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Projeto: “Respeito se Aprende: Deficiências e o Combate ao Bullying”

Professoras:

Aline Tiete Sanches / Elis Franciele Barros / Elis Regina da Silva / Ivanilde Souza Fortunato Miguel / Márcia Rosangela Amaral / Pamela Caroline Evaristo/ Rita de Cassia

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Identificação

Público-alvo: Estudantes do Ensino Fundamental (anos finais) e Ensino Médio

Duração: 1 mês

Área(s) envolvida(s): Língua Portuguesa, História, Ciências, Artes, Projeto de Vida e Educação Física

Justificativa

O preconceito contra pessoas com deficiência ainda é uma realidade presente em muitas escolas. A falta de informação e de empatia contribui para comportamentos discriminatórios, que podem se manifestar em forma de bullying. Este projeto tem como objetivo principal promover a conscientização sobre os diferentes tipos de deficiência e o respeito à diversidade humana, contribuindo para a formação de uma escola mais inclusiva e acolhedora.

Objetivos

Objetivo Geral:

Promover a inclusão, o respeito e o combate ao bullying por meio do conhecimento e valorização das pessoas com deficiência.

Objetivos Específicos:

Informar sobre os tipos de deficiência (física, intelectual, visual, auditiva, múltipla e TEA);

Identificar e refletir sobre situações de bullying e seus impactos;

Desenvolver empatia e atitudes de respeito e solidariedade;

Incentivar o protagonismo estudantil na promoção de uma cultura de paz.

Metodologia (Etapas do Projeto)

Etapa 1: Sensibilização

Exibição de vídeos curtos, filmes e documentários (ex: “Extraordinário”, “Cordas”, “Meu Nome é Rádio”);

Roda de conversa sobre as impressões dos alunos;

Levantamento de ideias e pré-concepções sobre deficiência e bullying.

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Etapa 2: Conhecimento

Aulas expositivas e interativas sobre:

Tipos de deficiência;

Direitos das pessoas com deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei Brasileira de Inclusão);

O que é bullying, como identificar e denunciar.

Convidar uma pessoa com deficiência para contar sua experiência.

Etapa 3: Produção e Reflexão

Produção de cartazes, murais, podcasts, vídeos ou histórias em quadrinhos com o tema “Todos Somos Diferentes”;

Elaboração de um painel coletivo com frases e desenhos sobre respeito, empatia e diversidade;

Escrita de cartas anônimas de apoio e incentivo a colegas que já passaram por bullying.

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Etapa 4: Ação e Envolvimento

Organização da Semana da Inclusão, com exposições, apresentações e oficinas (ex: vivência com vendas nos olhos, cadeira de rodas, atividades adaptadas de Educação Física);

Criação de uma Campanha contra o Bullying, com slogans criados pelos estudantes;

Elaboração de um código de conduta respeitosa com base nas discussões feitas.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando:

Participação nas atividades e discussões;

Produções individuais e coletivas;

Mudança de atitudes observadas no cotidiano escolar;

Autoavaliação e reflexão final dos alunos.

Resultados Esperados

Ampliação do conhecimento sobre deficiências;

Redução de práticas de bullying;

Melhoria do clima escolar;

Estudantes mais empáticos, responsáveis e conscientes socialmente.

Referências (sugestivas)

BRASIL. Estatuto da Pessoa com Deficiência.

Filme “Extraordinário” (2017).

Documentário “A Diferença é o que nos Une”.

Campanhas da UNICEF e do Instituto Alana sobre inclusão escolar.

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Atividades realizadas com o estudante Miguel durante a aula de itinerância.

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Atividades realizadas com o estudante Miguel durante a aula de itinerância.

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM OS ALUNOS DA ITINERÂNCIA KAYKY

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ALUNO KAYKY

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ALUNAS ANA CLARA E ALINE

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JOGO DE MEMÓRIA SILÁBICO

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DIA DAS MÃES

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PROJETO EMOÇÕES

ALUNA MIKAELY

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JOGO DA MEMÓRIA FRUTAS : PALAVRA E IMAGEM

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ALINHAVO

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DIA DAS MÃES

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PROJETO EMOÇÕES

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PROJETO EMOÇÕES

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ESCRITA DIRIGIDA

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PROJETO DIA DA MULHER

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PROJETO EMOÇÕES

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ALUNA MIKAELY

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Dia das Mães confecção de cartão, aluna Maria Vitória

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ALINE RIEDO JOGO DA MEMÓRIA

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DIGITALIZANDO AS PALAVRAS

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ANA CAROLINA E ALINE RIEDO FORMAÇÃO DE PALAVRAS

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PRODUÇÃI TEXTUAL GENÊRO LISTA

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ANA CAROLINA

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Atividade de História sobre Guerra Fria.

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Aula de Língua Portuguesa sobre Terceira Geração Modernista.

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Prova Simulado Diagnóstico

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Atividade de Língua Portuguesa-Interpretação de Texto

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Atividade de Inglês- Trabalhando as cores

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Atividade utilizando os recursos pedagógicos- Dominó

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Estudante Maria Vitoria, ilustração do livro ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS.

Objetivo:

Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

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Atividade final

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Professora do Ensino Colaborativo-Aline Tiete Sanches

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Professora do Ensino Colaborativo-Aline Tiete Sanches

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Setembro Verde é o mês dedicado à inclusão da pessoa com deficiência no Brasil.

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Setembro Verde é o mês dedicado à inclusão da pessoa com deficiência no Brasil.

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Ele tem como símbolo a cor verde, que representa a esperança e a vida, e busca promover a conscientização da sociedade sobre os direitos, a importância do respeito e da valorização da diversidade humana.

Principais pontos do Setembro Verde:

✅ Incentivar a inclusão social e a acessibilidade.

✅ Combater o preconceito e a discriminação.

✅ Garantir os direitos previstos na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015).

✅ Promover ações educativas em escolas, instituições e comunidades.

O dia 21 de setembro é o Dia Nacional da Luta da Pessoa com Deficiência, marco central do Setembro Verde.

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Estudantes Clara e Yasmin

Nesta aula trabalhamos a música TOCANDO EM FRENTE.

Objetivos:

Reconhecer a música como forma de expressão.

Identificar sentimentos despertados pela música.

Incentivar a perseverança e a motivação.

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💛 Setembro Amarelo é a campanha de prevenção ao suicídio no Brasil.

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💛 Setembro Amarelo é a campanha de prevenção ao suicídio no Brasil.

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Trabalho realizada em parceria com a Sala de Leitura MARIA CAROLINA DE JESUS.

Criada em 2015 pela Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP) em parceria com o Conselho Federal de Medicina (CFM), a iniciativa busca conscientizar a sociedade sobre a importância de cuidar da saúde mental, falar sobre o tema sem tabus e oferecer apoio a quem está em sofrimento emocional.

📌 Principais pontos do Setembro Amarelo:

💬 Quebrar o silêncio e incentivar o diálogo sobre saúde mental.

🧠 Promover o cuidado emocional e a busca por ajuda profissional.

🤝 Apoiar pessoas em sofrimento e seus familiares.

📅 O 10 de setembro é o Dia Mundial de Prevenção ao Suicídio, data central da campanha.

🔗 Canais de apoio:

CVV – Centro de Valorização da Vida: ligue 188 (funciona 24h, de forma gratuita e sigilosa).

Serviços de saúde pública e particular (psicólogos, psiquiatras, CAPS, hospitais).

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Resumo da Atividade: Simulado SAEB – 3º Ano do Ensino Médio

Objetivo da atividade:
Aplicar o simulado SAEB como instrumento de avaliação diagnóstica para identificar e evidenciar as habilidades desenvolvidas por um aluno público-alvo da Educação Especial, possibilitando intervenções pedagógicas mais eficazes e alinhadas às suas necessidades específicas.

Habilidades trabalhadas:

Leitura e interpretação de textos verbais e não verbais.

Resolução de problemas envolvendo raciocínio lógico e operações matemáticas.

Compreensão de inferências e relações de causa e consequência.

Organização do pensamento e autonomia na execução das tarefas propostas.

Utilização de estratégias próprias para compreensão e resolução das questões.

Observações:
Durante a aplicação, foram consideradas as adaptações necessárias para garantir a acessibilidade e a efetiva participação do aluno, respeitando seu ritmo e suas potencialidades

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Identificação e evidência do público-alvo da Educação Especial:

Resumo da Atividade: Simulado SAEB – 3º Ano do Ensino Médio

Objetivo da atividade:
Aplicar o simulado SAEB como instrumento de avaliação diagnóstica para identificar e evidenciar as habilidades desenvolvidas por um aluno público-alvo da Educação Especial, possibilitando intervenções pedagógicas mais eficazes e alinhadas às suas necessidades específicas.

Habilidades trabalhadas:

Leitura e interpretação de textos verbais e não verbais.

Resolução de problemas envolvendo raciocínio lógico e operações matemáticas.

Compreensão de inferências e relações de causa e consequência.

Organização do pensamento e autonomia na execução das tarefas propostas.

Utilização de estratégias próprias para compreensão e resolução das questões.

Observações:
Durante a aplicação, foram consideradas as adaptações necessárias para garantir a acessibilidade e a efetiva participação do aluno, respeitando seu ritmo e suas potencialidades

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Nessa atividade exercemos várias habilidades importantes no desenvolvimento , como:

✔️Reconhecimento numérico e sequência lógica → a criança precisa seguir os números em ordem crescente (1 a 10).

✔️Atenção e concentração → acompanhar o caminho sem se perder.

✔️Coordenação motora fina → ao traçar linhas e colorir dentro dos espaços.

✔️Percepção visual e espacial → localizar os números no papel e conectar corretamente.

✔️Raciocínio lógico → entender a proposta da atividade e organizar os passos.

✔️Autonomia e autoestima → completar a tarefa com auxílio mínimo e perceber o resultado final.

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Atividade de Educação Física- com fitas e bambolê.

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Ensaio de Educação Física- Fitas e Bambolês.

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Setembro Verde: Inclusão e a importância da participação nas provas escolares.

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Setembro Verde: Inclusão e a importância da participação nas provas escolares.

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Exposição da Feira de Ciências: Quadros e Releituras de Fábulas

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Exposição da Feira de Ciências: Quadros e Releituras de Fábulas

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Trabalhos Realizados pelas Professoras do AEE: Ivanilde e Elis Regina

Estudantes Aline Riedo 1ºC

Mikaelly 1ºC

Kayky 3ºA

Maria Vitória 7ºC