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 1- ¿Por qué hablar de exploración del medio?

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 1- ¿Por qué hablar de exploración del medio?

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Porque es muy importante en el desarrollo integral de los niños, a través de este los niños empiezan a comprender el entorno que los rodea, dando lugar a la curiosidad y a la observación.

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Hablar de exploración del medio es reconocer que los niños aprendan mejor cuando viven y experimentan su entorno ya que se les permite conocer aprender e interactuar.

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Hablar de exploración del medio es reconocer que los niños aprendan mejor cuando viven y experimentan su entorno ya que se les permite conocer aprender e interactuar.

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Porque es la base del aprendizaje de los niños y niñas de la primera infancia, ellos comprenden el mundo a partir de la curiosidad, la observación, la experimentación y el contacto directo con su entorno. Explorar les permite construir significados propios sobre lo que viven y ven.

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2-¿Qué es el pensamiento científico en la infancia?

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2-¿Qué es el pensamiento científico en la infancia?

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3- ¿Cómo acompaña el docente a los niños y niñas en la exploración del medio?

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3- ¿Cómo acompaña el docente a los niños y niñas en la exploración del medio?

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El hablar de la exploración del medio es parte fundamental puesto que los niños aprenden a través de los que les rodean interactúan mediante la observación de su entorno este proceso permite adquirir mayores habilidades y destrezas en los infantes .

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El hablar de la exploración del medio es parte fundamental puesto que los niños aprenden a través de los que les rodean interactúan mediante la observación de su entorno este proceso permite adquirir mayores habilidades y destrezas en los infantes .

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Permite que los niños conozcan su entorno natural, cultural y social, construyan un aprendizaje autónomo y desarrollen sus habilidades integralmente en pro de sus derechos

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Permite que los niños conozcan su entorno natural, cultural y social, construyan un aprendizaje autónomo y desarrollen sus habilidades integralmente en pro de sus derechos

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Hablar de exploración en la infancia es crucial porque es el motor del aprendizaje y desarrollo integral, permitiendo a los niños descubrir el mundo, a sí mismos, sus gustos y aptitudes a través de la experimentación y el juego. La curiosidad innata les lleva a entender cómo funcionan las cosas, desarrollar habilidades, fomentar la autonomía y construir una comprensión más profunda del entorno natural, social y cultural que les rodea.

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Porque es una de las actividades rectoras que incluye de igual modo al arte, al juego y a la literatura, incluyendo así mismo aprendizaje significativos en nuestros niños y niñas, invitándolos a descubrir nuevas experiencias enriquecedoras.

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Porque es una de las actividades rectoras que incluye de igual modo al arte, al juego y a la literatura, incluyendo así mismo aprendizaje significativos en nuestros niños y niñas, invitándolos a descubrir nuevas experiencias enriquecedoras.

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Por que hablar de exploración del medio por que es un proceso fundamental para el aprendizaje, el desarrollo integral y la comstruccion de conocimiento en los niños

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Por que hablar de exploración del medio por que es un proceso fundamental para el aprendizaje, el desarrollo integral y la comstruccion de conocimiento en los niños

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La exploración del medio fomenta la curiosidad y el pensamiento crítico en los niños, ya que les permite descubrir y aprender sobre nuevas cosas.

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La exploración del medio fomenta la curiosidad y el pensamiento crítico en los niños, ya que les permite descubrir y aprender sobre nuevas cosas.

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1. porque es una actividad fundamental para el desarrollo infantil que les permite a los niños aprender y comprender su mundo a través de sus sentidos y la interacción.

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1. porque es una actividad fundamental para el desarrollo infantil que les permite a los niños aprender y comprender su mundo a través de sus sentidos y la interacción.

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El pensamiento científico en la infancia es la capacidad para ellos observar, preguntar, explorar y experimentar el mundo que los rodea.

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El pensamiento científico en la infancia es la capacidad para ellos observar, preguntar, explorar y experimentar el mundo que los rodea.

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La exploración del medio es muy importante ya que ayuda a que los niños estimulen su desarrollo cognitivo y les ayuda a promover su autoestima y curiosidad.

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El pensamiento científico en los niños es una forma de construir conocimiento que fomenta la autonomía, el razonamiento y la resolución de problemas mediante la observación, la formulación de preguntas, la experimentación y la búsqueda de relaciones de causa y efecto en su entorno. Se estimula a través del juego, la curiosidad y la exploración, desarrollando en los niños habilidades para analizar, clasificar, predecir y comunicar sus hallazgos, lo que les permite comprender el mundo que los rodea y convertirse en ciudadanos más conscientes.

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El docente es un mediador que prepara el entorno y proporciona los recursos, apoyo para fomentar la autonomía.

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Los docentes son agentes esenciales en este proceso ya que permiten a los niños adquirir mayores habilidades en su aprendizaje, logrando que los niños y niñas definan sus roles y liderazgos de manera autónoma y colaborativa, lo que es un factor esencial en el desarrollo integral de los mismos,

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El docente acompaña la exploración de los niños y niñas mediante la creación de un ambiente seguro y rico en estímulos, donde se promueva la curiosidad a través de preguntas, la experimentación con diversos materiales cotidianos y la realización de salidas y actividades sensoriales, motoras y expresivas. Se fomenta la participación activa de los niños como protagonistas de su aprendizaje, respetando su ritmo y sus intereses, y se establece una comunicación constante con las familias para enriquecer la experiencia educativa.

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Que es el pensamiento cientifico en la infancia explorar observar,experimentar y comprender el mundo que los rodea,formulando preguntas y biscando respuesta atravez del juego de la manipulacion de objetos y preguntarles sobre sus propias experiencias.

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Que es el pensamiento cientifico en la infancia explorar observar,experimentar y comprender el mundo que los rodea,formulando preguntas y biscando respuesta atravez del juego de la manipulacion de objetos y preguntarles sobre sus propias experiencias.

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1. En los niños fomentamos la curiosidad, de la misma manera desarrollan habilidades sensoriales y se promueve el aprendizaje activo.

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2. Es la capacidad de observar, experimentar, preguntar y buscar respuestas.

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2. Es la capacidad de observar, experimentar, preguntar y buscar respuestas.

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1. permite a los niños interactuen con su entorno

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3ra pregunta. Generando espacios seguros, facilitando experiencias significativas, siendo mediador y modelo.

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3ra pregunta. Generando espacios seguros, facilitando experiencias significativas, siendo mediador y modelo.

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hablar de exploración del medio es hablar de una actividad que permite que los niños exploren, indaguen , conozcan y relacionen su entorno con sus conocimientos previos para generar nuevos aprendizajes, fortaleciendo así sus capacidades individuales de manera asertiva y significativa.

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Nancy Montes                                 El pensamiento científico en la infancia es la capacidad innata de observar, preguntar, experimentar y reflexionar sobre el mundo que rodea al niño.

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Nancy Montes                                 El pensamiento científico en la infancia es la capacidad innata de observar, preguntar, experimentar y reflexionar sobre el mundo que rodea al niño.

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Es cuando los niños desarrollan un pensamiento creativo y atonomo en pro de la relación del medio que los rodea 

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Es cuando los niños desarrollan un pensamiento creativo y atonomo en pro de la relación del medio que los rodea 

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2. el pensamiento cientifico permite observar, preguntarse sobre su entorno y analizar su entorno

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3. Creando ambientes seguros y estimulantes, observar y escuchar atentamente a los niños.

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3. Creando ambientes seguros y estimulantes, observar y escuchar atentamente a los niños.

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La exploración del medio es fundamental en la infancia porque permite a los niños y niñas conocer, comprender y valorar el entorno que los rodea. A través de la observación, el juego y la interacción, desarrollan curiosidad, pensamiento crítico y habilidades sociales. Además, fortalecen su identidad, aprenden a cuidar la naturaleza y construyen aprendizajes significativos basados en la experiencia

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Hablar de exploración permite a los niños y las niñas fomentar el conocimiento del espacio y los objetos que lo rodean con el fin  de descubrir todo aquello que les enriquece su pensamiento y fortalece el pensamiento lógico, haciendo conexiones entre lo que  aprenden, cada objeto que van necesitando y 

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Hablar de exploración permite a los niños y las niñas fomentar el conocimiento del espacio y los objetos que lo rodean con el fin  de descubrir todo aquello que les enriquece su pensamiento y fortalece el pensamiento lógico, haciendo conexiones entre lo que  aprenden, cada objeto que van necesitando y 

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porque es fundamental para que los niños y niñas que conozcan comprendan y se relacionan con su entorno, desarrollando habilidades cognitivas, sensoriales y sociales desde temprana edad

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3. Edocente acompaña desde la curiosidad, dejar que expore el medio que lo rodea y ante todo que con sus sentidos exploren el mundo en el que se encuetran

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El pensamiento científico en la infancia permite a niños y niñas observar, explorar y hacerse preguntas sobre el mundo que los rodea. Surge cuando experimentan, buscan respuestas y comparan situaciones, desarrollando curiosidad, razonamiento y creatividad. A través del juego y la exploración construyen explicaciones propias, base fundamental para futuros aprendizajes y para comprender su entorno

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El docente acompaña a los niños y niñas en la exploración del medio motivando la curiosidad y ofreciendo ambientes ricos en experiencias. Guía a los niños con preguntas, propone actividades significativas y brinda materiales que invitan a investigar. Además, escucha y valora sus ideas, fomenta el diálogo y relaciona los descubrimientos con la vida cotidiana, convirtiendo la exploración en una oportunidad de aprendizaje

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Considero que hablar de la exploración del medio es crucial y fundamental porque se trata de una de las actividades más importantes en la primera infancia, ya que los niños y las niñas manifiestan una curiosidad natural por el entorno que los rodea, lo cual permite que ellos observen, toquen y experimenten, y de ahí pueden surgir preguntas por descubrir el mundo de una manera más creativa para ellos, logrando fortalecer su desarrollo integral y su autonomía.

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La exploración permite a los niños desarrollar habilidades motoras y cognitivas, construir su identidad y personalidad

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3. El docente acompaña creando ambientes seguros y estimulantes y sirve para despejar dudas e inquietudes y orientar a los niños y niñas sobre los medios que están observando.

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Exploración del medio : los niños experimentan sorpresa, frustración, emoción, temor, interacción, permitiéndoles construir su identidad 

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Exploración del medio : los niños experimentan sorpresa, frustración, emoción, temor, interacción, permitiéndoles construir su identidad 

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Porque es importante que los niños y niñas conozcan, pregunten y entiendan lo que pasa a su alrededor. Explorar el medio les ayuda a aprender de forma natural, a descubrir cosas nuevas y a relacionarse mejor con el entorno en el que viven.

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El papel del docente en la exploración es muy importante por qué orientadores, ayudan a enfocar sus ideas y a responder preguntas.

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Es cuando los niños empiezan a observar, a hacerse preguntas, a probar y buscar respuestas sobre lo que ven y experimentan. Es esa curiosidad que los lleva a aprender investigando y descubriendo por ellos mismos.

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El docente acompaña motivando a los niños, escuchando sus preguntas y proponiendo actividades donde puedan experimentar, jugar, observar y sacar sus propias conclusiones. Más que darles todas las respuestas, les abre caminos para que ellos mismos descubran.

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2. El pensamiento científico en la infancia es el proceso de observar, preguntar, explorar y descubrir el mundo a través de la interacción directa, fomenta la curiosidad y la capacidad de razonamiento.