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6°básico

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Explicar las consecuencias de la contaminación atmosférica en la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como las industrias y las actividades humanas.

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En este tipo de modelo científico de la enseñanza, el conocimiento y aprendizaje se construye a través de la investigación, observación y experimentación, pues los y las estudiantes realizan diversos modelos experimentales e investigativos con el propósito de otorgar una solución a una problemática de la vida cotidiana y del contexto del estudiantado. Este modelo posee una secuencia didáctica la cual consta de las siguientes fases: el contexto, problema, finalidad, objetivos, tarea y consignas.

En la presente actividad los y las estudiantes deben investigar a través del internet sobre la contaminación atmosférica y la huella de carbono

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Este tipo de contaminación se refiere a los desechos tóxicos que están en el aire y en la zona atmosférica del planeta Tierra. Estos contaminantes existen, en su mayoría, debido a la actividad y producción humana, tales como las mineras y termoeléctricas que desechan grandes cantidades de material particulado(MP) como el dióxido de azufre y óxido de nitrógeno. Por otro lado, se encuentran los desechos del transporte y de la calefacción a leña, que también liberan MP muy fino que aumenta el riesgo de problemas cardiovasculares y broncopulmonar en toda la población.

Bajo esta perspectiva, en las últimas décadas ha aumentado la preocupación por el impacto de los desechos en el medio ambiente, enfatizando en los gases tóxicos que son producidos por la quema de combustibles fósiles. A esto se le denomina la Huella de carbono, que mide la cantidad de CO₂, metano y óxido nitroso presentes en la atmósfera, gases que son liberados gracias a las diversas actividades ejecutadas por el humano en su vida cotidiana, como utilizar distintos electrodomésticos en su hogar, el uso del medio de transporte y la basura acumulada por toda la población.

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Investigar sobre la huella de carbono y proponer una manera para disminuirla.

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°Investigar: Buscar información en páginas web.

°Analizar: La información leída en internet, las opiniones y las propuestas de sus compañeros.

°Comparar: La información de las diversas fuentes informativas para seleccionar la más útil.

°Evaluar: La información leída, los comentarios de su compañeros y las propuestas de los demás grupos.

°Formular preguntas: Al leer la información, al compartir sus opiniones con el grupo de trabajo y al observar las presentaciones de los demás grupos.

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°Demostrar interés, esfuerzo, perseverancia y rigor frente a la resolución de problemas y la búsqueda de nuevas soluciones para problemas reales.

°Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.

°Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo  el trabajo común.

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La docente entrega a los y las estudiantes una guía con las instrucciones de la actividad a realizar en la cual se encuentra el contexto de la dinámica, al leerla puede realizar preguntas sobre el tema a los y las estudiantes: Respirar.. ¿Qué es respirar niños?, respirar es una actividad vital para todo ser vivo, pues el oxígeno es vital para mantener a las células de nuestro cuerpo en funcionamiento. Se ha calculado que nuestros pulmones filtran aproximadamente 14,000 litros de aire atmosférico diario, sin embargo, en las últimas décadas la contaminación atmosférica ha aumentado en el país, siendo el CO2 el mayor agente contaminante, lo que ha perjudicado a muchas personas y seres vivos de los ecosistemas.

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Debido a que la contaminación atmosférica (del aire) ha tenido un gran aumento los últimos años, como nuevas generaciones tenemos el rol de cuidar el medio ambiente, el ecosistema y el entorno donde vivimos. Es por eso que debes investigar que es la huella de carbono, los efectos que tiene para los seres vivos y proponer distintas metodologías que se ejecuten a nivel escolar para disminuir la huella de carbono.

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La docente menciona a los y las estudiantes la finalidad de la actividad, el cual es, investigar sobre la huella de carbono y proponer estrategias donde el estudiantado del establecimiento participe de manera directa para disminuir este suceso.

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°Investigar sobre los contaminantes presentes en la atmósfera chilena.

°Investigar el origen de los contaminantes atmosféricos.

°Investigar los efectos de este suceso para el ser humano y los seres vivos.

°Calcular la huella de carbono de cada estudiante.

°Proponer distintas metodologías a nivel académico en beneficio de la disminución la huella de carbono.

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De manera grupal, los y las estudiantes utilizarán la sala de computación para investigar sobre la huella de carbono, la contaminación atmosférica y sus efectos en los seres vivos, con la finalidad de proponer una metodología que se pueda ejecutar a nivel escolar que beneficie la disminución de este suceso.

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°Los y las estudiantes se reunirán en grupos de cuatro o cinco integrantes para realizar la actividad.

°Deben indagar diferentes páginas web sobre la contaminación del aire, sus principales contaminantes, los efectos que éstas tienen para los seres vivos y la huella de carbono.

°Deben recopilar la información para proponer una propuesta que disminuya la huella de carbono.

°Los y las estudiantes deben compartir sus opiniones sobre lo que van leyendo en las páginas webs durante todo el proceso investigativo.

°Finalizado el tiempo, los grupos de trabajo deben compartir sus respuestas y propuestas con los demás compañeros y docente.

°Los y las estudiantes deben opinar sobre las propuestas de los demás grupos de trabajo.

°Los grupos pueden plantear más de una propuesta para disminuir la huella de carbono.

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90 minutos.

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Presentación de la clase propuesta-1.pptx