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Este trabalho foi feito por Ana Ferreira(59077), aluna de LPRI no ano de 2023/2024 no âmbito da disciplina de oficina de expressão escrita do português.

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Este padlet têm a finalidade de ser o acompanhante da minha jornada ao longo da cadeira de oficina de expressão escrita do português. Aqui vão ser abordados os conteúdos lecionados em aula de maneira sintetizada.

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A frase é um enunciado dotado de sentido completo,sendo a unidade mínima de comunicação. Usámos as frases para expressar pensamentos completos de maneira a comunicar com os outrosnde várias formas, através das perguntas, exclamações, ordens e de muitas mais maneiras.

Do ponto de vista comunicativo é necessário que esta possua:

Propósito definido;

auto-suficiência;

Enquanto que do ponto de vista fonético, esta terá que possuir:

Entonação que assinala o seu começo e fim.

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Contudo e se agruparmos várias frases umas com as outras? Seria isto um texto? Esta é das primeiras associações que surgem, contudo isto não signifca que seja uma associação correta. Um texto para ser considerado "texto" é necessário que:

Demonstre uma mensagem completa do ponto de vista comunicativo;

Seja coerente;

Apresente coesão;

Este emerge em casos de enunciação única sendo irrepetível e dotada de:

Interlocutores;

Tempo;

Espaço.

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Normalmente os textos apresentam atos de fala que apresentam finalidades. Estes atos de fala podem estar relaionados aos mais variados assuntos. Para além disto os textos também podem apresentar sequências autónomas de enunciados dentro dos quais estes se distinguem:

Em enunciados orais ou escritos;

De extensão variável;

Da sua produção por um ou vários autores em conformidade com um determinado sistema;

Com um príncipio e fim devidamente delimitados.

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Das propriedades existentes em aula foram lecionadas 3:

Coesão- ligação dos elementos linguísticos entre si, esta poderá ser lexical,referêncial, frásica, interfrásica e temporal;

Coerência-ligação das ideias de forma lógica no texto;

Progressão temática-desenvolvimento do texto através da adição de informação nova.

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Exemplo de exercício no ambito da consolidação da progressão temática

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Exemplo de exercício no ambito da consolidação da progressão temática

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Foi analisado o texto "O Homem" de Sofia de Mello Breyner Andresen no âmbito da aprendizagem da matéria da progressão temática

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A coesão é um propriedade ligada á conexão de elementos linguísticos entre si. Existem vários tipos que se dividem em subtipos que irão ser brevemente mencionados.

Coesão lexical- Poderá ser de reiteração lexical ou por substituíção que se divide em hiperonímia/hiponímia, holonímia/meronímia, sinonímia;

Coesão referência l- Pronominalização que se divide em anáfora e catáfora;

Coesão frásica- Concordância (entre o sujeito e o predicado ou entre o núcleo nominal e os determinates, quantificadores e adjetivos), escolha de conectores e da regência verbal;

Coesão interfrásica- Coordenação, Subordinação e articulação dos conectores;

Coesão temporal- Qualquer referência com valor temporal.

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Exercícios de aplicação relacionados á coesão 

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Exercícios de aplicação relacionados á coesão 

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Foram realizados exercícios deste powerpoint em sala de aula com a finalidade da aprendizagem dos conceitos de coesão e coerência textual

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Exemplo de exercício no ambito da conolidação dos conhecimentos dos vários tipos de coesão

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Exemplo de exercício no ambito da conolidação dos conhecimentos dos vários tipos de coesão

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Para esta temática é relevante mencionar que um texto é um produto verbal, enquanto que discurso é um produto verbal perspetivado numa situação de enunciação (apresenta interlocutores, espaço e tempo).

O produto verbal em si pode ser dividido em dois pontos:

-Estritamente textual- Organização e estrutura do texto

-Dimensão discursiva- Estudo do uso da linguagem em diferentes contextos.

Os gêneros discursivos estão relacionados com a dimensão discursiva do discurso mas mais específicamente dividem-se em categorias para classificar os diferentes tipos de discursos apresentados em vários textos com base em vários critérios.

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Em suma, ao longo deste trabalho foi possível explorar a matéria lecionada e foram mostrados alguns dos exercícios disponibilizados aos alunos. Ao longo deste semestre foi possível aprender mais sobre a estrutura interna da frase, o que seria um texto e a sua estrutura interna e propriedades específicas, tipos de coesão e os gêneros discursivos.