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Annabelle Bastien

Juliette Bélisle

Jessy Lalonde

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La sexualité des jeunes Québécois et Canadiens. Regard critique sur le concept d’« hypersexualisation »

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L'article critique le concept d'hypersexualisation chez les jeunes Québécois et Canadiens en examinant quatre affirmations fréquentes : la précocité des débuts sexuels, l'intensité des activités sexuelles, le déclin des valeurs morales et la montée des images sexualisées dans les médias. Les données disponibles ne confirment pas une baisse significative de l'âge du premier rapport sexuel, ni une augmentation générale de la sexualité ou une dégradation morale. Cependant, elles révèlent une exposition accrue à des contenus médiatiques sexualisés, observée en partie via l'usage d'Internet et de certains médias traditionnels (télévision, magazines).

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The Trouble of Teen Sex: The construction of adolescent sexuality through school-based sexuality education

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L'article critique les programmes d’éducation sexuelle dans les écoles américaines pour leur approche biaisée et moraliste de la sexualité des adolescents. Trois problèmes principaux y sont identifiés : l’accent excessif sur les dangers (grossesses, infections), des définitions restrictives de la sexualité (hétérosexuelle et coïtale), et l'ignorance des interactions entre genre, race et classe. L'éducation actuelle perpétue des stéréotypes sexistes, racistes et classistes, limitant ainsi la capacité des jeunes à développer une sexualité saine et informée. Une réforme est nécessaire pour inclure des perspectives positives, diversifiées et inclusives.

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Pornographie, nouveaux médias et intimité normative dans les discours sur l’hypersexualisation des jeunes

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Cet article analyse le concept de l'hypersexualisation comme un problème construit par les discours médiatiques, sans chercher à en prouver ou nier l'existence. Il explore le concept de l’hypersexualisation à travers une mise en contexte historique et des thèmes comme la «pornographisation» de l'espace public, l'impact des nouvelles technologies sur les relations intimes et les normes sexuelles. L'étude critique ces discours en montrant qu'ils produisent des normes et des régulations, notamment autour des jeunes filles, tout en dénonçant le flou entre la sexualité adulte et le monde des jeunes. Elle introduit la notion d'intimité normative, façonnée et contrôlée par ces mêmes discours.

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Évaluation du programme d'éducation à la sexualité « OSER ÊTRE SOI-MÊME » auprès des élèves de quatrième et cinquième secondaire

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L’évaluation du programme Oser être soi-même, mené auprès de 374 élèves de 4e et 5e secondaire, visait à sensibiliser à l’hypersexualisation et la sexualisation précoce. Les résultats montrent une forte satisfaction (88,6 % et 96,8 %) et des effets positifs, tels que l’ouverture sur des tabous, le développement de la réflexion critique et l’identification d’adultes-ressources. Le programme a aussi favorisé des échanges sur la sexualité et promeut des relations égalitaires. Deux recommandations clés : actualiser les contenus et améliorer le matériel pédagogique. L’étude présente des limites liées à la méthodologie et à la subjectivité des données.

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Frappier, J.-Y., Kaufman, M., Baltzer, F., Elliott, A., Lane, M., Pinzon, J., & McDuff, P. (2008). Sex and sexual health: A survey of Canadian youth and mothers. Paediatrics & Child Health, 13(1), 25–30.

Gagnon, A.-J., & Roy, S. (2015). Dominos gestion de la colère et des conflits : âge primaire. L’Avenue, justice alternative.

HabiloMédias. (n.d.). Rôles sexuels dans la publicité - Activité. HabiloMédias. Consulté le 12 novembre 2024, à partir de https://habilomedias.ca/lecon/roles-sexuels-publicite-activite

Jongenelis, M. I., Byrne, S. M. et Pettigrew, S. (2014 ). Self-objectification, body image disturbance, and eating disorder symptoms in young Australian children. Body Image, 11(3), 290-302.

Lane, J., Ziam, S., Therriault, D., McSween-Cadieux, E., Dagenais, C., Gosselin, P., Smith, J., Houle, A.-A., Drapeau, M., Roy, M., Thibault, I., & St-Pierre Mousset, É. (2023).

Processus novateur pour favoriser la pérennisation et la mise à l’échelle de programmes de prévention de l’anxiété à l’école : l’exemple du programme HORS-PISTE. Santé Mentale Au Québec, 48(2), 67–94. https://doi.org/10.7202/1109834ar

Lavoie Mongrain, C. (2018). Compte rendu de [Caroline Caron, Vues, mais non entendues. Les adolescentes québécoises et l’hypersexualisation, Québec, Les Presses de l’Université Laval, 2014, 230 p.] Recherches féministes, 31(2), 242–246. https://doi.org/10.7202/1056253ar

MERCIER, Élisabeth, 2017 « La pornographie en ligne et l’hypersexualisation des jeunes au Québec », dans Maria Nengeh Mensah (dir.), Le témoignage sexuel et intime, un levier de changement social? Québec, Presses de l’Université du Québec : 67-76.

Poulin, R. (2013). Enfances dévastées, tome 2 : Pornographie et hypersexualisation. Les Éditions L'Interligne.

Vallières, S. (2011). L'hypersexualisation : comprendre le phénomène pour mieux intervenir. Les Éditions de l'Homme.

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https://www.tonrole.ca/accueil

Ce site web mène a une campagne de sensibilisation pour l'hypersexualisation. On y retrouve des balados, un concours d'œuvres d'art, ainsi que des définitions des termes liée au phénomène.

https://enseignerlegalite.com/capsules-video-sur-lhypersexualisation/

Ce site web sensibilise les parents et l'entourage de l'enfant sur l'hypersexualisation. Il offre plusieurs capsules vidéos riches en renseignement, ainsi que des pistes d'intervention pour le primaire, le secondaire et le collégial.

https://www.calacsentreelles.com/hypersexualisation/

La ressource CALACS a créé cette page web pour informer sur le phénomène de l'hypersexualisation. Elle inclut également l'épisode 14 de leur balado, où deux jeunes filles du secondaire se confient sur les enjeux qu'elles vivent.

https://troussehypersexualisation.tcmfcq.com/animer

Ce lien web contient beaucoup d'informations! Il a 5 onglets pour guider les visiteurs : Je veux animer, je veux dénoncer, je veux en apprendre plus, je veux m'inspirer ou je cherche une ressource. Chaque onglets mène a une quantité impressionnantes de lien, pouvant convenir à ce que chaque personne recherche.

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Campagne de sensibilisation sur l'hypersexualisation de la société

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Campagne de sensibilisation sur l’hypersexualisation de la société

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Adelson, S., Bell, R., Graff, A., Goldenberg, D., Haase, E., Downey, J. I., & Friedman, R. C. (2012). Toward a definition of “hypersexuality” in children and adolescents. Psychodynamic Psychiatry, 40(3), 481–503.

Bay-Cheng, L. Y. (2003). The Trouble of Teen Sex: The construction of adolescent sexuality through school-based sexuality education. Sex Education, 3(1), 61–74. https://doi.org/10.1080/1468181032000052162

Blais, M., Raymond, S., Manseau, H. & Otis, J. (2009). La sexualité des jeunes Québécois et Canadiens. Regard critique sur le concept d’« hypersexualisation ». Globe, 12(2), 23–46. https://doi.org/10.7202/1000705ar

Bissonnette, S. (2007). Sexy Inc. Nos enfants sous influence [Film documentaire]. Office national du film du Canada.

Bőthe, B., Bartók, R., Tóth-Király, I., Reid, R. C., Griffiths, M. D., Demetrovics, Z., & Orosz, G. (2018). Hypersexuality, Gender, and Sexual Orientation: A Large-Scale Psychometric Survey Study. Archives of Sexual Behavior : The Official Publication of the International Academy of Sex Research, 47(8), 2265–2276. https://doi.org/10.1007/s10508-018-1201-z

Caron, C. (2013). Vues, mais non entendues : les adolescentes québécoises et l’hypersexualisation. Presses de l'Université Laval.

Charland, A. (2019). Sextos. Éditions de l'Isatis.

Duquet, M., et al. (2023). Oser être soi-même. Université du Québec à Montréal. https://hypersexualisation.uqam.ca/

Egan, R. D. (2013). Becoming sexual : a critical appraisal of the sexualization of girls. Polity Press.

Fournier Gauthier, A. (2016). L’adaptation, l’implantation et l’évaluation des effets du programme Déstresse et progresse auprès d’adolescents ayant des difficultés de comportement et d’apprentissage. Université du Québec en Outaouais.

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Vues, mais non entendues : les adolescentes québécoises et l’hypersexualisation

Cet ouvrage de Caroline Caron explore l'hypersexualisation et la controverse médiatique entourant ce phénomène au Québec au début des années 2000, en donnant la parole aux adolescentes québécoises. Son approche critique met en lumière des aspects souvent ignorés, notamment la façon dont l'hypersexualisation a intensifié la régulation du corps et de la sexualité des adolescentes dans les écoles.

L'hypersexualisation

Ce livre de Suzanne Vallières est un guide essentiel pour comprendre les effets de la sexualisation précoce sur les jeunes et pour apprendre à en atténuer les impacts. Cet ouvrage démystifie des notions importantes liées au développement des enfants, offrant ainsi un soutien précieux aux familles dans leur rôle éducatif.

Enfances dévastées, tome 2 : pornographie et hypersexualisation

Cet essai examine l'exploitation des enfants dans la pornographie ainsi que la consommation de celle-ci par les jeunes. L'auteur analyse comment cette industrie multinationale, générant près de 100 milliards de dollars par an, influence la culture en exploitant les jeunes filles et adolescentes. Il explore l'expansion et les transformations de cette industrie, mettant en lumière son impact sur divers médias, comme les magazines, la mode, la publicité, la musique et les jeux vidéo.

Sextos

Ce livre d'Ariane Charland vulgarise l’impact des sextos sur les adolescents. À travers une histoire mettant en scène deux jeunes, elle illustre les conséquences des sextos en posant des questions telles que : « S’attend-il au même genre d’image de ma part (même s’il dit que non) ? Si je ne lui rends pas la pareille, me trouvera-t-il plate ? »

Sexy Inc. Nos enfants sous influence : Film-documentaire

Ce documentaire examine l'hypersexualisation de notre environnement et ses impacts négatifs sur les jeunes. Nos enfants sont-ils incités à devenir des adultes trop tôt ? La réalisatrice critique la culture toxique dans laquelle grandissent les enfants et les adolescents.

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L'Infolettre SansStéréotypes

L'infolettre offerte par le gouvernement du Québec est destinée aux personnes travaillant dans le milieu scolaire. En s'abonnant, elles recevront trois envois par année contenant des recommandations, des ressources et des renseignements sur divers thèmes comme l’identité, l'image corporelle et la réussite académique.

Hypersexualisation : des outils pour mieux intervenir

Cette affiche a pour but d'aider les personnes ressources à savoir comment intervenir dans des situations d'hypersexualisation avec les jeunes. Elle décrit diverses situations que les intervenants peuvent rencontrer et propose des pistes d'intervention.

Rôles sexuels dans la publicité

Cette activité est destinée aux enseignants du secondaire. Les élèves analysent des campagnes publicitaires ciblant un sexe spécifique, puis les reformulent pour s’adresser à l’autre sexe. L’objectif est de comprendre comment la publicité utilise les stéréotypes de genre pour promouvoir des produits et de prendre conscience que ces messages sont conçus pour transmettre des idées très spécifiques aux consommateurs.