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Olá! Eu sou Neiva, estudante de Pedagogia, apaixonada por aprender, ensinar e espalhar um pouco de leveza por onde passo —

Sempre acreditei que a educação vai muito além da sala de aula, e agora estou prestes a viver isso na prática, mergulhando no universo da pedagogia hospitalar.

Acreditei desde o início que a pedagogia poderia me levar pra lugares que nem sonhava, e agora vamos enfrentar esses desafios e viver intensamente esses momentos.

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Oi, eu sou Leopoldo Lellis, estudante de Pedagogia do 5 semestre e estou muito animado em compartilhar com vocês um pouco sobre minha trajetória e a razão pela qual escolhi me especializar em pedagogia hospitalar.

Sempre tive uma forte conexão com a educação e uma profunda empatia pelas pessoas. Ao longo dos anos, percebi que a educação vai muito além das salas de aula tradicionais; ela pode ser uma ferramenta poderosa para transformar vidas, especialmente em momentos desafiadores. Isso me levou a refletir sobre como poderia unir minha paixão pela educação com o desejo de fazer a diferença na vida de crianças e adolescentes que enfrentam situações difíceis, como o tratamento de doenças graves.

Durante meu estágio no NACCI, o Núcleo de Apoio Contra o Câncer Infantil, tive a oportunidade de vivenciar na prática o impacto positivo que a pedagogia hospitalar pode ter na vida das crianças. A construção do "Túnel da Coragem", por exemplo, foi uma experiência transformadora, pois pude ver como um ambiente lúdico e acolhedor pode ajudar as crianças a enfrentarem seus medos e ansiedades durante exames e procedimentos médicos.

Escolhi a pedagogia hospitalar porque acredito que a educação deve ser acessível a todos, independentemente das circunstâncias. Quero contribuir para que as crianças em tratamento oncológico tenham não apenas apoio educacional, mas também um espaço seguro onde possam expressar suas emoções, se divertir e continuar aprendendo. Acredito que cada momento conta e que podemos fazer da experiência hospitalar algo mais humano e leve.

Estou empolgado com essa jornada e ansioso para continuar aprendendo e crescendo nessa área tão significativa.

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PERCEPÇÕES E EXPECTATIVAS QUANTO AO ESTAGIO

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PERCEPÇÕES E EXPECTATIVAS QUANTO AO ESTAGIO

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O estágio supervisionado em espaços não escolares constitui uma prática essencial no processo formativo dos pedagogos, uma vez que possibilita a identificação de aspectos e dados que, em uma simples observação, poderiam passar despercebidos. Essa vivência prática destaca, principalmente, a importância da pesquisa e da autoavaliação metodológica do estagiário, aspectos fundamentais para o seu desenvolvimento profissional.

Nesse contexto, acreditamos que o contato direto com o campo de atuação proporcionará a nós, estudantes, uma experiência enriquecedora de aprendizagem, ao permitir que vivenciemos e aprendamos a utilizar os recursos e conhecimentos a que temos acesso durante a formação acadêmica.

O estágio em espaços não escolares se diferencia ao possibilitar um aprofundamento teórico e prático, alternando entre a comunidade e a universidade, de forma a integrar as atividades desenvolvidas e fundamentadas nos saberes acadêmicos, orientando, acompanhando e avaliando a contribuição que o estagiário oferece à comunidade.

Em particular, o estágio em ambientes não escolares, como no contexto hospitalar, visa assegurar o direito à educação e promover o desenvolvimento intelectual, cognitivo e educacional dos pacientes hospitalizados que não têm a possibilidade de frequentar o ensino regular.

Portanto, as experiências e os conhecimentos compartilhados entre o ambiente universitário e o contexto comunitário contribuem de forma mútua para a efetivação do estágio em espaços não escolares. Por meio do diálogo contínuo entre teoria e prática, tanto no ambiente acadêmico quanto no comunitário, é possível identificar as estratégias mais eficazes para o desenvolvimento e a implementação desse estágio.

Referência :

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PERCEPÇÕES E EXPECTATIVAS SOBRE O ESTÁGIO NO NACCI

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PERCEPÇÕES E EXPECTATIVAS SOBRE O ESTÁGIO NO NACCI

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O estágio supervisionado em um ambiente não escolar, como o NACCI (Núcleo de Atendimento à Criança e ao Adolescente com câncer), foi uma experiência rica e transformadora. Estagiar no NACCI proporcionou uma visão ampla das necessidades e desafios enfrentados por crianças e adolescentes. O contato direto com essas realidades me permitiu compreender melhor a importância do trabalho interprofissional e da articulação entre diferentes áreas, como saúde, assistência social e educação. Além disso, a experiência pode ser desafiadora emocionalmente, exigindo do estagiário resiliência e empatia.

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DIA 1

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PROJETO NACCI

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FREQUÊNCIA

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PROJETO NACCI

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FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO DAS ORIENTADORAS DE ESTÁGIO

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FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO DAS ORIENTADORAS DE ESTÁGIO

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Neiva, estamos encaminhando a ficha de avaliação da orientação de estágio. Esta ficha compõe a tríade avaliativa em direção ao nosso processo de avaliação ao longo do desenvolvimentos dos componentes de Estágio em Espaços não Escolares e Projeto de Integração Universidade Comunidade

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FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO DAS ORIENTADORAS DE ESTÁGIO

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FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO DAS ORIENTADORAS DE ESTÁGIO

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Leopoldo, estamos encaminhando a ficha de avaliação da orientação de estágio. Esta ficha compõe a tríade avaliativa em direção ao nosso processo de avaliação ao longo do desenvolvimentos dos componentes de Estágio em Espaços não Escolares e Projeto de Integração Universidade Comunidade