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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL DE COLÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LIC.EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ANEXO DE PORTOBELO

TEMA:

Orígenes de las rondas

(Antecedentes históricos)

ASIGNATURA:

Didáctica de las actividades lúdicas

FACILITADORA:

Yaneth, Arango

INTEGRANTES:

Priscilla Caraballo 3-741-440

Yadira Almanza 3-118-617

Wendy Magdaleno 3-754-1350

Mayeli Magdaleno 3-751-1909

Yudier Souza 11-701-1205

Mitzi Romero 3-733-749

GRUPO:

II AÑO

AÑO LECTIVO:

₂₀₂₅

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Las rondas son juegos grupales que integran el canto, la danza y la recitación, formando un círculo. Su diseño simple y repetitivo las hace una herramienta educativa importante, sobre todo en la enseñanza infantil, puesto que estimulan la socialización, el ritmo y la memoria. Las rondas van más allá del simple entretenimiento, actuando como un medio de transmisión cultural y un ámbito de aprendizaje divertido.

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Antescedentes Históricos

De acuerdo con (Buitrago, las rondas infantiles en el desarrolo de la psicomotricidad, 2016) Su

origen se remonta a los primeros hombres que poblaron la tierra, los que realizaban rituales con

movimientos danzados, voces poéticas y cantos.

Estos ritos no tenían límite de tiempo y se utilizaban como

alabanza o contacto con fuerzas mágicas y divinas, las que creían fortalecían el comportamiento normal de los seres humanos las rondas o también llamados corros son juegos colectivos de los niños que se transmiten

por tradición en el cual consiste en que niños y niñas tomados de las manos, formando un círculo, giran

rítmicamente al son de canciones y melodías.

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Las rondas son una estrategias de enseñanza que facilita la adquisición de conocimiento, mejora la escucha, la comprensión, la memoria y la concentración.

Actividades asociadas a las rondas:

Circulo matutino: En algunos sistemas educativos, las rondas se utilizan para iniciar el día escolar, fortaleciendo los vínculos del grupo y estableciendo rutinas.

Juegos musicales:

Son una forma del juego que combina el canto, el ritmo y el movimiento, permitiendo un aprendizaje lúdico y significativo para los niños.

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En la antigüedad los niños jugaban a la ronda, aunque tambíen los adultos la danzaban aun cuando esta tuviera un gran contenido simbólico,sacar del círculo a uno de los niños daba entender los cursos vacilantes de los planetas ,mientras que la ronda en sí, significaba la armonia de las estrellas y el firmamento.

Hoy ligada al ámbito infantil esclusivamente las rondas se trasmiten por tradición

Muchas de esta rondas Se han perdido, muy pocas aún se juegan en los primeros años de escuelas, rescatadas por aquellas maestra que las aplican dentro de su trabajo cotidino.

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Orígenes de las rondas (Antecedentes históricos)

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Orígenes de las rondas (Antecedentes históricos)

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Las rondas tienen un origen muy antiguo y forma parte de la tradición oral de diferentes culturas. En sus inicio, no estaban pensadas únicamente para los niños, sino que eran cantos y juegos colectivos realizados en las plazas y celebraciones populares. Estas practicas servían para fortalecer la unión social y transmitir costumbres de generación en generación.

Con el paso del tiempo, las rondas se fueron adaptando al contexto escolar, convirtiéndose en una herramienta didáctica que favorece al aprendizaje y la convivencia. su llegada a América permitió la fusión de elementos Europeos, Indígenas y Africanos, lo que enriqueció su diversidad musical y de movimientos. Hoy en día, las rondas son consideradas una estrategia educativa valiosa en la enseñanza primaria, ya que integran juegos, expresión corporal y valores sociales.

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Orígenes de las rondas antecedentes históricos 

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Orígenes de las rondas antecedentes históricos 

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Los cantos y las rondas tienen su origen en los pueblos de Europa, y llegaron a América con la conquista y la colonización; hoy día el parnaso escolar guarda como recuerdo imperecedero muchos de ellos, que fueron cantados, danzados y dramatizados en las escuelas de diversos lugares de Américas.

Durante el siglo XIX y buena parte del siglo XX, las escuelas de Américas Latinas utilizaron estas formas musicales como herramientas pedagógica. Las rondas no solo ayudaba al desarrollo físico y social de los niños, sino que también servían para crear un sentido de seguridad, respeto por las reglas y colaboración. A través de juegos cantados como "A la rueda rueda" , "Los elefantes se balanceaban" o "Arroz con leche", los niños aprendían a coordinarse, a compartir, a esperar turnos, y a expresarse con libertad.

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Orígenes de las rondas antecedentes históricos. 

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Orígenes de las rondas antecedentes históricos. 

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Las rondas (también llamadas corros, ruedas o cantos de corro) son mucho más antiguas de lo que parecen. No nacieron solo como juegos de niños, sino como parte de rituales comunitarios y danzas populares.

Comunidades primitivas:

El círculo era símbolo de unión, igualdad y protección. Los hombres y mujeres se reunían en torno a un fuego o bajo la luz de la luna, cantando y danzando en corro para invocar a la naturaleza, agradecer las cosechas o celebrar la vida.

Antigüedad grecorromana:

En Grecia y Roma existían danzas circulares en fiestas religiosas y en honor a los dioses. Estas prácticas fueron transmitiéndose de generación en generación, adaptándose a cada cultura.

Características:

El círculo: símbolo de unión y comunidad desde tiempos antiguos.

El canto colectivo: herencia de las canciones de trabajo, rituales y celebraciones.

El movimiento coordinado: derivado de las danzas campesinas y religiosas.

El sentido educativo: aunque nacieron como celebraciones, siempre enseñaron a socializar, recordar letras y moverse en grupo.

Ejemplo : “Mambrú se fue a la guerra” nació de una canción francesa sobre un general en el siglo XVIII y se convirtió en juego de niños en España y América.

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Rondas, para antes de iniciar las clases

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Rondas, para antes de iniciar las clases

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Las rondas representan algo más que meros juegos; constituyen un vínculo entre el ayer y el hoy, una herencia cultural que perdura en colegios y parques. Su sencillez es su mayor ventaja, facilitando el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y sociales de forma natural y amena.