# data[].attributes.body
Arbeide med tabeller i forskermåneden, i matematikk, samfunnsfag, naturfag og i nyhetsartikler i Aftenposten junior.

Høytlesing av skjønnliteratur, arbeide med fagtekster og korlesing. Og samtale rundt teksten som det arbeides med.

Leselekser hver uke.

# data[].attributes.body
Revolusjonere arbeide med ordforåd og begreper som de begynte med på 5. trinn.

# data[].attributes.body
Veiledet lesing på stasjoner.

Lesestrategier.

Begrepsinnlæring

Høytlesning

# data[].attributes.body
Arbeide med tekster fra nasjonale prøver. Løfte elevene på gruppenivå. La elevene møte tekster som utfordrer dem både nivåmessig, sjangermessig og hjelpe de til å stå lenger i en tekst.

# data[].attributes.body
Gå i dybden, jobbe med en tekst over tid og på flere ulike måter. Gjerne med stasjonsarbeid og/eller i mindre i grupper.

Jobbe med undring: gjennom perspektivtaking i rollespill, gjennom å stille spørsmål til teksten, undre i felleskap

Koble på foreldrene på undring og høytlesning hjemme, vise videoen "takk for at du leser for meg"

# data[].attributes.body
Bruke Aftenposten junior sine tekster. Arbeide videre med tekster i matematikk.

Nivådelte lekser, spesielt leselekser. Lekser som er interessebasert for barna. La elevene møte mange ulike typer tekster. Arbeide videre med leselyst.

# data[].attributes.body
Jobbe med det lesetekniske gjennom ulike metoder

Både lesing i dybden i veiledet lesing og i små drypp

Ulike typer tekster

Leseglede

Bruke faddere i høytlesning og stasjoner, lese- og skrivehjelp

Få foreldrene med på laget, lese hjemme

# data[].attributes.body
Bruke tekster fra ulike fagtekster

Digital lesing.

Viktig å stoppe opp i teksten, ha et oppdrag når en leser, spørre spørsmål til tekster de har lest

Lesebestillinger

Stille kritiske spørsmål til tekster.

Lære og bruke lingdys.

Få opp selvtilliten når det gjelder å tolke i skjønnslitteratur.

Lesekondis.

Stå i en tekst over tid.

# data[].attributes.headline
Vi må vite hvor vi skal, altså kjenne til hva elevene møter på nasjonale prøver.

# data[].attributes.subject
Vi må vite hvor vi skal, altså kjenne til hva elevene møter på nasjonale prøver.

# data[].attributes.body
Vi må ha oversikt over hva elevene har utfordringer med (f.eks tolke) og hjelpe dem med dette.

Jobbe med å tolke, reflektere, finne i alle fag

# data[].attributes.body
Øve på å tolke og lese mellomlinjene.

# data[].attributes.body
Jobbe med videre med det vi skrev på forrige spørsmål.

Informere foresatte og få de med på laget.

Minne hverandre på dette.

# data[].attributes.body
Arbeide med informasjonstekster med byråkratisk språk. Bruke tekster og oppgaver i Salto læreverket som dekker mange av teksttypene og spørsmålstypene som elevene møter i nasjonale prøver.

# data[].attributes.body
Fortsetter som planlagt.

# data[].attributes.body
Det å gi elevene tekster som kan utfordre dem. Arbeide med elevenes utholdenhet it tekster.

# data[].attributes.body
Arbeide med ordforråd og begreper.