# data[].attributes.body
Hello, we are Team Porto. We were established as a project team to research the "eTwinning Mediterranean Ports project" geographically and produce innovative products. Our team consists of 10-11 students, each bringing unique perspectives and skills. We are excited and curious students. First of all, we determined the name of our team as "Team Porto". We listened to information about e-twinning from our team leader.
Then we registered with the European School Education Platform.

# data[].attributes.headline
2024 September-2: Initial Planning Phase

# data[].attributes.subject
2024 September-2: Initial Planning Phase

# data[].attributes.body
First of all, we completed the parental permission documents and uploaded them to the system. The team determines the work to be done
conducted comprehensive brainstorming and research phases sessions. Many ideas were proposed and evaluated based on feasibility and impact. The work to be done has been phased. The team distributed tasks within itself. A team group was created through teams to ensure communication.

# data[].attributes.body
Team Porto Products and Process Timeline

The team created a padlet page where we shared our work process and story.

https://padlet.com/goncaporto/team-porto-products-and-process-timeline-hv8ypgtjr18eexv6

# data[].attributes.headline
2024 October-4: Product Concept Development and Evaluation

# data[].attributes.subject
2024 October-4: Product Concept Development and Evaluation

# data[].attributes.body
We carried out the preliminary test regarding Mediterranean Ports. If you want, you can participate in our survey.
https://forms.gle/tWAvsTWmTwRrv2D88
After careful evaluation, we finalized the basic product concept. First drafts and design specifications were created taking into account literature research and feedback from the mentor. Then we created our Bitmojis that would reflect us in the best way. We prepared our personal promotional videos. We shared it on the European School Education Platform and social media.

# data[].attributes.headline
2024 November -5: Second Phase of Designed Products

# data[].attributes.subject
2024 November -5: Second Phase of Designed Products

# data[].attributes.body
We created our logos to reflect Team Porto. We created a survey to choose the team logo. Our survey will end on November 20 and we will announce the results.
You can also participate in our survey.
https://forms.gle/3Ka7HwRnqSoUkqnWA

# data[].attributes.headline
2024 November-6: Our METU High School Promotional Video

# data[].attributes.subject
2024 November-6: Our METU High School Promotional Video

# data[].attributes.body
1-We prepared our school promotional video. The shooting was fun and active. It is very enjoyable to work harmoniously as a team. You can also watch our video on our social media account.
2-As Team Porto, we held a Logo contest and shared the results on Instagram.
https://docs.google.com/forms/d/1_ThkLAOjM7Q8jOaa35g6K-AXm3XmybWcxWiPYQACzIs/edit#responses

# data[].attributes.body
1-Our Logo Competition Result as Team Porto

2-The topics to be researched were determined and the sources were investigated. The researched information was organized and the project content was clarified.

# data[].attributes.headline
2025 January -7: Mediterranean ports to be investigated

# data[].attributes.subject
2025 January -7: Mediterranean ports to be investigated

# data[].attributes.body
Determination of Mediterranean ports to be researched, determination of topics to be researched

Tuna Porto-Genoa

Water Porto-Morocco

Zeynep Porto-Istanbul

Ece O.Porto-Marceille

Selen Porto-Algeciras

Ece Ö Porto-Piareus

Eymen Porto-Alexandria

# data[].attributes.body
https://www.menti.com/alnvqn9svd9v

*We made a team porto slogan study and shared the link

*We have completed our school and city promotional videos. We shared them on our social media accounts. We shared the link.

https://www.instagram.com/reel/DG7z6QwzFS51FgEdezTGpjy1qO8JMGxG8f4RXE0/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

https://www.instagram.com/reel/DG-tjAEzNteCs4nIT7ACMKB-2nbHDG7JjXDxkc0/

*Source: Izmir Chamber of Commerce and Izmir University of Economics

# data[].attributes.headline
2025 March-9: Safe Internet and social media use meeting

# data[].attributes.subject
2025 March-9: Safe Internet and social media use meeting

# data[].attributes.body
A meeting was held on safe internet and social media use. In addition, a presentation on internet ethics and copyright was prepared. An information meeting was held on the use of web 2.0 tools.

https://www.canva.com/design/DAGnWw3OSOA/kjgNlAVakfsm7LZsj8n8Rg/edit?utm_content=DAGnWw3OSOA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.headline
2025 March-10: Izmir Chamber of Commerce Museum Tour

# data[].attributes.subject
2025 March-10: Izmir Chamber of Commerce Museum Tour

# data[].attributes.body
Izmir Chamber of Commerce Museum Tour and Interview with the Museum Director

https://www.instagram.com/p/DG_zH9eTLdM4hSRPT6V6XVVms1x5YyASPd3Mng0/

# data[].attributes.headline
2025 April-11: Team Porto Mediterranean Ports project

# data[].attributes.subject
2025 April-11: Team Porto Mediterranean Ports project

# data[].attributes.body
https://www.instagram.com/paylaş/_htrdhcQK

Team Porto port posters prepared

# data[].attributes.body
https://forms.gle/2eqeUuEftgZfHqw78

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJZxF3IZslYQNWCzRZbIoHZJWzY7z-lqFXIa9KkRuhriJynw/viewform?usp=header

# data[].attributes.headline
2025 May: Izmir Alsancak Port Tour and dissemination work

# data[].attributes.subject
2025 May: Izmir Alsancak Port Tour and dissemination work

# data[].attributes.body
Izmir Alsancak Port Tour and dissemination work, explaining the project to port employees

# data[].attributes.headline
Izmir Alsancak Port Trip Project Presentation

# data[].attributes.subject
Izmir Alsancak Port Trip Project Presentation

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAGnUpCPw-U/fcE2Ty-q5AAKBRsmc6rkvg/edit?utm_content=DAGnUpCPw-U&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

We were at the Pearl of the Mediterranean, Izmir Port! We Shared Our Project.

As part of our eTwinning “Mediterranean Ports” project, we visited Izmir Port, a place that has hosted many civilizations throughout history. Our students discovered the strategic importance of the port on site and gained valuable information about trade, transportation and maritime activities. Thanks to this unique experience, we not only witnessed the historical and economic richness of Izmir, but also had the opportunity to present our “Mediterranean Ports” project to the Port Authority managers and staff as Team Porto. They listened to our research with great interest, read our posters and provided valuable feedback. We share the link to the video where they answered our questions

# data[].attributes.body
"To be a team in the cool breeze of the Mediterranean means to grow stronger together, like the waves."

# data[].attributes.headline
TEAM PORTO SOSYAL SORUMLULUK FARKINDALIK AKRAN EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI

# data[].attributes.subject
TEAM PORTO SOSYAL SORUMLULUK FARKINDALIK AKRAN EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI

# data[].attributes.body
1. Zeytin Ağacının İzinde: Akdeniz’in Kültürel Mirasını Toprakla Buluşturduk

Team Porto, Akdeniz limanlarında yüzyıllardır ticaretin ve kültürel etkileşimin simgesi olan zeytin ve zeytinyağının izini sürdü. Bu anlamlı yolculuk, Akran Eğitimi Yeşil Doğa Çevre Kulübü öğrencileriyle paylaşıldı. Öğrenciler, bilgiyi yalnızca öğretmenlerinden değil, birbirlerinden de öğrenerek katılımcı, etkileşimli ve kalıcı bir öğrenme süreci yaşadı. Akran eğitimi yoluyla, Akdeniz’in bereketli topraklarından gelen bu değerli ürünün tarihsel, coğrafi ve ekonomik önemi öğrenci gözüyle aktarılırken, aynı zamanda iş birliği, paylaşım ve sorumluluk bilinci de güçlendirildi.

Etkinliğin anısına, okulumuz bahçesine yalnızca zeytin değil, aynı zamanda Akdeniz limanlarında ticareti yapılan diğer meyve ağaçları da dikildi. Böylece hem doğaya kalıcı bir katkı sunuldu hem de projemizin sürdürülebilir bir sembolü oluşturuldu. Zeytin ağacının köklü mirasıyla projemizi bütünleştirerek okulumuzu yeşertmenin ve eğitimde öğrenciler arası öğrenmenin gücünü göstermenin gururunu yaşıyoruz.

# data[].attributes.headline
TEAM PORTO SOSYAL SORUMLULUK FARKINDALIK ÇALIŞMALARI

# data[].attributes.subject
TEAM PORTO SOSYAL SORUMLULUK FARKINDALIK ÇALIŞMALARI

# data[].attributes.body
Bir Mandalinadan Daha Fazlası: Ticaret, Dayanışma ve Sosyal Sorumluluk

Team Porto, Akdeniz Limanları Projesi kapsamında, bölgenin en önemli ticari ürünlerinden biri olan mandalinanın ekonomik ve kültürel değerini ön plana çıkardı. Bu kapsamda mandalinanın tarihsel serüvenini ve ticaretteki yerini, toplumsal farkındalığı güçlendirmek amacıyla LÖSEV ile paylaştı. Etkinlik sadece bir sunumla sınırlı kalmadı; öğrenciler topladıkları mandalinaları satarak LÖSEV’e maddi destek sağladı ve sosyal sorumluluğu gerçek bir eyleme dönüştürdü. Yeşil Doğa Çevre Kulübü, Girişimcilik Kulübü ve Radyo-Televizyon Kulübü’nün aktif katılımıyla yürütülen bu etkinlikte, hem çevresel bilinç, hem girişimcilik ruhu hem de medya aracılığıyla toplumsal etki yaratma hedeflendi. Böylece mandalina, yalnızca bir meyve olarak değil; çevre, ekonomi ve dayanışmanın simgesi olarak geniş bir kitleye tanıtıldı.

# data[].attributes.body
Akdeniz Limanlarında Afet Bilinci: Deprem Güvenliği Üzerine Bir Farkındalık Çalışması

Akdeniz limanları, hem stratejik ticaret merkezleri olmaları hem de aktif fay hatlarına yakın konumlanmaları nedeniyle büyük bir risk altında yer almaktadır. Bu bilinçle hareket eden Team Porto ekibimiz, projemizi afet yönetimi perspektifiyle derinleştirmek üzere önemli bir adım attı. Okulumuza konuk olan Japon deprem uzmanı Yoshinori Moriwaki’ye yöneltilen bir soruyla, sunumunun bir bölümünü liman güvenliği ve depreme karşı alınması gereken önlemler üzerine ayırmasını sağladık.

Sayın Moriwaki, Akdeniz limanlarının maruz kalabileceği sismik tehditleri ve bu tehditlerin yalnızca liman altyapısını değil, limanlar aracılığıyla geçimini sağlayan ülkelerin ekonomik ve sosyal yapılarını da nasıl etkileyebileceğini çarpıcı örneklerle paylaştı. Bu sunum sayesinde takımımız hem projemizin içeriğini kısaca tanıtma fırsatı buldu hem de projeye afet bilinci, çevresel duyarlılık ve sürdürülebilirlik bakış açısı kazandırdı.

Bu etkinlik, öğrencilere yalnızca coğrafi bilgi değil, aynı zamanda afetlere karşı bilinçli birey olmanın önemini de aşılayarak projenin kapsamını genişletmiş ve etkisini derinleştirmiştir.

# data[].attributes.body
Grafiksel Analiz Sonuçları:

Olumlu Geri Bildirimler: İlk grafikte, katılımcıların farklı kategorilerdeki olumlu geri bildirimleri çubuk grafik olarak gösterilmiştir. Tüm katılımcılar, coğrafi bilgi edinimi, ekonomik farkındalık, uluslararası iş birliği ve dijital araç kullanımı konularında tam olumlu geri bildirim vermiştir. Bu, projenin katılımcılar üzerinde geniş kapsamlı bir etki yarattığını göstermektedir.

Kültürel ve Tarihsel Farkındalık: İkinci grafikte, kültürel ve tarihsel farkındalık kategorisindeki geri bildirimler pasta grafiği ile sunulmuştur. Katılımcıların %85,71'i bu kategoride olumlu geri bildirim verirken, %14,29'u kararsız kalmıştır. Bu sonuç, projenin kültürel ve tarihsel farkındalık yaratmada büyük ölçüde başarılı olduğunu ancak bazı katılımcıların bu konuda daha fazla bilgiye ihtiyaç duyabileceğini göstermektedir.

Genel Katkı: Genel katkı kategorisinde, tüm katılımcılar projenin kendilerine genel olarak katkı sağladığını belirtmiştir. Bu, projenin genel olarak katılımcıların bilgi ve becerilerini geliştirdiğini ve olumlu bir öğrenme deneyimi sunduğunu göstermektedir. Bu tür projelerin devam ettirilmesi ve daha geniş katılımcı gruplarıyla tekrarlanması önerilmektedir.