# data[].attributes.body
Besluitvormingskapitaal is ook aanwezig in de vorm van reflectie.

# data[].attributes.body
Met name heb ik, als bruggenbouwer, vragen over het verduurzamen van een PW, in kader van financiën, inzet, bemensing, doelstelling, rolontwikkeling.

# data[].attributes.body
Een brug slaan vraagt om draagvlak op elk niveau.

# data[].attributes.body
Ik merk dat er binnen het ziekenhuis waar ik werkzaam ben, veel 'losse haakjes' zijn en over het algemeen zijn veel partijen enthousiast. Hoe kan ik als bruggenbouwer deze haakjes aan elkaar knopen?

# data[].attributes.body
Ik kan mijn eigen bruggebouw kennis goed inzetten bij begeleiding van student onderzoek en ontwerp van kleine eigen projecten waar ik de kans voor krijg.

# data[].attributes.body
De context van een PW is erg dynamisch wat een meerwaarde is t.a.v. het leren, maar geven ook een uitdagingen. Mensen, professionals, betrokkenen komen en gaan, maar zo ook belangen en doelen (vanuit een organisatie/wijk of Fontys). Ook hierin eigenlijk een zelfde vraag, hoe een bruggenbouwer hier handvatten voor heeft/krijgt, vanuit Fontys, hoe dit vorm te geven.

# data[].attributes.body
Bruggenbouwen is nodig om van perspectief te wisselen. De impact van overbrugging is niet altijd op korte termijn zichtbaar maar kan wel zorgen voor impact op langere termijn.

# data[].attributes.body
waar liggen de verantwoordelijkheden, wat is je rol als bruggenbouwer in het complexe samenspel? en waar ligt de verantwoordelijkheid bij Fontys of de praktijk? Soms staat leren en ontwikkelen onder druk door de complexiteit van de dagelijkse praktijk.

# data[].attributes.body
Ik herken de processen die spelen ook vanuit de eigen praktijk. Het leren rondom de student staat als een huis, maar hoe krijgen we de medewerkers mee en betrokken.

In hoeverre dien je als bruggenbouwer betrokken te zijn bij beleidsmatige zaken en hoe kun je hier een rol in pakken?

# data[].attributes.body
herkenning, vooral ook in overtuiging van kracht van samenwerken en eigen positieve mindset. Maar ook de moeilijkheid daarin om te navigeren tussen diverse personen, organisaties en tempo's

# data[].attributes.body
Ik ben nu deels naar een andere context verhuisd met bruggebouwen , het TLC van de Radboud, daar leid ik een SIG, en dan merk ik hoe snel ik daar met mensen tot een pyramide van leeractiviteiten kom. Een basis infrastructuur moet er ook zijn en ene leercultuur

# data[].attributes.body
Ook heel herkenbaar dat je als bruggenbouwer veel signalen in je PW opdoet, bijv. t.a.v. leren, samenwerken, etc. Hoe je deze signalen vorm geeft, wanneer wel, niet, hoe, met wie, etc is een zoektocht en gebeurd vaak toch ook op gevoel, of op basis van eerdere soortgelijke ervaringen.

Mijn vraag: hoe kan een bruggenbouwer hierin ondersteund worden? Gaat dit dan a.d.h.v. een model/keuzeschema of gaat het hier (ook) om persoonlijke vaardigheden?

# data[].attributes.body
Herkenning en mooi om te horen dat vanuit verbinding veel mogelijkheden ontstaan. Doordat de relatie goed is tussen de partijen, ontstaat er ook ruimte om met elkaar in gesprek te gaan over verbeteringen. Dit maakt het aan de ander kant ook complex wanneer de relatie nog niet altijd even goed is.

# data[].attributes.body
herkenning, het continu schakelen en afstemmen

# data[].attributes.body
Het vraagt volharding en ook als de context niet wil of kan leren en als je de postie niet hebt dat je een andere context zoekt. Het benutten van potentieel geeft fantastische doorbraken en nieuwe inzichten.

# data[].attributes.body
Erkenning & herkenning

# data[].attributes.body
Ik herken veel uit het verhaal van Nard, dat het ervaring hebbende t.a.v. PW/HLO veel bijdraagt aan je rol als bruggenbouwer en hoe je deze invult.