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La cultura de una región, país o continente se manifiesta a través del arte, la historia, la literatura, la religión, las costumbres y otras expresiones. En esencia, la cultura se refleja en cómo las personas de una comunidad se comportan en sociedad y en el conjunto de conocimientos que les permite interactuar con su entorno de manera significativa.

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El término "cultura" ha evolucionado a lo largo del tiempo y se ha visto influenciado por otros conceptos como raza, religión, país, entre otros. La cultura no se limita solo al reconocimiento sociocultural, sino que abarca principalmente el conjunto de conocimientos que son fundamentales para la existencia, expansión y continuidad de una sociedad. En otras palabras, la cultura no solo se trata de la identidad y las prácticas de una comunidad, sino también de los conocimientos que sustentan su forma de vida y su desarrollo.

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🌎🎭 ¿Qué es Cultura? Significado y Definición | ¡Descubre la Esencia de la Diversidad Humana! 📚🌟

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La cultura se refiere a un conjunto complejo de elementos que engloba los conocimientos, las creencias, las expresiones artísticas, la moral, las normas legales, las tradiciones y todas las habilidades y patrones de comportamiento que una persona adquiere y practica como parte de una sociedad a la que pertenece.

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La lengua no solo es un medio de comunicación, sino que también ejerce una influencia profunda en cómo las personas perciben y organizan la realidad a través de conceptos codificados. Esto significa que la forma en que una lengua estructura y clasifica el mundo puede afectar la manera en que sus hablantes piensan y comprenden la información. Es importante destacar que, aunque la mayoría de las investigaciones se han centrado en conceptos concretos y específicos, las lenguas también pueden diferir en términos de conceptos más abstractos. Por ejemplo, dos lenguas pueden compartir un mismo tiempo verbal pero aún así codificar de manera muy diferente conceptos abstractos o complejos.

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la hipótesis de Sapir-Whorf sugiere que la lengua que hablamos puede tener un impacto en nuestra forma de pensar y percibir el mundo, aunque la extensión y la naturaleza de esta influencia son temas de debate en la lingüística y la psicología cognitiva.

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LA NOCIÓN DE CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

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LA NOCIÓN DE CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

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la noción antropológica de la cultura destaca la inseparabilidad de la lengua y la cultura, y subraya la importancia de considerar ambos aspectos en la enseñanza de una lengua extranjera para evitar el fracaso en la comunicación intercultural.
Cuando se enseña una lengua extranjera sin considerar su contexto cultural, es decir, de manera aislada o "descontextualizada", esto suele llevar al fracaso en la comunicación efectiva y la comprensión intercultural. La razón detrás de este fracaso radica en que la lengua no es simplemente un conjunto de palabras y reglas gramaticales, sino que también refleja la forma en que una sociedad en particular percibe el mundo, sus valores y sus normas.

Algunos autores afirman que:
La visión antropológica de cultura como el substrato que hace que los hablantes de una lengua entiendan el mundo actúen e interactúen continuamente de una manera muy similar.

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El Marco de Referencia Europeo (MCR) considera un conjunto de conocimientos y habilidades que abarcan:

1. Conocimientos adquiridos a través de la experiencia social, que incluyen hechos y nociones relacionados con la cultura general, un entendimiento de las dinámicas socioculturales y una conciencia intercultural.

2. Habilidades intelectuales, emocionales y motoras que se traducen en la capacidad de aplicar lo aprendido en comportamientos y relaciones con otras personas.

3. Actitudes, ideas y creencias que contribuyen a la identidad de una persona y a su habilidad para interactuar y relacionarse con los demás. En otras palabras, se trata de cómo una persona se comporta o se presenta en la sociedad y en sus interacciones sociales.

En resumen, el MCR reconoce que la educación y el desarrollo personal no solo se basan en la adquisición de conocimientos, sino también en la capacidad de aplicarlos en la vida cotidiana y en la forma en que una persona se relaciona con su entorno y con otros individuos. Esto incluye aspectos cognitivos, emocionales y sociales.

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COMPETENCIA COMUNICATIVA Y (SUB) COMPETENCIA SOCIOCULTURAL

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COMPETENCIA COMUNICATIVA Y (SUB) COMPETENCIA SOCIOCULTURAL

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La competencia comunicativa, según Hymes, es fundamental en Lingüística y se refiere a la habilidad de comunicarnos con otras personas a través del lenguaje. Esta habilidad no solo implica la capacidad de crear oraciones gramaticalmente correctas, sino también de utilizar el lenguaje de una manera apropiada en contextos sociales y culturales específicos. En otras palabras, no se trata solo de saber las reglas gramaticales, sino también de comprender cómo y cuándo usar el lenguaje de manera adecuada en situaciones reales de comunicación.

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La competencia comunicativa: CHOMSKY vs. HYMES| Un poco de historia

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El mapa mental representa las sub competencias de la Competencia comunicativa.

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PARAMETROS DE VARIACIÓNINTERCULTURAL EN LA REALIZACIÓN DE ACTOS DE HABLA

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PARAMETROS DE VARIACIÓNINTERCULTURAL EN LA REALIZACIÓN DE ACTOS DE HABLA

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Actos del habla

Los actos del habla son una parte fundamental de la comunicación humana y se refieren a las diferentes maneras en que expresamos nuestros pensamientos, deseos, opiniones y emociones a través del lenguaje. Estos actos pueden clasificarse en varias categorías según su función y cómo afectan la interacción comunicativa. Aquí te presento una breve descripción de las principales categorías de actos del habla:

1. Asertivos: Los actos asertivos se centran en expresar hechos, afirmaciones o información objetiva. Estos actos buscan transmitir conocimiento o describir la realidad. Ejemplos de actos asertivos incluyen afirmaciones, descripciones y declaraciones de hechos.

2. Compromisorios: Los actos compromisorios implican el compromiso o la promesa de realizar una acción en el futuro. Estos actos suelen expresarse mediante palabras como "prometo", "juro" o "me comprometo a". Al hacer un compromiso, una persona se compromete a cumplir una cierta acción o tarea.

3. Declarativos: Los actos declarativos son aquellos en los que se realiza una acción simplemente al decir algo. Por ejemplo, al decir "Te declaro culpable" en un tribunal, el juez está tomando una decisión legal importante mediante su declaración verbal.

4. Directivos: Los actos directivos se utilizan para influir en el comportamiento o las acciones de otra persona. Estos actos incluyen órdenes, solicitudes, consejos y peticiones. El hablante busca que el receptor realice una acción específica.

5. Expresivos: Los actos expresivos se centran en expresar emociones, sentimientos o actitudes personales. Estos actos son útiles para mostrar alegría, tristeza, enojo, agradecimiento, felicitaciones, disculpas y más. Ejemplos de actos expresivos incluyen elogios, quejas y expresiones de gratitud.

En resumen, la estructura de actos del habla en una comunidad lingüística determinada ayuda a matizar y categorizar los diferentes tipos de mensajes que se transmiten en una conversación. Cada categoría de acto del habla tiene su función específica en la comunicación y puede afectar la interpretación y respuesta del receptor. Comprender estas categorías es esencial para una comunicación efectiva y para interpretar adecuadamente el significado de las expresiones lingüísticas en diversos contextos.

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1) como se dice cuando algo es lindo en mexicano? a) se ve bien b) que chido c) que chimba 2) como se dice adios en portugues? a) chao b) bye c) tchau 3) como se dice enfadar en Venezuela? a) me voy arrechar b) me voy a enfurecer c) me voy a emputar 4) como se dice eres creída en mexico? a) eres odiosa b) eres fresa c) eres divertida 5) como se dice tienes mal olor en las axilas en bogota? a) bromhidrosis b) rancio c) chicha

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1) como se dice cuando algo es lindo en mexicano? 2) como se dice adios en portugues? 3) como se dice enfadar en Venezuela?