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A pesquisa em Educação no Brasil possui  paradigmas: Positivista, Fenomenológica, Marxista, Estruturalista, Funcionalista e a Teoria da Complexidade.

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A pesquisa em Educação no Brasil possui  paradigmas: Positivista, Fenomenológica, Marxista, Estruturalista, Funcionalista e a Teoria da Complexidade.

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Positivista: interpreta os fenômenos à luz das ciências exatas. A pesquisa em educação positivista ignora a realidade dos indivíduos.

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Positivista: interpreta os fenômenos à luz das ciências exatas. A pesquisa em educação positivista ignora a realidade dos indivíduos.

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Fenomenológica: a pesquisa em educação em uma perspectiva da fenomenologia interpreta que a Ciência está atrelada à psique humana. O objetivo dessa filosofia é interpretar os fenômenos à luz da consciência, deixando de lado a sua essência, sua história, por exemplo.

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Fenomenológica: a pesquisa em educação em uma perspectiva da fenomenologia interpreta que a Ciência está atrelada à psique humana. O objetivo dessa filosofia é interpretar os fenômenos à luz da consciência, deixando de lado a sua essência, sua história, por exemplo.

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Marxista: compreende os fatos históricos em uma perspectiva material. Qualquer que seja o processo histórico possui uma origem no sistema produtivo de uma sociedade. O posicionamento político do investigador é levado em consideração, além disso, a práxis também se faz importante nesse processo.

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Marxista: compreende os fatos históricos em uma perspectiva material. Qualquer que seja o processo histórico possui uma origem no sistema produtivo de uma sociedade. O posicionamento político do investigador é levado em consideração, além disso, a práxis também se faz importante nesse processo.

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Estruturalismo: busca compreender detalhadamente o problema e relacioná-lo aos demais fenômenos. Tem por objetivo descontruir os fenômenos e relacioná-lo ao meio que está inserido. 

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Estruturalismo: busca compreender detalhadamente o problema e relacioná-lo aos demais fenômenos. Tem por objetivo descontruir os fenômenos e relacioná-lo ao meio que está inserido. 

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Funcionalismo: a análise da estrutura e do funcionamento da educação os considerando como elementos que estão inter-relacionados. Essa perspectiva vê o sistema como algo instável e previsível onde diferentes componentes trabalham para se chegar ao equilíbrio. 

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Funcionalismo: a análise da estrutura e do funcionamento da educação os considerando como elementos que estão inter-relacionados. Essa perspectiva vê o sistema como algo instável e previsível onde diferentes componentes trabalham para se chegar ao equilíbrio. 

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Teoria da Complexidade: compreende o mundo contemporâneo como um lugar de incertezas, contradições, paradoxos, conflitos, que demandam uma abordagem mais complexa. A ciência precisa abandonar o pensamento tradicional e adotar novas formas. Propõe uma abordagem mais integradora e conectada para compreender a realidade.

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Teoria da Complexidade: compreende o mundo contemporâneo como um lugar de incertezas, contradições, paradoxos, conflitos, que demandam uma abordagem mais complexa. A ciência precisa abandonar o pensamento tradicional e adotar novas formas. Propõe uma abordagem mais integradora e conectada para compreender a realidade.