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Módulo 5 - DANZANDO CON ARTE   Una expresión del mundo emocional  afinando y ensamblando los sentidos,  integrarndo variantes artísticas, desestructurando, dejando fluir.

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Módulo 5 - DANZANDO CON ARTE   Una expresión del mundo emocional  afinando y ensamblando los sentidos,  integrarndo variantes artísticas, desestructurando, dejando fluir.

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Mi punto de partida fueron cuatro velas aromáticas. Incienso, verbenas. ämbar, rosas. A las que le asigné cuatro colores: dorado, turquesa, rojo, gris plata. Elegí música de rock nacional de los 70 en versión instrumental, optando por temas más enérgicos. Tuve dificultades al mancharme las manos de pintura y tener que manipular el teléfono para grabar, lo que llevó a que la parte del medio no se registre. Por eso opté por darlo a entender de modo gracioso en el final, pero no quedó como yo pensaba.

Igualmente fue una actividad muy interesante, que requirió una participación activa de uno mismo.

Me hizo acordar a algunas propuestas de biodanza ya que sentí a mi cuerpo también involucrado.

Me conectó con el placer, las ganas, el juego, el gusto por probar.

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Módulo 6- El muelle, el barco y soltando amarras

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Módulo 6- El muelle, el barco y soltando amarras

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Mi barco está en una superficie de agua de verdad y la elegí para representar lo real y lo serio que es este viaje vital.

Tiene banderines que son sinónimos de fiesta y encuentro, esperando que cada día en este barco lo sea un poco al menos.

Se llama FE por considerarla la cosa más preciada y que hace posible navegar a buen puerto.

Y tiene un entorno natural que casi se mete dentro del barco representando la naturaleza humana que nos invade al punto de tener que sortearla para poder avanzar.

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"Para ser operadores eficaces, necesitamos empezar por trabajar nuestras propias ansiedades y perturbaciones"  (cfr. Enrique Pichón Riviere)                                  

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"Para ser operadores eficaces, necesitamos empezar por trabajar nuestras propias ansiedades y perturbaciones"  (cfr. Enrique Pichón Riviere)                                  

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Las actividades hechas en clase están en color verde, las que se entregan posteriormente con el material están en color naranja.

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Mód 1: ACTIVIDAD DE LA CLASE  Mi campo personal

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Mód 1: ACTIVIDAD DE LA CLASE  Mi campo personal

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ACTIVIDAD  POSTERIOR:  El Sembrador                  

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ACTIVIDAD  POSTERIOR:  El Sembrador                  

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Me encantaron los símbolos e imágenes que emanan de la parábola.

Hoy me identifico más con estas ideas:

ser ahogado, poca duración, pedregales, sol quemante.

Pero también:

los brotes y un llamado profundo a sembrar y a dar fruto. Un llamado que ya probé y desarrollé, que ahora está un poco ahogado pero está en mi identidad y espero vuelva a brotar.

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Módulo 3: De la historia de la Arteterapia a la historia personal. Sublimar. ACTIVIDAD DE LA CLASE

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Módulo 3: De la historia de la Arteterapia a la historia personal. Sublimar. ACTIVIDAD DE LA CLASE

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ACTIVIDAD POSTERIOR            El sembrador- preguntas orientadoras.    

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ACTIVIDAD POSTERIOR            El sembrador- preguntas orientadoras.    

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El sembrador Seleccioné tres respuestas para compartir...las otras me las quedo rumiando.

1- En un registro honesto siento que mi buena tierra se ha ido llenando de piedras.

Hoy me vivo como ese pedregal capaz de tener un gran entusiasmo inicial por los brotes, pero no de implantarlos en su matriz lo suficiente o de sostener su crecimiento.

Por eso quizás muchos procesos terminan truncados. Aunque casi siempre son esos granos y brotes más chamuscados los que se dejan rodar y empujar por un viento bueno y se entregan a esa parcelita olvidada de tierra fértil que aún vive en mí; en la oscuridad, latente.

Se quedan ahí, esperando redoblar su vida de semilla...esperando.

2- La medida de mi responsabilidad en esta siembra hasta dar fruto, creo que es la de la constancia.

Como dice la canción: "Solo por hoy y mañana volveré a decir solo por hoy... quiero vivir así."

3- Nutrientes y recursos:

Contar con otros.

Ambientes con un trato amoroso.

Estructuras pro salud y autocuidado.

Espacios para lo creativo.

Tareas que sean posibles y que den alegría.

Actitudes y cualidades:

Creer en mi propio germen y su potencial. Cuidarlo.

Amar la promesa de la semilla.

Desarrollar una espera activa y creativa.

Construir lo necesario para cuando lleguen los frutos.

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ACTIVIDAD POSTERIOR ¿Cómo le explicaría?

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ACTIVIDAD POSTERIOR ¿Cómo le explicaría?

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A una cocinera/o

El arteterapia es una mezcla de muchos ingredientes. Y éstos a su vez provienen de distintos grupos de nutrientes, como son la educacíon, la psicología y las ramas del arte. Cada conjunto alimenticio aporta su sabor propio (sabiduría, deleite, pericia) y su potencial nutritivo (alimenta, fortifica, reconstituye).

Cuando las perspnas se ponen el delantal del arteterapia suelen avocarse mucho a la masa de sus propias emociones, con suficientes intervalos de tiempo para dejarlarla reposar y leudar.

Se hace necesario un conocedor de la cocina arteterapéutica para acompañar esta tarea.

Y los platos que se logren no se evalúan ni se miden con una misma vara.

Se valora mucho el desarrollo que se fue dando en la mesada y en la olla.

Se busca contar al final con un exquisito y variado convite, hecho de y con el alma.

Y cada cocinero presentará su plato, compartiendo su condimento esencial y su vivencia en esa preparación.

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Módulo 2: Arteterapia e imaginación. Los símbolos y las metáforas. ACTIVIDAD DE LA CLASE

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Módulo 2: Arteterapia e imaginación. Los símbolos y las metáforas. ACTIVIDAD DE LA CLASE

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¿Qué otras dinámicas de grupos conoces?

Hay muchas dinámicas sueltas, bosquejadas en cuadernos o en la memoria; inventadas por uno mismo o por un equipo, dinámicas buscadas y recopiladas con los años.

Yo por ejemplo, las tengo en un fichero.

Hay otras sacadas de textos referentes en la materia.

Para mí uno de esos libros es Tecnicas participativas para la educación popular (del que hay ejemplos en el material)

https://docenteslibres.cc/wp-content/uploads/2014/04/cide-tecnicas-participativas-para-la-educacion-popular-ilustradas.pdf

Otro libro que fue un lindo hallazgo para mí es

"Qué tal si jugamos otra vez" de Guillermo Brown. Investiga y presenta el campo del juego cooperativo.

Yo lo utilizo mucho y he recreado sus dinámicas muchas veces, Acá les comparto su pdf.

https://pazuela.wordpress.com/wp-content/uploads/2016/03/que-tal-si-jugamos-otra-vez-guillermo-brown.pdf

Como soy profe de teatro me valgo mucho de los juegos teatrales que funcionan en muchísimos casos como dinámicas y generan diferentes momentos dentro de la sesión grupal,con mucho éxito.

Algunos textos teatrales potables para dinámicas:

Teatro a mano,de Hernán Salcedo /ediciones del Aula taller

¡Dale que... jugamos al teatro!, Delia Maunás Ed.Colihue

Jugar y actuar, nuestras armas para la paz, María Díaz Durillo y Nicolas Ost Goemaere. Fundación Interred

https://www.proyectokieu.org/wp-content/uploads/2022/09/LibroJugarActuar.pdf

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Módulo 3 Actividad con imágen con contenidos simbólicos

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Módulo 3 Actividad con imágen con contenidos simbólicos

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Ese hombre

uno

solo

uno

yo.

Busca la pelota de su infancia

que se le cayó

del lado del vecino malo

que no se la dió.

Piensa en la pelota de su infancia

que se le cayó

del lado del vecino malo

que no se la dió.

Su escalera

curvilínea, eterna;

le asegura el sostén

a su niño y a él.

Su niño y él

no han estado

tan cerca

en mucho tiempo

y lo sabe la escalera.

¿Dónde está ese niño que no se lo ve?

Imagine usted, dónde puede ser.

Lo que yo imagino

es que él es el pintor

de ese cielo jaspeado

y multicolor.

Y que en este instante

la pelota divisó

Se largó sin miedo

y con ella jugó.--

Hombre blanco y negro

que miras a tu niño

devolverte a tu juego

y recobrar lo perdido.

Observa que en tos ojos

se asoma un nuevo brillo

observa que en tu muro

pedazos se han caído.

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Módulo 2: ACTIVIDAD POSTERIOR  (parte 1)

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Módulo 2: ACTIVIDAD POSTERIOR  (parte 1)

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¿Cuentas con el humor como recurso arteterapeútico?

En el trabajo con grupos, siempre me identifiqué con el rol de animación más que meramente uno de coordinación.

En la animación se echa mano de los recursos más plásticos, más flexibles y que más faciliten la conexión y la llegada con las personas. Tanto en la selección de dinámicas como en la selección de un modelo comunicativo en el que se cree y al que se quiere adherir.

En lo personal me ayuda apelar a mi humor (y a mi mayor buen humor), servirme de la voz y de os juegos de palabras, la riqueza del lenguaje verbal y no verbal y de los lenguajes artísticos como tocar una canción participativa en la guitarra, proponer una percusión corporal de todos juntos o actuar un personaje para presentar algo. No quise dar el ejemplo de recurrir para que el profe no diga que le copio, jaja.

En estos tiempos que corren ya sea en educación formal como no formal y mucho más me imagino en arteterapia se hace imprescindible el ancla del humor. Es un capital que nos rescata y que nos enseña (primero a nosotros) de la vital importancia de este acervo para la vida,

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MÓDULO 4.  Carl Jung  Arquetipos El inconsciente saludable. Luz y oscuridad.                             ACTIVIDAD DE LA CLASE                                     

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MÓDULO 4.  Carl Jung  Arquetipos El inconsciente saludable. Luz y oscuridad.                             ACTIVIDAD DE LA CLASE                                     

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Módulo 4 - Los arquetipos.  Maneras de entendernos, dentro del inconsciente colectivo.

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Módulo 4 - Los arquetipos.  Maneras de entendernos, dentro del inconsciente colectivo.

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CREADOR PORQUE: Me encanta lo novedoso...yo misma transformar algo para hacer surgir otra cosa, con sello propio. A menudo soy ocurrente y saco a pasear mi imaginación. falta la imaginación.

AMANTE PORQUE:Siento que todo lo vivo a cien por ciento corazón y sensibilidad. Amo el amor y disfruto compartiéndolo. El amor en todas fus formas, un amor más grande que solamente. el romántico Creo que la mayor angustia es no poder donarse. Y la mayor dicha es amar y saberse amado. Disfruto de la belleza, la estética y los sentidos, con cierto refinamiento. Hace de lo bello, en el sentido amplio, un valor superlativo.

HUÉRFANO PORQUE: llevo heridas que no logro cerrar.

Especialmente de desamparo, inseguridad y privación. Sufro por no poder cuidarme a mí misma. Tengo algo del ingenuo en esperar ser rescatado, amado y atendido. Y una gran esperanza, que es la luz en esta parte sombría de mis arquetipos.