# data[].attributes.body
Hedef-Anlama hedefine uygun bir yönerge var.

Senaryo-Gerçek hayata uygun bir senaryo var.

Süreç-Öğrencilerin süreci nasıl yönetmeleri ile ilgili görevlendirmeleri yapılmış.

-Gazetede bilgilendirme yapılarak, farkındalık oluşturulması hedeflenmiş.

# data[].attributes.headline
PG-4                                               Anlama hedefi 2 performans görevine uygun değil.                        Konu kazanımı performans görevine uygun değil.                          Performans görevi içinde verilen göç ile nüfus politikaları konusu uyumlu değil.                                                                                 Amaç ve transfer doğru ama konu ile bağlantılı değildir.                             

# data[].attributes.subject
PG-4                                               Anlama hedefi 2 performans görevine uygun değil.                        Konu kazanımı performans görevine uygun değil.                          Performans görevi içinde verilen göç ile nüfus politikaları konusu uyumlu değil.                                                                                 Amaç ve transfer doğru ama konu ile bağlantılı değildir.                             

# data[].attributes.body
Anlama hedefi ile PG uyumlu. Senaryo gerçek hayatla bağlantılı olduğu için dikkat çekicidir ve sonraki problemlere uyarlanma durumu olduğu için otantik düzeydedir.

Performans görevlerinde birçok konudan (iklim, jeolog vb) bahsedilmiş ancak anlam ve transfer noktasında sadece 1 konuya değinilmiş.

A1 ve A2, T1 ve T2'yi açıklar düzededir. Çünkü iklime dayalı açıklamalar sadece burada transfer edilmiş.

Yer şekillerinin bahsedildiği diğer anlamlarda herhangi bir transfer bulgusu göremedik.

# data[].attributes.body
HADEF: T1 Anlama hedefine uyumludur. HEDEF: AH1 ve AH2 perfromans hedeflerine uygundur.

SENARYO: Gerçek hayatla bağlantılıdır.

# data[].attributes.body
T1, A1-2-3'ü karşılıyor. Farklı iklim tiplerinin doğal ve beşeri ortamlara etkisi gözlemlenmiş.

Senaryo gerçek hayata uygun ve ilgi çekici olarak planlanmış . Gerçek hayatta karşılaşılabilecek olaylar üzerinden kurgulanmış.

Öğrenci sürecin her aşamasına dahil olarak yaşayarak deneyimliyor. Yaşam koşullarını kabile ile birlikte deneyimliyor.

Anlamanın 6 yüzünden Empati ve içselleştirme yapıyor. Dergi hazırlayarak da hedef kitlesine ulaşıyor. (transfer)

# data[].attributes.body
Anlama hedefi ile pg uyumlu ancak ekonomik sonuçlara da değinilmeli, farklı bakış açılarına değinebilmeli

# data[].attributes.body
Anlama hedefi ile pg amacı uyumlu ancak sonuçlarına da değinilmeli. Farklı öğrenme becerine hitap ediyor. Durumda sadece geri kalmış ülke üzerinden çözüm üretiyor. Burada gelişmiş ülkelerle örneklendirilebilir, karşılaştırma yapılarak anlatılabilir. Ürün kısmı çeşitlendirilebilir. Münazara, canlandırma vb.

# data[].attributes.body
A) Ilıman iklim bölgelerinde nüfus daha yoğun olduğu için ekonomik faaliyetler daha çeşitlidir.

T) Ilıman iklim bölgelerinde tarım ürünleri daha çeşitli olduğu için beslenmelerinde daha sağlıklı, çeşitli ürünler seçer.