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INTEGRANTES:

RHINA ROBIOU

HECTOR ANDY PAREDES

LUIS GUSTAVO QUEZADA

PEDRO ROSARIO MANSUETA

JOHAN MANZUETA

JUAN MUÑOZ

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Momento en que los docentes participantes del taller “Iniciativas del Nivel Secundario”, exponen sus experiencias en la implementación de las actividades patrioticas.

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Ruta geohistorica, grupo 5. distrito 17-01, yamasá.

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Ruta geohistorica, grupo 5. distrito 17-01, yamasá.

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TALLER DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES DEL DISTRITO 17-01 DE YAMASA grupo #6

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TALLER DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES DEL DISTRITO 17-01 DE YAMASA grupo #6

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INTEGRANTES:

LUIS GUSTAVO Q

JUAN MUÑOZ

JOAN MANZUENTA

PEDRO ROSARIO

HECTOR ANDY PAREDES

RHINA ROBIOU

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INICIATIVAS DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES. GRUPO # 5. Distrito 17-01, yamasá.

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INICIATIVAS DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES. GRUPO # 5. Distrito 17-01, yamasá.

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reflexión grupo 3

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Taller de las Iniciativas de Ciencias Sociales, Nivel Secundario 

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Taller de las Iniciativas de Ciencias Sociales, Nivel Secundario 

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Implementado las Iniciativas del área de Ciencias Sociales del Nivel Secundario.

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Taller sobre iniciativa del distrito 1701, Yamasa.

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Taller sobre iniciativa del distrito 1701, Yamasa.

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   Taller, socialización de las iniciativas, área de ciencias sociales, primer y segundo ciclo, nivel secundario. Grupo # 5. Distrito 17-01, yamasá.

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   Taller, socialización de las iniciativas, área de ciencias sociales, primer y segundo ciclo, nivel secundario. Grupo # 5. Distrito 17-01, yamasá.

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INTEGRANTES:

BRUNA DE JESÚS

JUANA DIAZ DE LOS SANTOS

CLEMENCIA MUÑOZ

YIDELKI CUEVAS

DAWILDA DURÁN

MARIELA HEREDIA

I.                Expectativas

·       Fortalecer nuestras practicas pedagógicas para potenciar el aprendizaje significativo en nuestros estudiantes.

·       Conocer todo lo referente a las iniciativas de Ciencias Sociales y las practicas pedagógicas.

II.              Reflexión del video

¿Qué sentimientos me provocó?

Emoción, motivación, no tener límites, impulso a ser mejor.

¿Cuáles aspectos llamaron mi atención?

El coraje de los personajes a seguir intentándolo siempre a pesar de los contratiempos, su valentía al entrar a un mundo desconocido para ellos, la unión que había en el equipo y a pesar de las adversidades nunca se rindieron y el no temerle a la equivocación

¿Qué tengo que hacer para implementar iniciativas?

Tener fe. estar positivo ante los cambios y retos que se puedan presentar, ser paciente, humilde, sereno, confiar en si mismo y en su potencial y fijarse una meta.

III.                Recuperación de saberes

¿Qué entiendes por metodologías activas?

Es el método o estrategia que va enfocado en los estudiantes y sus competencias; es decir el maestro debe utilizar técnicas para que el estudiante asocie los conocimientos de una manera tal que lo recuerde fácilmente en la vida cotidiana y no solo para un examen.

¿Cuáles metodologías activas has implementado?

Hemos implementado el uso de mapas digitales para trabajar las coordenadas geográficas, juegos digitales para trabajar las provincias del país (seterra y educa play), el uso de videos interactivos en you tube, aplicación canva y slidego para desarrollar los contenidos y competencias del área, uso de plataformas digitales, sociodramas, mapas mentales y conceptuales, uso de infografías digitales, elaboración de mapas trabajados con material reciclado y recorridos geohistoricos.

¿Qué sabes de rutas Geohistórica?

Es una disciplina que combina la geografía con la historia para estudiar las interacciones del espacio del espacio geográfico y los eventos históricos para así darle forma al medio geográfico.

¿Por qué algunos estudiantes se aburren en las aulas?

Falta de interés en el tema, métodos de enseñanza poco dinámico, falta de participación, falta de conexión entre el contenido y su vida diaria.

¿Cuáles factores inciden para que los estudiantes estén poco motivados?

La falta de innovación por el personal docente, falta de recursos actualizados e implementación de actividades que involucren su participación.

¿Por qué es importante planificar las actividades patrióticas?

Su importancia en el desarrollo de sentimientos de amor a la patria y una disposición para defenderla. A través de esas actividades, los estudiantes adquieren los conocimientos de los acontecimientos pasados y los valores que tenían los personajes.

Se debe tomar en cuenta la frase “el que no conoce su historia está condenado a repetirla” (Jorge Agustín Nicolas Ruiz)

¿Cuáles actividades patrióticas has realizado?

El día de la raza, la constitución dominicana, no violencia contra la mujer, el 5 de diciembre la llegada de Cristobal Colon, celebración de la independencia, día de los padres de la patria, conmemoración de la revolución de abril, ajusticiamiento de Trujillo, muerte de las hermanas Mirabal, día de la constitución dominicana.

OTRAS FECHAS PATRIOTICAS:

24 de abril: Guerra Civil de 1965

30 de mayo: Muerte de Rafael Leonidas Trujillo

16 de agosto: Restauracion de la Republica

12 de octubre: Dia del encuentro de la cultura ( raza)

6 de noviembre: Constitucion Dominicana

5 de diciembre: Dia de la llegada de Colon a la isla

Acuerdos y compromisos

Nos comprometemos a aplicar las metodologias de ensenanza aprendizaje en el area de ciencias con miras al fortalecimiento de los estudiantes.

Nos comprometemos a aplicar en nuetro centro educativo las diferentes rutas geohistoricas trabajadas en este taller.

Nos comprometemos a crear un programa anual con las fechas importantes y las actividades que debemos realizar en nuetros centros de acuerdo a cada una de estas fechas.

Nos comprometemos a crear conciencia en nuestros alumnos en cuanto a la educación vial y la importancia de la misma.

Nos comprometemos a reproducir el contenido trabajado en este taller con nuestros compañeros del área en el centro educativo

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GRUPO 4-LINEAMIENTO ENTRE ADECUACIÓN Y GUIA DE LAB.

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GRUPO 4-LINEAMIENTO ENTRE ADECUACIÓN Y GUIA DE LAB.

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GRUPO 4-LINEAMIENTO ENTRE GUIA PRACTICA Y ADECUACIÓN CURRICULAR

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GRUPO 4-LINEAMIENTO ENTRE GUIA PRACTICA Y ADECUACIÓN CURRICULAR

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Este taller fue de mucho provecho ,nos llevábamos muchas herramientas y estrategias para aplicarla en nuestro entorno educativo.

Muy innovador y productivo.

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Respuesta al experimento del péndulo simple. 

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Respuesta al experimento del péndulo simple. 

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Integrantes: Sor Susana Daly, Juan Bosch y Mercedes Manzueta.

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Correspondencia de la planificación y el material despertando el espíritu científico y creativo  

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Correspondencia de la planificación y el material despertando el espíritu científico y creativo  

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Integrantes: Juan Bosch, Mercedes Manzueta y Sor Susana Daly

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comparacion y analisis de guia y adecuacion curricular

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Grupo 1 Working

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¿Qué hicimos desde el 2022 hasta la fecha?

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¿Qué hicimos desde el 2022 hasta la fecha?

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Integrantes: Sor Susana Daly, Mercedes Manzueta y Juan Bosch

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Reflexión. ¿Cómo puedo aplicar en mi contexto?

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Reflexión. ¿Cómo puedo aplicar en mi contexto?

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Integrantes: Juan Bosch, Mercedes Manzueta y Sor Susana Daly

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Grupo 1
Lema:

Somos curiosos , no improvisamos, y experimentamos.

•Expectativas

•Conocer nuevos experimentos prácticos y sencillos, para implementar en la practica docente.

•Reflexión del video:
A que nos invita:

•Nos invita a ver la ciencia no como algo dificil, ni fuera de lo común

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Grupo 1 •Qué hicimos desde 2022 hasta la fecha?

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Grupo 1 •Qué hicimos desde 2022 hasta la fecha?

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•Taller de Adecuación Curricular

•Uso de la tecnología a gran escala y de herramientas educativas.

•Jornada de limpieza en los entornos educativos.

•Jornada de reforestación.

•Programa de robótica.

•Planificación por proyecto.

•Retroalimentar los aprendizajes de los estudiantes.

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Expectativas del grupo 6.  "Somos ciencias porque cuidamos y valoramos la vida"

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Expectativas del grupo 6.  "Somos ciencias porque cuidamos y valoramos la vida"

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-Aprender nuevas estrategias innovadoras para mejorar nuestras practicas pedagógicas para despertar la curiosidad y el amor por la ciencia de los estudiantes

Integrantes: Juan Bosch, Mercedes Manzueta y Sor Susana Daly

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¿Qué hicimos desde el 2022 hasta la fecha ?

1-Trabajamos con el enfoque basado en proyectos ,los cuales se realizaron de manera muy dinámica y involucraron los estudiantes y los demás entes que conforman el proceso educativo.

2-La nueva adecuación curricular en la cual hubo cambios y modificaciones .

3-Las pruebas nacionales las cuales fueron implementadas por competencias ,en donde hubo un ligero grado positivo en los porcentajes de las calificaciones sobre todo en nuestra área de Ciencias Naturales .Además de la implementacion de plan de mejora .

4-Realizacion de ferias científicas y de Reciclaje .

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Grupo 1
Lema:

Somos curiosos , no improvisamos, y experimentamos.

•Expectativas

•Conocer nuevos experimentos prácticos y sencillos, para implementar en la practica docente.

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Taller de Ciencias de la Naturaleza Grupo 5

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Activos en la ciencia

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¿Qué aprendizaje nos deja ?

1-Que la Ciencias de la Naturaleza es universal y necesaria .

2-Que al conocer de la naturaleza se puede implementar políticas para la coexistencia de la vida el cuidado del medio ambiente .

3-Al cuidar la naturaleza nos cuidamos a nosotros mismos .

4-Despues de Dios todos dependemos de la naturaleza ,por ende se debe promover su conservación.

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¿A qué nos invita el video?

¿ Qué aprendizaje nos deja?

¿ Cómo lo puedo alicar en mi contexto?

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Conocer y adquirir nuevas estrategias para implementarla en nuestro entorno laboral

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GRUPO 4-INICIATIVAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA

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GRUPO 4-INICIATIVAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA

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SOMOS CIENCIA PORQUE: AMAMOS EL COCNOCIMIENTO Y REALIZAMOS EXPERIMENTOS.

EXPECTATIVAS.

Innovar los conocimientos previos sobre actividades experimentales.

NORMAS DE CONVIVENCIA

Respetar las opiniones de los demás.

QUÉ APRENDIZAJE NOS DEJA EL VIDEO REFLEXIVO?

El conocimiento esta almacenado en nosotros los seres vivos pero la ciencia se encarga de explicar lo que está dentro de nuestro alcance.

Todos tenemos que estar involucrados en la adquisición de conocimientos y es nuestra responsabilidad cuidarla y hacer buen uso de ellas. Con ayuda de la tecnología podemos mejorar nuestro estilo de vida e investigar para desarrollar nuestro consciente. todo esta en lo que hacemos en la vida diaria.

Debemos cuidar nuestro ambiente y alfabetizar a las personas para ello, ya que todos los cambios en la naturaleza es responsabilidad nuestra.

QUÉ HICIMOS DESDE EL 2022 HASTA LA FECHA?

·        Taller de robótica y estem

·        Implementar aún más la tecnología a partir de la pandemia.

·        Tomar talleres para implementar la tecnología en la nueva era.

·        A los docentes de nuevo ingreso adaptación al sistema con programa de inducción.

·        Planificación por proyecto y la adecuación curricular.

·        Jornada de limpieza en la comunidad y centros educativos.

·        Jornada de des encharcamiento para la eliminación del dengue.

·        Priorización de los contenidos.

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Grupo #5

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Grupo 6

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grupo #5

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Actividad 3 Grupo 6

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GRUPO #6

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Grupo #5

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Grupo #6

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Documento A4 Boletín Informativo De Noticias Elegante Minimalista Blanco y Negro

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Actividad 2: periódico escolar del área de lengua española.  

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Actividad 2: periódico escolar del área de lengua española.  

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Estrategias para la comprensión lectora 

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Estrategias para la comprensión lectora 

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Producciones Periódico" La voz del estudiante ".

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Producciones Periódico" La voz del estudiante ".