibrada: Ofrecer espacios de reflexión y desarrollo personal que estimulen el crecimiento emocional y profesional del docente. Establecer programas de formación que promuevan habilidades de resiliencia, liderazgo y autorreflexión contribuirá a la formación de profesionales equilibrados y comprometidos.

Apoyo institucional y liderazgo: Crear un entorno educativo que valore y promueva el bienestar docente. El liderazgo institucional debe estar comprometido con políticas que reconozcan la importancia del equilibrio entre el trabajo y la salud mental del docente, fomentando una cultura de apoyo y crecimiento mutuo.

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 Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. Bantam Books.

 Sinek, S. (2014). Leaders Eat Last: Why Some Teams Pull Together and Others Don't. Portfolio.

 Tolle, E. (1999). The Power of Now: A Guide to Spiritual Enlightenment. New World Library.

 Cantopher, T. (2007). Toxic People: Dealing With Dysfunctional Relationships. Sheldon Press.

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 Purkis, J. (2017). Managing toxic people. Journal of Mental Health Training, Education and Practice, 12(3), 189-201

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Sindrome del Profesor quemado Burnout

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Gente tóxica

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Gente Tóxica - Por Bernardo Stamateas - Resumen animado

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Inteligencia Emocional • Cómo Controlar las Emociones

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¿qué es el síndrome del quemado o 'burnout'? la ganadora del pulitzer mar cabra cuenta su experiencia - cnn video

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Mar Cabra es pionera del periodismo de datos en España y ganó un Pulitzer con el Consorcio Internacional de Periodistas de Investigación por la investigación de los Papeles de Panamá en 2017. Sin embargo, tras tener jornadas laborales de 16 horas sintió las consecuencias del agotamiento.

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El estrés causa padecimientos en las personas que pueden desmejorar o debilitar la salud y la calidad de vida. | Noticias Univision | Univision