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Actividad #3. Dilemas Éticos y Desafíos...

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Actividad #3. Dilemas Éticos y Desafíos...

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De las actividades anteriores...

Identifica un dilema de las reflexiones...

Describe el dilema identificado de las reflexiones...

Ejemplo:

Investigación (Obtener datos neutrales) contra Beneficencia (Ayudar al participante)

Descripción del Dilema:

Durante una entrevista de investigación, el entrevistado muestra una angustia emocional significativa y te pide consejo o ayuda directa para un problema grave.

Dilema: ¿Debe el entrevistador mantener el rol neutral de investigación para no contaminar los datos o desviarse del protocolo, o debe detener la entrevista y ofrecer recursos de ayuda (una forma de intervención) para actuar éticamente en beneficio de la persona y aliviar su sufrimiento?

Subir la evidencia

https://drive.google.com/drive/folders/1dPi_jJZEZIBGiB4C-4u0jaQB8M_07QqE?usp=drive_link

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Elaborar un diagrama de flujo que muestre las ramificaciones de las preguntas de seguimiento....

Pasos:

1) Seleccione un tema...

2) Realice una pregunta...

3) Piense en al menos tres o cuatro posibles respuestas...

¿Cómo podrían seguir con una pregunta de seguimiento que profundice o ramifique las preguntas?

Subir evidencia

https://drive.google.com/drive/folders/1dPi_jJZEZIBGiB4C-4u0jaQB8M_07QqE?usp=drive_link

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Actividad #1. Role-playing de entrevistas

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Actividad #1. Role-playing de entrevistas

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Crear un escenario breve... puede ser de un (estudiante, vecino, familiar...o de lo que quieras)

Formar equipos de 3 estudiantes con los siguiente roles: entrevistador, entrevistado y el observador...

El rol de observador:

Debe de tomar notas sobre la fluidez de la conversación y el uso de preguntas abiertas...

Debe de dar su retroalimentación y discutir las dificultades y los aciertos de la entrevista...

Subir evidencias... https://drive.google.com/drive/folders/1dPi_jJZEZIBGiB4C-4u0jaQB8M_07QqE?usp=drive_link

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Trabajo individual...

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Actividad #1. Role-playing de entrevistas

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Actividad #1. Role-playing de entrevistas

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Trabajo en grupos

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Actividad #3. Dilemas Éticos y Desafíos...

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Actividad #3. Dilemas Éticos y Desafíos...

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Trabajo individual...

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Para la próxima clase espejo, la cual será el lunes 22 de septiembre, es necesario que tengan leído este texto de Roxana Guber que le dejamos aquí.

Referencia bibliográfica:

GUBER, Roxana. 2001. La entrevista etnográfica o el arte de la no directividad. En La etnografía. Método, campo y reflexividad. Editorial Norma. Buenos Aires.

Saludos!

🌟👋

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Guber (2001). La entrevista etnográfica o el arte de la no directividad

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Escribí un texto breve donde cuentes:

Qué te dejó esta primera clase espejo: reflexión, pregunta, frase.

+

Tres palabras clave que, para vos, sinteticen el encuentro.

📌 Subí tu reflexión como comentario en esta entrada del Padlet.

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7. Reflexión individual 🙇  Cierre de la primera sesión

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7. Reflexión individual 🙇  Cierre de la primera sesión

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Conversamos en torno a esta pregunta: 👉 ¿Qué situaciones de la vida cotidiana se han vuelto problemas de investigación en nuestros territorios y en nuestro campo disciplinar?

🗺️ Con todos los aportes construimos este mapa colectivo de problemáticas de investigación.

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Imaginá que tu próxima entrevista es mañana 😱🎤.

Elegí una imagen o emoji que muestre cómo te sentís en este momento.

📌 Subilo como comentario de esta entrada y agregá una frase breve explicando por qué lo elegiste.

💡 Podés elegir algo gracioso, serio, raro o literal… ¡lo importante es que nos ayude a conocernos y a empezar la charla!

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Escuchar activamente y con apertura.

Valorar la diversidad de miradas.

Consultar la Rubrica de participación

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Dos encuentros virtuales sincrónicos:

1. 08-09-2025: Presentación y problemáticas de investigación en nuestros territorios.

2. 22-09-2025: Aspectos teóricos y reflexión sobre entrevistas.

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Crear un espacio de diálogo entre estudiantes de dos países, carreras y realidades distintas.

Conocer cómo usamos la entrevista en nuestras investigaciones.

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La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC), de la que forman parte nuestras instituciones, puso en marcha el programa Internacionalización sin Límites.

En este marco nos conocimos y decidimos trabajar juntas en la realización de clases espejo.

Al buscar un tema común entre nuestras cátedras, coincidimos en que la entrevista en el marco de investigaciones sociales podía ser un excelente punto de partida para el intercambio entre estudiantes de las carreras involucradas.

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Culiacán Rosales. Ciudad capital del estado de Sinaloa, noroeste de México.

Más info: https://es.wikipedia.org/wiki/Culiac%C3%A1n

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San Fernando del Valle de Catamarca. Ciudad capital de la provincia de Catamarca, noroeste argentino.

Más info: https://es.wikipedia.org/wiki/San_Fernando_del_Valle_de_Catamarca

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Cátedra: Métodos Cualitativos de la Investigación Educativa – 2° año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, Universidad en Sinaloa, México.

Docente: Flérida Moreno

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Taller Metodológico: Historias de Vida – 4° año de las Licenciaturas en: Antropología Social y Cultural, Arqueología y en Patrimonio Cultural, de la Escuela de Arqueología, Universidad Nacional de Catamarca, Argentina.

Docentes: Laura Roda y Leticia Gasparotti