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Queridos/as, les comparto la devolución a esta actividad para cerrar esta instancia y seguir adelante.

Gracias por los posteos, fue hermoso leerlos a cada uno/a

Diana

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Com. G|Devolución activ. 1 : ¿Qué parte de mi historia me trajo aquí? | Genially

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La innovación que dejo la Pandemia _ Benicio Yanina

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La innovación que dejo la Pandemia _ Benicio Yanina

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Un año muy significativo que para mi vida como docente fue algo nuevo la incorporación de clases virtuales y la utilización de ciertas plataformas como así tambn el uso de herramientas, en la que coincido que tuve que adaptarme de la noche en la mañana, ya que nunca había trabajado con esa modalidad.

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Mi acercamiento a la tecnología llegó tarde, cerca de los 30 años. Trabajé en cátedras pioneras en entornos virtuales en la UNPSJB, lo que me motivó a capacitarme: primero con cursos y luego, antes de la pandemia, iniciando una maestría en educación en entornos virtuales. Aunque no pude terminar la tesis, esa formación fue clave durante la crisis. Replanteé mi práctica docente creando materiales interactivos, videos y dando clases por videoconferencia, manteniendo el contacto con estudiantes a través de redes. Fue una experiencia enriquecedora para ellos, aunque personalmente demandante.

Hoy, trabajamos en modalidad híbrida, un desafío constante: reducir la deserción y fomentar la interacción. Sigo aprendiendo, con la esperanza de acompañar mejor a mis estudiantes en este camino.

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Hola me presento soy nutricionista y tutora de primer año de Medicina de UNL.

Al hacer la maestria en docencia universitaria para el trabajo final utilice mi experiencia en pandemia en virtualidad.

Para mi fue muy rica pero para otros tutores y estudiantes no, y creo que tiene que ver con "la llegada". No se puede hacer lo mismo en la presencialidad y en la virtualidad. Ame las inmensas posibilidades de la virtualidad y quiero que mi facu puedan verlo.

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Resignificar espacios de estudio. Ana Antuña

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Resignificar espacios de estudio. Ana Antuña

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Hola a todos/as! La primera experiencia que tuve en aulas virtuales la tuve como estudiante. Hace unos 10 años cursé una Especialización y todavía recuerdo lo complejo que me pareció recorrer el aula, no perder los recursos y encontrar un ritmo de estudio sostenido.

Sin lugar a dudas la pandemia nos obligó a utilizar otros recursos, muchas veces por primera vez, que nos permitieran el encuentro con el otro, comunicarse, acercar materiales y no perderse en el intento. No me fue fácil adecuar a la virtualidad de emergencia esa clase siempre pensada para compartir tiempo y espacio físico presencial.

Fui aprendiendo- aunque me falta mucho-, lo “intuitivo” no siempre me parece intuitivo, trato de acompañar a mis estudiantes en este desafío tan complejo, en sintonía con lo que plantea Anahí Diaz, tengo la esperanza de poder hacerlo y potenciar cada espacio de comunicación.

Saludos!

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Mi nombre es Silvina, me gradué como contadora y estudié luego el profesorado en la universidad, actualmente me desempeño en forma particular en mi estudio junto a una colega y como docente universitaria y de colegio secundario. Mi trabajo me ha permitido acompañar a numerosos estudiantes en sus procesos de aprendizaje, desarrollando estrategias didácticas acordes a distintas realidades. Esta labor constante de formación ha sido una parte fundamental de mi vida profesional y personal.

Considero que la educación a distancia es una herramienta poderosa para ampliar el acceso a la educación y particularmente en el nivel superior, especialmente para quienes, debido a su ritmo de vida, responsabilidades laborales, compromisos familiares o limitaciones económicas, no pueden cursar una carrera presencial ni afrontar los costos de una universidad privada. Estoy en etapa de formación de plataformas educativas generando aulas y diseñando las mismas. Espero aportar y conocer colegas con los cuales compartir experiencias y aprendizajes en este espacio.

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Como menciona Nadia Mirales Torres en ese prólogo, uno de las ventajas principales de la era digital es la democratización del conocimiento, llegar a personas y lugares que incluso son de muy difícil acceso presencial, y uno de los eventos más desafiantes en mi profesión surgió durante la pandemia y fue parte del desarrollo de un capítulo de educación y promoción de la salud bucal que formaba parte de un proyecto de telemedicina para identificar riesgo cardiovascular y hacer ECG a distancia y en mi caso, el examen bucodental y posterior motivación de los alumnos para promover su salud bucal, en una escuela rural en San Juan, en medio de una sierras a las que solo se accede en mula o helicóptero. Surge entonces pos-pandemia, mi interés por diseñar un curso a distancia para maestros, señalando la importancia del contexto, para implementar estrategias de educación y promoción de la salud bucal en sus clases. Por lo tanto me gustaría relacionarme con otros profesionales del área de la salud para intentar darle vida a este proyecto que seguramente será una aproximación para el trabajo final de esta diplomatura.

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¡Hola a todos! Mi nombre es Alejandra, pero prefiero que me llamen Ale. Mi camino en la educación a distancia comenzó durante la pandemia. Si bien ya trabajaba con tecnologías educativas en los niveles secundario y universitario, ese contexto me hizo reflexionar sobre el verdadero potencial de esta modalidad, especialmente en la formación universitaria. La posibilidad de estudiar sin necesidad de trasladarse representa una gran oportunidad para quienes no contamos con los recursos para hacerlo. En ese momento coordinaba la carrera de Licenciatura en Sistemas de Información y noté que, aunque muchos docentes manejaban bien las herramientas, las clases no alcanzaban la calidad que yo intuía que podía lograrse. Fue ese “gusto a poco” el que despertó en mí la necesidad de formarme en educación a distancia y de proyectar mi camino profesional en este campo, convencida de que hay mucho más por construir y mejorar.

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La transformación digital ha sido parte de mi historia desde que elegí estudiar el profesorado de Matemática e Informática, allá por el año 1990. Esa historia la voy escribiendo tanto en el rol de estudiante como de docente, incluso en lo que es educación a distancia, con variedad de recursos a medida que avanzaba la tecnología. Desde estudiar con material en CDs que me llegaban por correo postal y responder las evaluaciones por correo electrónico (año 2007), participar en plataformas virtuales del curso “Maestros en Tecnología” (2010), cursar varias especializaciones a distancia con el INFoD, ser tutora en algunas de ellas, y tantas otras experiencias que 150 palabras no me dejan relatar. En fin… un largo camino…

Hoy, con toda esa experiencia en mi mochila, sigo con ganas de aprender, buscando enriquecer y potenciar la formación docente inicial y la formación continua con los recursos que nos brinda la tecnología.

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¿Cómo llegué hasta aquí? Mariela Viviana Seewald

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¿Cómo llegué hasta aquí? Mariela Viviana Seewald

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Buenos días, soy Profesora de Matemática e Informática, luego hice una licenciatura en Didáctica de la Matemática, esta licenciatura ya la cursamos semipresencial.

Trabajo como profesora de matemática en el nivel secundario y en el Profesorado de Educación Secundaria en Matemática, en la provincia de Misiones.

Antes de la pandemia,

confieso, sentía un rechazo por la educación a distancia, sin embargo, durante la pandemia comencé a amigarme con entornos virtuales, videos de youtube (me hice la youtuber), clases por zoom o meet, etc. Al principio me costó muchísimo, porque quería trasladar la clase presencial al zoom, comprendí que era imposible, que debía buscarle la vuelta a la situación.

Hoy sigo usando el aula virtual, como soporte de las clases presenciales, pero considero que me falta mucho por aprender, para lograr esa interacción que es tan importante que se de y permite el aprendizaje.

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Hola, soy Poly, vivo en Santa Fe, médica y docente en la facu. Al igual que varios de uds que estoy leyendo, mi acercamiento a la EaD fue de manera forzosa e intuitiva durante la pandemia. Antes ni usaba el campus virtual. Debido a que en la cátedra donde participo se enseña a examinar a una persona, es importante la presencialidad, sin embargo considero que vamos hacia aulas híbridas por lo que quiero aprender, indagar y mejorar mis saberes y manejo en la EaD. Saludos!

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Si bien muchas personas la pasaron horrible, debo admitir que la pandemia fue una instancia de transformación y redefinición. Retomé mis estudios en una carrera de grado (psicología) y hoy, felízmente, me encuentro realizando mi tesina. La era digital me permitió habitar nuevos espacios que no se habían dado en la presencialidad. En mi trabajo me desempeño como referente de capacitación hace 10 años y fue toda una revolución: pasar todos los cursos presenciales que se daban en el organismo a la virtualidad, había que reeducar, habitar nuevos espacios, enseñar nuevos lenguajes, dejar el cuerpo quieto y mantener muy activa la mente durante la crisis. El equipo de Capacitación se comportó extraordinariamente, formamos redes bajo la coordinación de un sociólogo y su mirada solidaria, comprendimos que teníamos una misión muy seria y comprometida, tanto con el organismo (senasa) como con nuestros compañeros y usuarios externos. Estábamos todos en distintas aulas virtuales, todos los días acompañando sincrónicos de docentes, armando meet para explicar manejo de aulas. Las reuniones de equipos que se hacían 1 vez por mes, se intensificaron a 1 reunión por semana (plenaria) con compañeros de todo el país y otras 2 reuniones del equipo de contenidos. Tantas horas de intercambio juntos, en algunas personas forjaron amistades y cuando volvió la presencialidad, sostuvimos las reuniones semanales, nos reunimos todos en San Juan y consolidamos la unión. Hoy se intenta mutar a lo híbrido. Trabajo y estudio me trajeron hasta aquí.

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Mi nombre es Natalia Palopito, soy Kinesiologa, recibida en la UNC, hace 4 años me recibi de Pódologa, a traves de la Extensión Universitaria UNC, siempre me hizo ruido el enseñar y/o transmitir, lo que he ido aprendiendo a través del tiempo, pero nunca me sentí segura ni capacitada. Hace un mes me llamó la coordinadora del curso de Podología ofreciendome si quería dar clase online, de dos materias, las cuales yo ya las había visto en kinesiologia y también en podología, me entusiasmo asi que empece a dar clases. Si me he dado cuenta que me gusta enseñar a adultos jóvenes y adultos (no adolescentes ni niños).

hace unos dias antes me apareció la publicidad de ENSEÑAR A DISTANCIA, y así me inscribí.

Así comienza mi historia, de incursionar en la Docencia, sé que me falta mucho, la tecnología me supera, pero estoy entusiasmada, con un poco de miedo, pero con ganas de aprender.

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¡Hola! Mi nombre es Claudia. Soy cordobesa, pero vivo en Jujuy hace más de 20 años. Soy Lic. y Prof. en Educación para la Salud. Siempre he trabajado en educación. Actualmente enseño biotecnología en secundaria. Es un gusto compartir este espacio con ustedes. Mi experiencia con la EaD ha sido primeramente como estudiante de distintas propuestas de INFoD, de FLACSO y muchos cursos autogestionados. En pandemia, tuve que re inventarme junto a mis colegas con las que practicábamos por zoom, para corroborar que se nos viera, saliera bien un ppt y se entendiera la clase. Luego tuve la oportunidad de ser tutora de INFoD, pero allí ya está todo diseñado. Me doy cuenta que necesito aprender más. Tengo estudiantes de zonas rurales a los cuales más de una vez se les dificulta llegar a la escuela. Me gustaría, entre otras cosas, crear propuestas para ellos con y sin conexión.

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Hola a todos, mi nombre es Ana Bergesio. Tengo 45 años. Soy psicóloga, ejerzo la profesión en el área clínica y desde el marco teórico del psicoanalisis desde hace 21 años. Muy recientemente y completando la formación con el Trayecto Pedagógico de manera casi íntegramente a distancia, me animé, y comencé a transitar la práctica educativa en el nivel medio. En su momento fui ayudante alumna y profesora adscripta en una cátedra de la facultad de Psicología (Psicologia y DdHh). Si bien la pandemia fue una momento de interrupción, desestructurante para la mayoría de las actividades tal cual como venían desarrollándose, a mi me permitió, a través de propuestas que comenzaron a proliferar completar formación pendiente e incursionar en opciones que por razones de disponibilidad de tiempo y organización no estaban a mi alcance. Sentí la comodidad de un acceso y modalidad de interacción casi natural. Me gusta mucho escribir. En general la tarea administrativa, facturación, el home office, la atención virtual de pacientes, me conduce y encuentra frente a la computadora o el celular. También escuchar música, leer, consumo bastante audio - visual, cine, películas, series a través de plataformas; sin olvidar mencionar que disfruto mucho de interactuar en las redes sociales. Recuerdo la época de los ciber- café y creo que encontrarme hoy en este espacio formativo es consecuencia lógica de afinidades. Buceando en la cotidianeidad de la vida online me topé con esta propuesta que me entusiasma y motiva a experimentarla. Porque quiero seguir formándome en el desafío de la docencia y en la transmisión de contenido educativo. Saludos!

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Hola, soy Cecilia, de Santa Rosa de Calamuchita. Soy Ingeniera en Sistemas de Información, y docente de Nivel Superior en una Tecnicatura en Desarrollo Web, a distancia.

Mi primer experiencia en la EaD fue como alumna (como la mayoría de nosotros), antes de la pandemia, y me atrajo mucho la forma, la tecnología y la posibilidad de utilizar mi tiempo para estudiar.

Luego, tuvimos que transformarnos para continuar en 2020, acompañando a los alumnos en sus trayectos, que hasta el momento era totalmente presencial. Y también me tocó acompañar a mis hijos en sus clases virtuales, ambos estaban en el primario en ese momento. FUe difícil, pero divertido a la vez.

Aproveché el tiempo, también, para seguir capacitándome en herramientas para la EaD.

Finalmente, el mundo siguió rodando y nosotros nos transformamos y seguimos dando clases virtuales, a pedido de los alumnos, que descubrieron las ventajas de este tipo de modalidad: no viajar, conectarse apenas terminaban de trabajar, trabajar en forma colaborativa, cada uno desde casa, entre tantas otras.

Me encanta trabajar desde casa.

Pero siento que a nuestras aulas virtuales les falta mucho aún, y sé que la forma de mejorar es capacitarse, y compartir experiencias con colegas y profesionales, aprender de los otros y sumar con mis aportes.

Nos vemos, leemos, escribimos....

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Hola soy Gabriela Reyes licenciada en diagnóstico por imágenes y mi historia comienza justamente cuando me tocó cursar un posgrado en el 2020 en Córdoba y fue como algo nuevo para todos en el que tuvimos que aprender y luego aplicar, en ese momento yo como estudiante y a su vez como docente porque enseño en un terciario y fue comenzar a buscar las herramientas tecnológicas para aplicarla en el aula virtual y enseñar a los estudiantes esta nueva modalidad a distancia.

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Hola soy de Gabriela, Arquitecta de profesión, recibida en Córdoba, con respecto al pandemia , considero que fue un acontecimiento muy triste en todos los aspectos, y en  la educación fue un cimbronazo porque nos encontró no muy bien parados, en todos los niveles de la educación, sin embargo las instituciones estatales y privadas supieron salir a flote  unas más pronto que otras, aun hoy nos seguimos replanteando la educación a distancia, una nueva forma de aprender, si bien ya se hacia hace varios años, la pandemia hizo que se aceleren los procesos, por supuesto acompañad de los avances tecnológicos.

La pandemia a pesar de ser un acontecimiento que desearía que no hubiera sucedido, fue un detonante de replanteos en la educación, y esa introspección en la educación creo que es buena.

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hola a todos!! mi nombre es Olga. Tengo 44 años. Soy lic. en enfermeria. Mi primera experiencia que tuve con aulas virtuales fue mediante la pandemia. Ya que fue por este medio pudimos recibir informacion, protocolos,comunicacion para seguir trabajando. Luego inicie cursar un postitulo en forma virtual y fue increible la experiencia, la utilizacion de las herramientas para el cursado no marco mucha diferencia con la presencialidad. Fui aprendiendo y sigo aprendiendoa usar la tenologia. estoy iniciando la docencia y deseo mejorar, capacitar en el contexto de la vrtualidad.saludos!

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La educación a distancias en pandemia fue la mejor etapa de mi vida como docente y como estudiante. Fue maravilloso y con esta diplomatura encontré los medios oportunos para resignificar este aprendizaje.

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Como integrante del ejercito, existen lugares de acuerdo al clima y geografía de difícil accesibilidad, y teniendo en cuenta la gran cantidad de personal desplegado por el país, resulto necesario abordar este tipo de herramientas para capacitar al personal desde sus comienzo como una herramienta indispensable para lograr mantener actualizada diferentes doctrinas. Con el tiempo las diferentes plataformas fueron avanzando logrando tener una mejor conectividad en tiempo real, estableciendo un aporte de interacción mas rápido, de corrección, dialogo, entre el docente y los alumnos. En mi caso particular debido a que en los lugares de destino no existen universidades cercanas, me resulto gratificante que las universidades hayan innovado en este tipo de educación a distancia para poder tener la posibilidad de seguir estudiando.

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Buenas tardes a todos

Soy Mariela y mi experiencia en la pandemia podría decirse que inicio en la pandemia, porque fue el momento donde me fije un objetivo, vencer el miedo a la tecnología, y me gusta (Jajajaja), porque antes ingresaba a curso pero me daba miedo por no conocer este mundo de lo digital que daba un paso atrás y volvía a los libros y a lo presencial.

La pandemia por obligación y necesidad fue una auto educación exprés que me llevo a explorar este mundo y desde ese día no dejo de involucrarme en cursos, nuevas plataformas, y todo lo que sea novedad tecnológica y trato de llevarlo al aula, cuesta si que cuesta, pero considero que es importante, durante la pandemia vi a muchos volver a los estudios y a muchos terminar su carrera y fue algo maravillo. Es por ello que me trajo aquí porque considero que es importante esta forma de lograr que nuestros alumnos tengan la posibilidad de terminar sus sueños

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Mi nombre es Natalia Coronado y mi formación es en el Área de Gestión y Administración. Tengo 42 años y vivo en Córdoba Capital. Actualmente trabajo de manera remota para una empresa de informática. Lo último en lo que me formé de manera universitaria fue el Profesorado en Ciencias Económicas de la FCE, UNC. Me anoté a esta carrera justo antes de la pandemia y dadas las circunstancias nunca iniciamos en presencialidad. La EaD me dio el acceso a formarme, que de otro modo hubiera sido imposible dado que completamos toda el trayecto online, observando aulas virtuales en lugar de hacer las prácticas normales y esperadas. A la par, en esos 2 años de Profesorado quedé embarazada y di a luz a mi primer hija. Nada fue lo pensado en ese tiempo para nadie, y en mi caso estudiaba mientras también había seguido trabajando como docente, incursionando en Classroom, Meet y Zoom para poderle dar continuidad desde mi casa a los cursos de Inglés que tenía a mi cargo, en Institutos Privados y en Colegios Primario y Secundario. Finalmente esa etapa concluyó junto al fin de la pandemia, momento en el cual dejé de dar clases y volví a las aulas de la Universidad con una bebé en brazos para poder rendir los exámenes finales. Una etapa que a todos nos rompió esquemas pero también nos abrió puertas a lo inesperado y eso es lo que pretendo suceda con más personas a través de impulsar el acceso a la EaD.

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Hola, soy contadora recibida en la UNC, y profesora en ciencias económicas egresada de la UNSA (salta), mi experiencia con la educación virtual se inicio en la pandemia, el colegio privado donde trabajo crea una plataforma virtual para continuar con las clases, pero todo en un tiempo acelerado en dos meses ya estuvimos nuevamente en contacto con los alumnos, reconozco que fue una etapa de experimentación y mucha colaboración mutua entre todo el plantel de profesores, muchísimas reuniones virtuales para establecer cuales serian las estrategias didácticas y relatando las diferentes experiencias con los estudiantes, estos relatos eran tan importantes para corregir determinadas acciones y plantear nuevos escenarios, además yo curse una diplomatura de teletrabajo a distancia dictada por la UNC en esa época.

Hoy se implemento el uso de dicha plataforma para tareas tales como entrega de prácticos, generar informes, material didáctico de las diferentes materias, y el objetivo es incrementar mas TICs para el uso de dicha plataforma.

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¿Qué parte de mi historia me trajo aquí?

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¿Qué parte de mi historia me trajo aquí?

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Soy Carolina, profe de matemática. Tengo 47 años de los cuales 42 han pasado dentro del sistema educativo, primero como alumna, luego como profe, y en varias oportunidades siendo profe y estudiante a la vez.

Mi relación con la educación a distancia comienza en el mismo año que el relato de Nadia.  En el 2003 por un programa del Gobierno Nacional, en ese momento de jefas y jefes de hogar, me hago cargo de unas horas de en una nueva modalidad de educación de adultos que se llamaba a Educación a distancia (hoy lo conocemos como semipresencial). Mi otra experiencia fue el durante el cursado de una licenciatura en la cual tenía clases presenciales una vez al mes y el resto eran todos trabajos en forma virtual o remota.

Creo que el futuro de la educación la autonomía y una de las primeras herramientas es la el estudio digital a distancia o remoto, ya iremos aprendiendo las diferencias

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El vaso medio lleno

Tengo una mirada positiva sobre lo que nos dejó la pandemia, en esos momentos integraba una cátedra de muchos alumnos pero con un aula virtual bastante completa pero carente de recursos sincrónicos y para la evaluación fue pensar y ensayar distintas alternativas. En otra facultad con un aula menos construida aunque con menor cantidad de alumnos, también fue dispar el asesoramiento recibido y en consecuencia el tiempo en poder organizarnos para enseñar en no presencialidad. Sin embargo creo que la enseñanza a distancia tiene enormes potencialidades y brinda mas posibilidades en algunos aspectos que la educación o formación en modalidad presencial estas potencialidades se verán acrecentadas con formación en este tipo de enseñanza de allí mi interés en esta propuesta formativa

Soy docente en UNSa en Salta

Saludos

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¿Cómo llegué hasta aquí? - Flavia E. Villada

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¿Cómo llegué hasta aquí? - Flavia E. Villada

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¡Hola a todos!

Me presento, soy Flavia nacida en Córdoba Capital y viviendo actualmente en Villa Carlos Paz. Me recibí de profesora en matemática en FaMAF-UNC en el año 2018 y ni bien egresada conseguí 5 horas cátedra en escuela secundaria. Ya para el año 2019 logré la totalidad de horas, con 6 cursos a cargo.

En el año 2020, se dio el fenómeno de la pandemia que nos llevó a repensar y reestructurar la manera de enseñar. En mi caso, dada la poca experiencia que tenía dentro del sistema me resultó bastante dificultoso en principio. Con esta nueva modalidad virtual surgieron temores y frustraciones propios de alguien que recientemente se insertaba al mundo de la educación y con una nueva modalidad que no era la presencialidad. Si bien en un principio fue sumamente desafiante, con el paso del tiempo me fui adaptando a esta nueva modalidad. Recuerdo que en principio recibíamos trabajos de los estudiantes en nuestros correos, con las dificultades que eso representaba puesto que tampoco los estudiantes estaban preparados ni tenían conocimientos de cómo mandar un mail, cómo crear un archivo pdf, entre otras; todas cuestiones que demandaban un exhaustivo trabajo en la búsqueda de qué estudiante se trataba, de qué curso, etc. Ante todas estas dificultades es que se decide centralizar todo a través de las aulas virtuales de la plataforma Moodle, en cuyo uso no habíamos sido capacitados. Es decir, si bien tenía conocimiento de cómo funcionaba por haberla usado cuando cursé mi carrera pero como editora tuve que aprender muchas cosas de edición de dicha plataforma. A partir de allí se puede decir que toda la información y las entregas de estudiantes estuvo más organizada.

También recuerdo que brindábamos videoconferencias por ZOOM, plataforma que desconocía, donde los estudiantes se conectaban para acceder a las clases y en mi caso, por tratarse de matemática, haciendo uso del Paint traté de que las mismas se asemejaran lo más posible a un pizarrón en el cual ir escribiendo paso a paso y en detalle el contenido de la misma.

Por todo lo descrito anteriormente es que estoy sumamente interesada en formarme en la Educación a distancia. Y a esto último sumo el hecho de que he sido estudiante de cursos a distancia y la verdad en algunos casos me parece que las propuestas podrían ser mejores, es decir, no me he quedado del todo conforme con el dictado de las mismas. De allí también proviene mi interés e inquietud por aprender respecto a esta temática.

Los leo.

¡Saludos!

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Mi experiencia como el titulo lo dice, lo describiria como un sueño truncado. Habia salido beneficiada con la Beca Conicet, soy de la Provincia de Catamarca y hace 15 años me desempeño como Profesora Adjunta en las Catedras de quimica I y II de la Carrera Licenciatura en Criminalistica en la Universidad Nacional de Catamarca. Muy motivada, con mucha energia y muchas ilusiones, el 10 de Marzo me mude a la Ciudad de Cordoba, ya habia planificado como iba a ser mi dia a dia: laboratorio, investigación, etc. Esa misma semana se decerta el cierre de las rutas y todo posible contacto con el exterior. No me dejaron volverme a Catamarca, el edificio estaba vacío, ya me sentia vacia yo tambien, y asi fueron pasando los meses donde la ansiedad y la depresion jugaban conmigo, ya a mitad de año nos ofrecen ser ayudantes diplomados en una catedra especifica , al ser de quimica enseñar de forma virtual se me complico un monton y en una catedra donde todo son formulas. Las clases se dictaron normalmente pero la participacion de los alumnos era casi nula, ya que para el internet nos dejara trabajar , los alumnos debian apagar microfonos y camaras. Se termino el cuatrimestre, se paso al examen usando la misma modalidad y multiple choice, ya mi ansiedad y mi depresion no me dejaban seguir , asi que mal asesorada decidi renunciar a dicha beca. Hoy en dia me arrepiento, pero nadie me quita la felicidad de estar junto a mi familia, el titulo ya llegara. y durante el 2021 Tanto escuelas secundarias como universidad se debio seguir el protocolo estipulado. Por eso mi 2020 prefiero olvidarla. y en cuanto al dictado de clases prefiero la presencialidad a la virtualidad, y es porque no conozco herramientas que me ayuden en el dictado de clases.

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Buen día, mi primera interacción con la educación a distancia fue a través del ejercito, debido al despliegue que presenta en el territorio dictar de manera presencial algunas capacitaciones y actualización de doctrina se hace complicado por lo que resulta mas eficiente el desarrollo de las misma a distancia por medio de las plataformas digitales. Con el pasar de los años debido a los lugares aislados en lo que preste servicio la única posibilidad para continuar estudiando carreras universitarias era a través de la educación a distancia, la cual sin ella me hubiera sido imposible poder estudiar carreras universitarias en el ámbito civil. Con el correr de los años y de acuerdo a diferentes hechos sociales, se fue acrecentando mucho mas la educación a distancia en distintas área y llegando su ramificación incluso en aquellas áreas que se creía imposible su dictado remoto. Estamos transitando una nueva forma de educación que requiere la adaptación e innovación de quienes tienen la responsabilidad de transmitir conocimiento el cual debe ser acorde a los medios utilizados con herramientas que se adapten al contexto digital.