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Conceptos fundamentales de la Gestion Educativa

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Conceptos fundamentales de la Gestion Educativa

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La gestión educativa engloba una serie de conceptos fundamentales que son esenciales para comprender y llevar a cabo eficazmente las responsabilidades de un director, como en el caso de Javier.

Definición de Gestión: La gestión se puede definir como la capacidad de articular los recursos disponibles para lograr metas y objetivos predefinidos.

La forma en que entendemos y manejamos la gestión ha evolucionado a lo largo del tiempo. En el pasado, algunas personas veían la gestión como algo autoritario, donde alguien toma decisiones sin mucha participación de los demás. Otros la veían de manera más democrática, involucrando a todos en el proceso de toma de decisiones.

En tiempos más recientes, las ideas sobre gestión que conocemos hoy en día comenzaron a tomar forma en la primera mitad del siglo XX. Durante este periodo, la gente empezó a pensar en diferentes aspectos, como la manera en que las organizaciones están estructuradas, cómo las personas interactúan entre sí, y también cómo se puede ver una organización como un sistema completo con partes interconectadas. Esto ha influido en la forma en que abordamos y entendemos la gestión en la actualidad

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La gestión educativa, busca fortalecer el desempeño de las escuelas a través de diversas técnicas, instrumentos y conocimientos para consolidar un buen desarrollo académico del estudiantado.

La gestión educativa busca aplicar los principios generales de la gestión presentes en la teoría de la administración, al campo específico de la educación.

Esta disciplina pretende fortalecer el desempeño de los planteles e instituciones educativas mediante la aplicación de diversas técnicas, instrumentos y conocimientos. En ella convergen cada uno de los elementos que componen la realidad de las instituciones educativas (alumnos, profesores y la comunidad), para intercambiar información, retroalimentarse y superar impedimentos como la deserción escolar o el bajo rendimiento de los estudiantes.

Vive. (2021, December 3). ¿Qué es la gestión educativa o gestión escolar? Tipos, importancia y objetivos. UNIR. https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/gestion-educativa-escolar/

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Importancia de la gestión educativa en el Nivel Inicial

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Importancia de la gestión educativa en el Nivel Inicial

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En el nivel inicial, se produce un rápido desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. Una gestión educativa efectiva se centra en proporcionar experiencias de aprendizaje que apoyen el desarrollo integral de cada niño.

La gestión educativa se centra en la creación de ambientes inclusivos que fomenten la interacción positiva entre los niños y promuevan habilidades sociales esenciales.

La gestión educativa en el nivel inicial se enfoca en proporcionar estimulación temprana, lo que implica actividades y experiencias diseñadas para promover el desarrollo cognitivo y motor desde una edad temprana.

Se busca fomentar el pensamiento crítico y creativo desde una edad temprana. La gestión educativa en el nivel inicial se centra en proporcionar experiencias de aprendizaje que promuevan la exploración, la curiosidad y la resolución de problemas.

La importancia de la gestión educativa en el nivel inicial radica en su capacidad para crear un entorno educativo que promueva el desarrollo holístico de los niños y establezca las bases para un aprendizaje a lo largo de la vida.

(N.d.-b). Redalyc.org. Retrieved January 23, 2024, from https://www.redalyc.org/journal/6198/619864611006/html/

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Movilización de Recursos: La capacidad de utilizar eficientemente los recursos disponibles.

Priorización de Procesos: La selección y ordenación de procesos para lograr los objetivos deseados.

Interacción de los Miembros: La importancia de la colaboración y comunicación entre los participantes de la institución educativa.

Comunicación: La habilidad para generar y mantener conversaciones efectivas para la acción.

Procesos Vinculados al Aprendizaje: La gestión educativa implica la generación y mantención de recursos y procesos que contribuyan al aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.

(N.d.). Unesco.org. Retrieved January 23, 2024, from https://unesdoc.unesco.org/in/documentViewer.xhtml?v=2.1.196&id=p::usmarcdef_0000219162&file=/in/rest/annotationSVC/DownloadWatermarkedAttachment/attach_import_129a08d7-9b2f-4225-b3cd-54444041a921%3F_%3D219162spa.pdf&locale=es&multi=true&ark=/ark:/48223/pf0000219162/PDF/219162spa.pdf#%5B%7B%22num%22%3A248%2C%22gen%22%3A0%7D%2C%7B%22name%22%3A%22XYZ%22%7D%2Cnull%2Cnull%2C0%5D

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Comunitaria: Esta dimensión se entiende como las actividades que debe realizar el centro para poder integrar a los alumnos en el ámbito social de una manera asertiva y beneficiosa para los actores.

Pedagógica: Son las posibilidades de educar con la mayor calidad que provee el macro-contexto donde se desarrolla, y estas se encuentran aseguradas por regulaciones políticas, factores cultural, social y económico.

Administrativa: En esta dimensión se trabajan las facilidades económicas y la solvencia para cubrir las necesidades del centro y las actividades extracurriculares.

(N.d.-c). Retrieved January 23, 2024, from http://file:///C:/Users/dell/Downloads/jeswil,+La+gesti%C3%B3n+educativa+dimensiones,+factores+y+desaf%C3%ADos+para+la+transformaci%C3%B3n+de+la+escuela.pdf

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Principales desafíos de la gestión educativa

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Principales desafíos de la gestión educativa

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Los principales desafíos de la gestión educativa, según las concepciones teóricas, incluyen la necesidad de organizar eficientemente el trabajo de los docentes para responder al impacto del desarrollo curricular, la cualificación para el ejercicio de la gestión escolar en un escenario actual que exige habilidades específicas, la coordinación de diversas problemáticas educativas dentro de la institución, y la atención a las actuales perspectivas que marcan otra lógica de gestión escolar, especialmente en lo que se refiere al planeamiento, la coordinación y la evaluación de sistemas de enseñanza.

Estos desafíos demandan una gestión diferenciada, la generación e implementación de políticas públicas institucionales a nivel macro, y la atención a aspectos académicos, administrativos, institucionales, operacionales y legales de cualquier centro o proyecto relacionado con la educación.