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O Padlet , a principio, desafiador por não conhecê-lo , mas ao mesmo tempo riquissímo na inovação em minhas práticas pedagógicas, muito criativo e de relevância e significativo para ensino aprendizagem.

A Epistemologia, complexa, mas impressindível para melhor compreensão do trabalho profissionalizante, o saber fazer humano.

A articulação entre a cápsula e a Didática é incrível, pois ambas estimulam as possibilidades de engajamento enriquecedor na inovação entre o conteúdo e o modo de dinãmico de transmissão de cnhecimentos.

Os PPCs, por sua vez, além de estimulo às muitas leituras, permitiram conhecimentos concretos para melhor compeensão das ações inclusivas às diversidades.

E por fim, a pesquisa, a extensão e intervenção valiosas ações articuladoras voltadas a construção do conhecimento e possíveis resoluções de problemas que permeiam no âmbito educacional e profissional.

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Tabela da atividade 1 trabalho final do curso 17 06 24 II

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Como próprio nome diz, matriz  de análise, foi uma atividade reflexiva, analítica, crítica, construtiva e dialogada com a compreensão entre as minhas  competências e experiências no decorrer do curso. A avaliação se faz necessário todo tempo do nosso aprender fazer e aprender  para ensinar. Portanto precisamos estar em constante análise dos nossos conhecimentos.

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  A escolha deste tema  para esse trabalho , foi justamente pelo  fato de ter poucos conhecimentos e habilidades em relação as tecnologiAas digitais na educação,  assim também ao longo do curso. 

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TRABALHO FINAL DE CURSO PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

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TRABALHO FINAL DE CURSO PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

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TRABALHO  FINAL DE  INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA atualizado

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TRABALHO FINAL DE CURSO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

ALUNA  : Normélia Leal Barros Gomes

Professor Mediador e Orientador: Ricardo Tomaz Martinelle

Professoras mediadoras  : Jaqueline Maissiant e Larissa Alves Cotonhoto

Coordenadora Estadual: Maria do Socorro Campelo da Silva

Polo:1- Teresina – CEEP – PREFEITO JOÃO MENDES OLÍMPIO DE MELO

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT? 

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT? 

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Habilidades às novas ferramentas digitais, aprendizado aprofundado  à Epistemologia, preciso aperfeiçoar esses conceitos de trabalho e técnica para criticamente mudar  e ter uma visão mais especializada, enquanto atributo do ser  humano. A Educação Profissional é a formação para o trabalho que é atributo de humanidade, de condição de homem.

E em  Libras para  melhor contribuir com a inclusão, principalmente na educação, colaborando de modo integral e humanizado para que as pessoas surdas  sintam-se respeitadas e tenha sua identidade, habilidades  e capacidades reconhecidas nesta sociedade tão excludente.

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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A princípio, a Epistemologia da Educação Profissional e Tecnológica, muito complexa de entendimento da  compreensão  na dimensão do trabalho. As  várias leituras, devido a disponibilidade do tempo, por conta dos trabalhos docente, estudo online requer  tempo e  muita disciplina para que possamos compreender os conhecimentos proposto a aprendizagem  e a falta de domínio das novas tecnologias, foram vários recursos tecnológico que não tinha conhecimento e domínio. Portanto tive que me desdobrar sozinha e as vezes com ajuda de colegas que tinha um certo domínio.

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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A disciplina para realização das atividades propostas pelo o curso.

•        O conhecimento às ferramentas digitais.

•        A integração e a troca de conhecimentos com outros alunos.

•        A colaboração nas orientações dos trabalhos teóricos e práticos por parte dos professores comprometidos e preparados pela Instituição de Ensino.

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Sou especialista em Docência no Ensino Superior  e Gestão, professora  por vocação, amo a Pedagogia, adoro transferir e instigar a construção do conhecimento.

Atualmente faço a docência em turmas de ensino fundamental I, onde me sinto  responsável  por a  formação de cidadãos críticos e reflexivos numa sociedade conturbada, competitiva onde se sobressaem os melhores e com informações constantes a todo momento.

Já atuei em classes de Ensino Fundamental II e como Supervisora do PIBID  em Instituições  Federal e Estadual no curso de pedagogia. Na oportunidade me identificando cada vez mais com a profissão que escolhi, repassando  experiências adquiridas ao longo do tempo .

Adoro Didática e neste curso me sentir honrada em aprimorar   conhecimentos relevantes  para adequá-los às necessidades do processo de ensino e aprendizagem, desta vez na Educação Profissional e Tecnológica, juntamente com as ferramentas digitais que enriqueceram e inovarão  minha prática, assim também a oportunidade de mergulhar no PPCs de vários cursos, para que eu possa com propriedade falar sobre os mesmos em outros momentos futuros na educação.

Também atuei como gestora em escolas municipais no Ensino Infantil e Fundamental

Portanto, esse curso  foi um grande aprendizado, atendendo além das expectativas,    me proporcionando  enriquecimentos em todos os  âmbitos, profissional ( currículo), pessoal e humano.

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional? 

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional? 

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Sim, a importância do saber fazer por meio de recursos e conhecimentos que muitas vezes deixado de lado sem dar sua devida importância na vida profissional ao longo da vida.

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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Muito conhecimento e  aprendizado, inclusive em inovação didática e tecnológica,  dentre eles o conhecimento às novas ferramentas tecnológicas, pois, o momento  pandêmico exigiu de nós docentes um modo urgente  de aprender para ensinar, de inovar as práticas pedagógicas, objetivamente este curso propôs isso de forma riquíssima, contemplando acesso ao painel colaborativo, criação de link. nuvem de palavras, Corubrica, este por sua vez, um recurso altamente colaborador à nossa docência e um maior conhecimento aos PPCs dos cursos técnicos.