# data[].attributes.body
İlkokul programlarını incelediğinizde en çok dikkatinizi çeken noktalar nelerdir?

İlkokul Programlarını incelediğimde çocukların daha çok somut şeyleri benimsenmesi için oluşturulduğu kanısına vardım. Daha çok deneysel olayların çocuklara özümsetilmesi gerektiğinin vurgulandığı kanısına vardım.

Ünitelere kadar olan giriş kısımlarında vurgulanan noktalar nelerdir?

Adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik, yardımseverlik

Öğretmen olduğunuzda sizden beklenenler nelerdir?

Öğretmen teşvik edici ve araştırmaya, soruşturmaya yönlendiren Genel Kültürü çocuğun sorduğu soruları çocuğu araştırmaya yönlendirecek seviyede olması gerektiğini düşünüyorum.

Teknoloji-dijital vurgusu nerede var?

Öğrencilerin hem ulusal hem de uluslararası düzeyde; kişisel, sosyal, akademik ve iş hayatlarında ihtiyaç duyacakları beceri yelpazeleri olan yetkinliklerde Dijital yetkinlik olarak belirtilmiştir.

Her ünite için belirlenen kazanımlara yönelik hazırlayacağınız etkinliklerde teknolojiden nasıl yararlanabilirsiniz?

Her ünitenin farklı şekilde kazanımlarının teknolojiye uyarlı web araçları kullanarak çocuklara daha iyi dayatılabilir kısacası Web araçları kullanılarak teknolojiye entegre edilebilir.

Teknoloji tabanlı uygulamalarla bu kazanımlara yönelik nasıl etkinlikler hazırlanabilir?

Girişimcilik becerilerinin geliştirilmesi amacıyla ürünü pazarlamak için stratejiler oluşturmaları ve tanıtım araçlarını kullanmaları istenir. Örneğin öğrenciler tanıtım amacıyla gazete, internet, televizyon reklamı hazırlayabilir veya kısa film çekebilirler.

# data[].attributes.headline
Sosyal Medyada Beğendiğim Eğitim Sayfaları ;

# data[].attributes.subject
Sosyal Medyada Beğendiğim Eğitim Sayfaları ;

# data[].attributes.body
www.youtube.com/@tongucakademi

Tonguç Akademi çocukların hem eğlenceli olarak öğrenmesini hem de hayattan bazı örneklerle bilginin daha da akılda kalıcı olması için uğraşan bir YouTube eğitim kanalı.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
tonguc tonguç "tonguç akademi" "tonguc akademi" "tonguç akademi 9. sınıf" "tonguç akademi 7. sınıf" "tonguç akademi 6. sınıf" "tonguç akademi 5. sınıf"

# data[].attributes.attachment_link.description
Gülümse, tonguç AKADEMİ'desin 😊 Öğrencilik hayatın boyunca her koşulda eğitimine destek olurken motive eden eğlenceli içerikler ve dersleri kolaylaştıran taktiklerle seni alışılmışın dışında bir yolculuğa çıkarıyoruz! ''tonguç anladıysa herkes anlar'' mottosuyla başladığımız ilk dersten bu yana milyonlarca öğrencinin başarısıyla gururlandık. Şimdi ise seni aramızda görmekten çok mutluyuz ❤️

# data[].attributes.body
www.instagram.com/matematiginguleryuzu

Matematiğin Güler Yüzü Mustafa hoca matematiğin gerçekten güler yüzü özellikle Türkiye'deki insanların genel olarak matematiğe bakış açısı ''Matematik çok zor ! '' Mustafa hoca insanlara matematiğin kolay olduğunu, aslında her bireyin matematiğe zorlanmadan çözümler üretebileceğini hayat ile ilişkilendirerek anlatan bir YouTube kanalıdır. Ben İnstagramdan keşfettim.

# data[].attributes.body
www.youtube.com/@GriKoc

Gri Koç Gökhan hoca öğrencilerine sınavlarda hangi yolları izleyeceğini gösteriyor ve nasıl ders çalışmaları gerektiği konusunda öğrencileri yönlendiren onlara rehberlik eden rol model alınmasının gerektiğini düşündüğüm bir insan ve takip ettiğim bir Youtube kanalı.

# data[].attributes.headline
Web Araçları , Dijital Ayak izi ve Dijital Okuryazarlık hakkında (Prof. Dr. Adile Aşkım KURT)

# data[].attributes.subject
Web Araçları , Dijital Ayak izi ve Dijital Okuryazarlık hakkında (Prof. Dr. Adile Aşkım KURT)

# data[].attributes.body
Web 1.0 araçları insanların sadece bilgiye ulaşabildiği tek taraflı olan web araçlarına denir, yani kısacası bizim herhangi bir etkileşime geçemediğimiz sade web siteleridir.

# data[].attributes.body
Web 2.0 araçları insanların etkileşime geçebildiği ve web 1.0 araçlarını geride bırakan web aracıdır burada kullanıcı da etkileşime geçer. Örnek olarak İnstagram, Facebook, Twitter, Youtube verilebilir.

# data[].attributes.body
Web 3.0 araçları kişiselleştirilmiş arama motorları ve kişiye özel yapay zeka olarak geliştirilmiş web araçlarıdır. Buna örnek olarak Siri ve Google Asistan verilebilir.

# data[].attributes.body
Web 4.0 araçları bilgisayarda kullandığımız her komutu internet üzerinden de yapabildiğimiz web araçlarıdır. Yani kısacası internet üzerinde bir bilgisayarımız varmış gibi düşünebiliriz. Buna örnek olarak YouOS, G.ho.st , Google Docs & Spreadsheets verilebilir.

# data[].attributes.body
Pasif ve Aktif Dijital Ayak İzi

Aktif ayak izi kişinin isteği doğrultusunda paylaştığı verilerdir. Buna örnek olarak sosyal medyadaki beğenmeler, konuşmalar, yorumlar ve gönderiler verilebilir.

Pasif Ayak İzi Sitelere girerken kabul veya reddettiğimiz site çerezleri olarak bilinir.

# data[].attributes.body
Ebeveynler çocuklarının Teknoloji dünyasında (Tablet, Telefon, Bilgisayar) çok zaman geçirdikleri için çocukların dijital okuryazar olduğunu sanmaktadır. Halbuki dijital okuryazar olmak için birbirinden farklı birçok özelliğimizin olması gerekir. Bunlara örnek olarak eleştirisel düşünmek, doğru bilgiyi bulabilmek bir teknoloji okuryazarının bulundurması gereken özelliklerindendir.

# data[].attributes.body
Future Classroom Lab (FCL)

Bu projede en çok dikkatimi çeken şey gelecekteki sınıfları tasarlayabilmek düşünebiliyor musunuz? Bir sınıf var ve tüm tasarımları size ait ders tasarımı olsun sınıf tasarımı olsun işleyiş olsun tamamı sizin elinizde. 21. yy becerilerini de geliştirebileceğiniz eğitimde değişen stilleri destekleyebileceğimiz geleneksellikten çıkmış sınıf tasarımları hayallerimin bu noktada tam da üzerine basmışlar çok güzel ve çok desteklenmesi gereken bir proje.

# data[].attributes.body
Öğretmenlerin ve öğrencilerin etkileşimli olarak gerektiğinde diğer ülkelerle gerekirse ulusal boyutta gerçekleştirdiği projeleri kapsayan eğitim platformudur.

# data[].attributes.body
Etiketler

eTwinning Ulusal Kalite Etiketi

eTwinning Avrupa Kalite Etiketi

eTwinning Okul Etiketi

Avrupa Dil Etiketi

Erasmus Akreditasyon Mükemmellik Etiketi

Ödüller

eTwinning Avrupa Ödülleri

Yenilikçi Öğretim Ödülü

Geleceğin öğretmenleri için eTwinning – Avrupa Temel Öğretmen Eğitimi Ödülü

# data[].attributes.headline
eTwinning Öğretmenlere ve öğrencilere ne gibi faydaları olabilir?

# data[].attributes.subject
eTwinning Öğretmenlere ve öğrencilere ne gibi faydaları olabilir?

# data[].attributes.body
eTwinning projesi ulusal bir proje öncelikle öğrencilerin farklı ülkelerle iletişime geçme isteği doğrultusunda yabancı dil gelişimini destekliyor ve yaratıcı düşünme , proje geliştirme, geliştirmek vs. Avrupa ülkelerinde en iyi öğrenim platformlarından birisi.

Öğretmenler açısından bakacak olursak genç öğretmenlerimizle birlikte çok oranda yaşlı öğretmenlerimiz de mevcut. Katılım sağlayan tüm öğretmenlere kendisini geliştirmek için fırsat sunuyor.

# data[].attributes.body
HER KÜLTÜRE BAŞKA GELİR BAHAR

Ülkemiz coğrafyasındaki farklı kültürlerde baharın nasıl karşılandığını ve kutlandığını çocuklarımıza gözlem ve uygulama yoluyla öğretmek, eğlenerek ve öğrenerek baharı karşılamak, coğrafyamızdaki farklı kültürlerin etkileşimini sağlamak.

Bence bu proje her alanda çok önemli çünkü günümüz Türkiyesinde çoğu öğrenci maalesef kendi coğrafyasından başka bir coğrafyayı gözlemleyemiyor. Başka kültürlerin de nasıl baharın gelişini kutladığını öğrenmek '' Demek ki başka yerlerde böyleymiş. Acaba başka farklı olan neler var? '' gibi bir soru sordurtabilir. Bu da öğrencinin araştırmacı ruhunu ortaya çıkartır.

# data[].attributes.body
Programlar öğrenci temelli olup öğrencilerin bireysel gelişimleri göz önünde bulundurulmuştur. Teknoloji bakımından öğrencinin ileriki okul, iş, günlük hayatında teknolojinin kullanımını öğrenir. Bilgiye erişir, değerlendirir, doğru olup olmadığını kontrol eder, bilgiyi saklama sunma gibi yetkinlikler kazanır.

# data[].attributes.body
Kazanımlar öğrencilere yönelik öğretilmesi gerekenlerin bütünün bölümlere ayrılmışına denir.

# data[].attributes.headline
Teknoloji tabanlı uygulamalarla bu kazanımlara yönelik nasıl etkinlikler hazırlanabilir?

# data[].attributes.subject
Teknoloji tabanlı uygulamalarla bu kazanımlara yönelik nasıl etkinlikler hazırlanabilir?

# data[].attributes.body
Öğrencilerin web 2.0 araçları kullanılarak çocuklara eğlenceli içerikler sunulabilir. Örnek olarak bir kazanımın Hayat bilgisi olsun Sınıfın yerini bulma kazanımında öğrenci ileri ve geri gezmek için web 2.0 araçlarını kullanarak dijital ekran üzerinden sınıfını bulabilir.

# data[].attributes.body
‘’Teknoloji insanlığın hayatının kolaylaşmasını sağlayan beceri bilgi ve yöntemlerin hepsine denir.

# data[].attributes.body
İnsan hayatının merkezinde olan ve artık parçamız olan teknoloji insanlar için her alanda öneme sahiptir. Tıp Sektöründe örneğin stetoskop , Ulaşım Sektöründe arabalar ,neredeyse her saat hatta her dakika kullandığımız TELEFONlar artık MAALESEF Kİ DÜNYAMIZ OLMUŞ DURUMDA :(

# data[].attributes.body
Teknoloji Okuryazarlığı teknolojiyi kullanarak bilgi toplama, bilgiyi değerlendirme ,doğru mu yanlış mı kontrol etme gibi yeteneklere denir. Teknoloji okuryazarı bilgiyi doğru kaynaklardan edinip kendi süzgecinden geçirip doğruluğunu teyit eder.

# data[].attributes.body
Teknoloji her anlamda her gün her sektörde gelişmeye devam ediyor. Tıp Alanında , Hizmet sektöründe , Ulaşım Sektöründe büyük teknolojik gelişmelere her gün geçtikçe imza atılmakta.

# data[].attributes.body
Geçmişten günümüze kadar olan zamanda teknoloji telgrafın tellerinden telefonlarımızın klavyelerine ulaştı.

# data[].attributes.body
Teknolojide bence en ilginç gelişme yapay zeka kesinlikle muhteşem bir şey. Duyduğumda çok heyecanlanmıştım .

Bir başka ilgimi çeken şey ise 3D Printer(Yazıcı)lar. Harikalar oluşturabiliyoruz bu 3D yazıcılarla. Bir araba bile...

# data[].attributes.body
Türkiye'de teknoloji son günlerde savaş sanayii alanında çok fazla gelişti Türkiye kendini aştı bence bu alanda ama tek bir alanda en iyi olmak yeterli değil. Ama savaş sanayide ASELSAN, ROKETSAN ,BAYRAKTAR kendini bu alanda geliştirmiştir.

# data[].attributes.headline
Dünyaya Göre Türkiye Teknolojide Nerede?

# data[].attributes.subject
Dünyaya Göre Türkiye Teknolojide Nerede?

# data[].attributes.body
Türkiye bazı alanlarda ilerlemeler kaydetmiş olsa da yine de Türkiye olarak dünyaya yetişebilmiş durumda değiliz. Yukarıda da bahsettiğim gibi Savaş sanayisinde önemli ölçüde dünyada ses getirecek şekilde çalışmalarımız var. Yine yukarda söylediğim gibi sadece bir alanda kendimizi geliştirmek, her alanda geliştirmekle kıyaslanamaz.

# data[].attributes.body
https://www.aa.com.tr/tr/bilim-teknoloji/turkiyenin-teknoloji-alanindaki-dev-projeleri-birer-birer-hayata-geciyor/2527493

https://www.iienstitu.com/blog/teknoloji-nedir

# data[].attributes.body
İnterneti, sanal oyunları, akıllı telefonları dijital bir dile çevirerek iletişim kuran bu yeni nesle “dijital yerliler” ismi vermiştir. Dijital yerliler, günümüzün teknolojisi ile dünyaya gelmiş ve yeni teknolojiler üzerinden halledilebilecek tüm günlük işlerini bu ortam üzerinden yürütebilen 21. yy’ın çocukları olduğu söylenebilir.

# data[].attributes.body
Milenyum (internet ve web çağı) öncesinde doğan, teknoloji ve ürünleriyle ergenlik sonrası dönemde tanışmış olan bireyler için dijital göçmenlik kavramı kullanılmaktadır. Başka bir deyişle dijital göçmenlik, yirmili yaş ve sonrasında teknoloji, internet ve web ile tanışan, teknolojik araçların kullanımı ve teknoloji tabanlı öğrenmede güçlükler çeken, teknoloji okuryazarlığı dijital yerlilere oranla daha düşük düzeydeki bireyleri tanımlamaktadır.

# data[].attributes.body
Dijital melezler, yerliler ve göçmenlere özellik olarak hem benzemekte hem de benzememektedirler. Bütün dijital imkanlardan yararlanan melezler bu imkanları dijital yerliler kadar iyi ve etkin biçimde kullanamamaktadırlar. Onlar için eski kavramlar anlamını yitirmemekte ve samimi gelmemektedir.

# data[].attributes.headline
SESSİZ KUŞAK, BEBEK PATLAMASI KUŞAĞI, X KUŞAĞI, Y KUŞAĞI, Z KUŞAĞI, ALFA KUŞAĞI NEDİR?

# data[].attributes.subject
SESSİZ KUŞAK, BEBEK PATLAMASI KUŞAĞI, X KUŞAĞI, Y KUŞAĞI, Z KUŞAĞI, ALFA KUŞAĞI NEDİR?

# data[].attributes.body
Kendi isteklerini bastırması öğütlenen, toplumsal olaylara karşı sessiz kalmanın ve görüşlerinin açıkça konuşmamalarının öğretildiği bir kuşaktan bahsediyoruz. Bu yüzden de adları “Sessiz Kuşak”. İkinci Dünya Savaşı'nın ardından yaşanan bebek doğum atışı nedeniyle bu ismi alan kuşak, ebeveynlerinin aksine tüketici bir nesil olan "Bebek Patlaması Kuşağı " .Y kuşağından önce gelen ve genel olarak aidiyet duyguları yüksek olan bireylerin oluşturduğu nesle X kuşağı denir. Z kuşağından önce ve X kuşağından sonra bulunan ve Milenyumlar olarak bilinen kuşağa Y kuşağı denir.uY kuşağından sonra ve Alfa kuşağından önce gelen kuşak Z’dir. Z kuşağının büyük bir bölümünün anne ve babaları X kuşağındadır. Küçük yaşlardan beri dijital ortamlarda gelişen Z kuşağı, teknoloji çağının merkezindedir.Dünya üzerinde ismi konulan en son kuşak Alfa Kuşağı olarak biliniyor. 2013 yılından itibaren doğanlar, Alfa Kuşağı oluyor.

# data[].attributes.body
https://www.allianz.com.tr/tr_TR/seninle-guzel/x-y-z-kusagi-nedir.html

https://onedio.com/haber/baby-boomers-x-y-z-su-an-hayatta-olan-kusaklarin-ozelliklerini-acikliyoruz-910456

https://pazarlamailetisimi.com/kusaklar-kavrami-baby-boomers-x-y-z-ve-alpha-kusaklari/

# data[].attributes.body
Z Kuşağı Öğretmeni planlı,hazırlıklı,sevecen,iletişim becerileri yüksek,yaratıcı ve ileri görüşlü olması gibi özellikleri sıralayabiliriz.

# data[].attributes.body
21.yüzyıl becerileri eleştirisel düşünebilme , yaratıcılık, tasarım odaklılık, dijital vatandaşlık, iletişim ve işbirliği yapabilme gibi becerilerdir.

# data[].attributes.body
Küresel Farkındalık

Öğrenme ve İnovasyon Becerileri

Yaratıcılık ve Yenilik

Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme

İletişim ve İş Birliği

Üretkenlik ve Sorumluluk

Liderlik ve Sorumluluk

# data[].attributes.body
Finansal, Ekonomik, İşletme ve Girişimcilik Okuryazarlığı

Sivil Okuryazarlık

Sağlık Okuryazarlığı

Çevre Okuryazarlığı

Bilgi Okuryazarlığı

# data[].attributes.body
21.yüzyıl becerilerine ve içerik bilgisine odaklanır.Öğrencilerin üniversitede, işte ve yaşamda karşılaşacakları gerçek dünya verileri, araçları ve uzmanlarıyla etkileşime geçmesini sağlar.

# data[].attributes.body
21.yüzyıl becerilerini ayrı ayrı öğretir. Destekleyici teknolojilerin, sorgulamaya ve probleme dayalı yaklaşımların ve üst düzey düşünme becerilerinin kullanımını entegre eden yenilikçi öğrenme yöntemlerine olanak tanır.

# data[].attributes.body
ISTE standartlar olarak 5 Ana Başlığa ayırmıştır;

1.Öğrenci standartları

2.Öğretmen standartları

3.Yönetici standartları

4.Koç standartları

5.Bilgisayar Eğitimcileri Standartları’dır.

5 Ana Başlık Altında 29 tane başlık vardır.

Öğrencinin aktif rol oynamasını ister öğrenci merkezli standartlardır.

Bu standartlar şunlardır ;

•Yetkin Öğrenme

•Dijital Vatandaş

•Bilgiyi Düzenleyen

•İnovatif Tasarlayan

•Kompütasyonel Düşünen

•Yaratıcı İletişim Kuran

•Global İş Birliği Yapabilen

# data[].attributes.body
Yaşantısı Boyunca Öğrenci olup yeniliklere uyum sağlayan bir öğretmen olmalıdır. Her zaman Günceli takip etmelidir. iletişim kurma becerisini geliştirmiş olmalıdır.

# data[].attributes.body
http://www.egitimdeteknoloji.com/egitim-teknolojilerinde-uluslararasi-iste-standartlari-ile-ders-entegrasyonu-yazi-dizisi-1

/https://doi.org/10.52380/ijcer.2023.10.3.472

https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED519462.pdf

# data[].attributes.body
Web 2.0 araçları insanların etkileşime geçebildiği ve web 1.0 araçlarını geride bırakan web aracıdır burada kullanıcı da etkileşime geçer. Örnek olarak İnstagram, Facebook, Twitter, Youtube,Quizizz,Padlet,Mentimeter verilebilir.

# data[].attributes.body
Web 2.0 araçları bilgi ve içerik oluşturmayı mümkün kılar.

etkileşim sayesinde kalıcı öğrenme konusunda çok başarılı olmuştur. Kullanımı ve arayüzü çok basit olmasından ötürü hemen hemen tüm yaş gruplarına hitap etmektedir.

# data[].attributes.body
Açıkçası WEB 2.0 araçlarının olumlu yönleri fazla ama olumsuz yönlerinden en büyüğü teknik sıkıntılar olabiliyor ve araçları kullanırken özellikle küçük bireylerde kendi heves ettiği şeylere yönelimini de es geçmemek lazım

# data[].attributes.headline
WEB ARAÇLARININ YILLAR İÇİNDEKİ DEĞİŞİMİ

# data[].attributes.subject
WEB ARAÇLARININ YILLAR İÇİNDEKİ DEĞİŞİMİ

# data[].attributes.body
WEB 1.0 -> İlk kullanılan sadece Bilgiyi alabildiğimiz Web Aracıdır

WEB 2.0 -> Artık kullanıcının da etkileşimde bulunduğu verimli kullanıldığı takdirde kalıcı bilginin daha fazla olduğu görülen web aracıdır.

WEB 3.0 -> Arama motorlarının kişiye özel olduğu web aracıdır. Arama yaptığımızda farklı kullanıcılarda farklı şekillerde sonuç aldığımızı görüyoruz.

WEB 4.0 ->Yapay zekaların genelinin bulunduğu web araçlarıdır.

# data[].attributes.body
↪Afiş Hazırlama

↪Artırılmış Gerçeklik

↪E-kitap Hazırlama

↪İş birliği-Etkileşim

↪Online sınav-Anket-Quiz

↪Uzaktan Eğitim Araçları

↪Etkileşimli Video-Animasyon

↪Web sitesi-Blog

↪Haritalama-Zihin Araçları

↪Logo Tasarım

↪Kodlama-Robotik

↪ Yabancı Dil

# data[].attributes.body
Canva

Emaze

Easelly

# data[].attributes.body
Quiver

Anıtkabir AG uygulaması

Augment

Animal 4D

# data[].attributes.body
Storyjumper

Storybird

# data[].attributes.body
Google Classroom

LearningApps.org

ClassDojo

# data[].attributes.body
Kahoot

Quizizz

# data[].attributes.body
Zoom

Skype

Google Meet

Adobe Connect

# data[].attributes.body
Renderforest

Scratch

Prezi

# data[].attributes.body
Weebly

Blogger

# data[].attributes.body
Mindmeister

Coogle

Popplet

Bubbl.us

# data[].attributes.body
Graphic Springs

Canva

Adobe İllustrator

# data[].attributes.body
Kodu Game

Kodable

Algo Dijital

Scrath

# data[].attributes.body
Duolingo

Memrise

OpenEnglish

Rosetta Stone

# data[].attributes.body
3D Mekanlar

Google Arts & Culture

Pinterest

Google Lens

# data[].attributes.body
Qr kod

Microsoft Excel

Padlet

Mentimeter

# data[].attributes.body
https://egitimcantasi.com/uygulama-kategori/icerik-gelistirme/

https://esmacalisir.com/2018/01/09/web-1-0-web-2-0-web-3-0-web-4-0-nedir-bu-web/

https://www.webasmek.com.tr/weebly-nedir/#:~:text=ba%C5%9Far%C4%B1l%C4%B1%20kullan%C4%B1c%C4%B1lar%C4%B1%20kimlerdir%3F-,Weebly%20nedir%20ve%20nas%C4%B1l%20kullan%C4%B1l%C4%B1r%3F,web%20siteleri%20olu%C5%9Fturman%C4%B1za%20olanak%20tan%C4%B1r

https://www.egitimdebilisim.com/post/renderforest-tanitimi-ve-kullanimi

https://maker.robotistan.com/scratch-nedir/

https://prezi.com/p/65r6cb-tgocp/prezi-nedir-ve-nasl-kullanlr/

https://www.webegitimaraclari.com/quiver/

https://www.bilisimnotlari.net/2021/02/storyjumper-uygulamasi-nedir-nasil-kullanilir/

https://support.google.com/edu/classroom/answer/6020279?hl=tr

https://www.egiteknoloji.com/kahoot-nedir.html

https://www.webegitimaraclari.com/quizizz/

# data[].attributes.body
TASARIM DÜZENLEME AŞAMALARI

# data[].attributes.body
WordWall

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Daha iyi dersleri daha hızlı oluşturun

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Çarpan - Çarpma işleminde Çarpılan Sayıların Genel Adı Nedir?, Çarpım - Çarpma İşleminin Sonucuna Ne Denir?, 35 - 5x7=?, 30 - 10x3=?, Sonuç :) - Bölme İşleminde İşlemin Sonucuna Ne Denir?, ÷ - Bölme İşareti Hangisidir?, x - Çarpma İşareti Hangisidir?,

# data[].attributes.attachment_link.description
Çarpan - Çarpma işleminde Çarpılan Sayıların Genel Adı Nedir?, Çarpım - Çarpma İşleminin Sonucuna Ne Denir?, 35 - 5x7=?, 30 - 10x3=?.

# data[].attributes.body
TOONYTOOL

# data[].attributes.body
https://app.animaker.com/video/JBKEFDLVBSCKTFY6

# data[].attributes.body
Canva Kavram Haritası Aracı

# data[].attributes.body
Playgraund AI

# data[].attributes.body
Resime Tıkalayarak Bağlantıya Ulaşabilirsiniz Sayın Öğretmenim :)

# data[].attributes.body
Playgrund AI resim oluşturmak için kullandığımız bir web tabanlı yapay zeka aracıdır . Ben fen bilimleri dersinden 4. sınıfın ilk ünitesi olan dünyamızın hareketleri ve yer kabuğunun bir kısmı olan gece gündüz oluşumunu başka bir çeviri yapay zeka olan DeepL AI'dan ingilizce promptlar yazarak çevirdim ve Playground AI'den resim oluşturmasını istedim ve böyle bir resim çıktı ortaya :)

# data[].attributes.body
Tinkercad AUTODESK tabanlı ve aynı zamanda web tabanına entegre edilmiş bir araçtır. Sanal geçeklikleri oluştururken kullandığımız 3D olan kullanımı ilk başta biraz zor olsa da neredeyse her araç gibi sonrasında alışınca gayet kullanışlı olan bir araçtır. Ben bu aracı kullanırken Hayat bilgisi 2. sınıfın 4. ünitesi olan güvenli hayat için Araçları tanıttım ve derse böyle entegre ettim.

# data[].attributes.body
Canva web tabanlı bir tasarım aracıdır. Bu araç öğrenciler tarafından en çok kullanılan araçlardan biridir. Edu uzantısı ile PRO hizmetini ücretsiz sunar. Ben de bu aracı kullanarak 3. sınıfın 6. ünitesinin kavram haritasını çıkarttım derse böyle entegre ettim.

# data[].attributes.body
TOONYTOOL web tabanlı bir karikatür oluşturma aracıdır. Aslında ilk başta yapısını anlamak biraz zaman alsa da alıştıktan sonra çok değişik karikatürler yaptım çok eğlenceli bir web aracı. Ben bu karikatürle 4.sınıfın 6.ünitesi insan ve çevreyi anlatmayı hedefledim. Derse bu şekilde entegre ettim

# data[].attributes.body
Animaker web tabanlı animasyon uygulamasıdır. Daha öncesinden video programları ile çok fazla uğratşığım için bu aracı kolaylıkla yaptım çok güzel bir web aracı. Ben de bu Aracı entegre ederken matematikte sayı basamaklarının üzerinde durdum ve böyle entegre ettim .

# data[].attributes.body
WordWall web tabanlı bir değerlendirme aracıdır. WordWall sürekli kullandığım bir araçtı. Eğitime entegre ederken aslında hiç zorlanmadım çünkü bir sürü konu vardı ben de matematikte çarpma ve bölme üzerinde durdum ve ona uygun bir çalışma yaptım.

# data[].attributes.headline
ARTTIRILMIŞ GERÇEKLİK, SANAL GERÇEKLİK VE METAVERSE

# data[].attributes.subject
ARTTIRILMIŞ GERÇEKLİK, SANAL GERÇEKLİK VE METAVERSE

# data[].attributes.body
Avatar, bir kişinin sanal ortamda kendini temsil etmek için kullandığı bir tasarım veya imajdır. Avatar, birçok farklı platformda ve amaçta kullanılabilir, ancak en yaygın olarak sanal gerçeklik, oyunlar ve sosyal medya gibi alanlarda kullanılmaktadır.

Avatarlar, kullanıcıların sanal ortamda kendilerini ifade etmelerine ve başkaları ile iletişim kurmalarına olanak tanır.

Sanal ortamda artık arkadaşlarımı daha kolay tanıyabiliyorum :)

# data[].attributes.body
Yapay zeka, en basit şekilde belirli görevleri yerine getirmek için insan zekasını taklit eden ve topladıkları bilgileri yineleyerek kendilerini geliştirebilen sistemler olarak tanımlanır. Yapay zekayı günümüz teknoloji sistemlerinden ayıran en önemli özellik insan zekasını taklit edebilmesidir. Bu sistem, var olan durumları gözlemleyerek daha önceden belirlenen parametreler doğrultusunda ilgili durumu işler ve buna yönelik bir tepki verir. Bu süreçte, yapay zeka duruma ilişkin verileri hızlı, yinelemeli ve akıllı algoritmalarla birleştirilerek işler. Bu konu hakkında benim yorumum ise yapay zeka gerçekten insanlığın ötesinde; bir varlık diyemem belki ama varlık olma yolunda ilerliyor diyebilirim biraz derin bir düşünce belki lakin ileride eğer dediğim şey olursa ya pozitif yönleri ya da sınırlılıklarını değerlendirdiğimiz bir yapı olacağını düşünmüyorum.

# data[].attributes.body
Basitçe tanımlamak gerekirse kodlama, bir robot ya da bilgisayarın programlarının okunup işlendiği yazılı talimatların tamamıdır. Robotik kodlama ise, bir robot tarafından yapılması gereken görevlerin belirlenmesi, bu görevin tamamlanması için kodun tasarlanması ve çıktının alınıp değerlendirilmesi için kodun robota gönderilmesi sürecidir. Robotik kodlama, yazılan kodun sonucunun gerçek hayatta nasıl gerçekleştiğinin gözlenmesi sürecini de içerir. Görevin doğru bir şekilde tamamlanıp tamamlanmaması, robotun hareketlerinin istenilen doğrultuda olup olmaması, yazılan kodun nasıl çalıştığıyla ilişkilidir. Bence robotik kodlama yapay zeka ile çok yakın demek istediğim yapay zeka gelişirse robotik de gelişir.

# data[].attributes.body
Alexa

Siri

Google Assistant

Microsoft Cortana

Socratic

Replika

IBM Watson

Elsa Speak

Fyle

Databot

# data[].attributes.body
Artırılmış gerçeklik teknolojisi gerçek dünyada algıladığımız tüm fiziksel unsurların, bilgisayar teknolojileri ile üretilmiş ses, grafik, video ve GPS verileri ile birleştirilmesi ile ortaya çıkan bir görüntüyü ifade eder. AR hayatımızı ciddi anlamda kullanışlı hale getirecek bir görüntüleme sistemidir. ve bunun telefonlarımıza ulaştığında tüm her şeyin çok daha farklı olacağını düşünüyorum

# data[].attributes.body
https://www.gtech.com.tr/yapay-zeka-nedir-yapay-zeka-hakkinda-bilmeniz-gerekenler/

https://riders.ai/tr-blog/robotik-kodlama-nedir

# data[].attributes.body
Bilgisayar simülasyonu gerçekliği olarak da adlandırılan sürükleyici bir deneyimdir. Gerçek bir ortamı kopyalayan veya hayali bir dünya yaratan sesler, görüntüler ve diğer duyumları üretmek için VR başlıklarını kullanan teknolojileri ifade eder. VR, kullanıcıları tamamen sanal bir dünyaya sokmanın bir yoludur. Sanal gerçeklik ile hissedilen her şey bilgisayar tarafından yaratılmış üç boyutlu dünyadır. Yapay olarak ortam oluşturulduğunda kullanıcı gerçek dünyanın devre dışı kaldığına ikna olur. VR daha önce deneyimlediğim bir teknoloji çok eğlenceli biraz da tehlikeli ama olsun sınırlılıkları da olmadan olmuyor. Ben deneyimlemeyenler için kesinlikle öneriyorum.