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Democratizar en centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras

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Democratizar en centro escolar, buscando contactos y relaciones operativas, que permitan una renovación de las actuales estructuras

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Como es de saberse y como se habla la importancia que tiene la democracia dentro de un centro educativo las opiniones de cada uno de los estudiantes sean negativas o positivas, buscan diferentes estrategias para que las relaciones operativas vayan renovando con las actuales estructuras, para esto se busaca las diferentes estrategias como lo son:

1. Promover e incentivar una convivencia para la participación en consejos escolares.

2. designar una persona que ayude e impulse las medidas educativas.

3. Fomentar la igualdad real y afectiva entre hombres y mujeres.

4. Reunión entre familias y docentes para una buena convivencia.

5. Analizar y valorar el rendimiento de la institución.

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Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad

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Presentar la Escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad

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En primer lugar es importante identificar a la escuela como aquella que junto con la familia promueve en los procesos educativos de las niñas y niños para un desarrollo y desenvolvimiento dentro de la sociedad, en donde se tienen en cuenta valores, moral, costumbres culturales y demás relacionados con su comunidad. Dentro de las estrategias a implementar para presentar a la escuela como un centro abierto y educativo al servicio de la comunidad se destacaran tres:

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Promover la formación social de los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos.

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Según (ZAMBRANO,2000). Menciona que la escuela no solo socializa y educa para la vinculación de lo sujetos a as redes de los sentidos sociales, sino que al mismo tiempo les ayudara a implicarse en la construcción de los nuevos patrones culturales mediante los cuales se busca movilizar sus practicas de relaciones, sus sentidos valorativos, sus sentires y sobre todo su manera de pensar.

En términos más específicos y como el autor DURKHEIM (1976), expresa que la escuela es un lugar donde además de preparar a los estudiantes par que forme parte de la sociedad que los ha acogido y donde se formaran para ser responsables y autónomos de su transformación.

De igual manera se ve la escuela como un escenario de formación y construcción social donde se busca la reflexión de ellas desde la configuración de los elementos pedagógicos, metodológicos y estructurales por medio de orientaciones propicias frente a los procesos de enseñanza y aprendizaje de saberes.

Viendo esto y teniendo cuenta las afirmaciones de los autores anteriores podemos decir que respecto a la formación social se presenta las siguientes estrategias a implementar.

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Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Promover líderes entre los padres ya implicados en los centros (padres de niños ya matriculados) para movilizar la comunidad.

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Como sabemos la familia juega un rol muy importante en el desarrollo de los niños y niñas, unos padres presentes en los procesos formativos deportivos o culturales aportan significativamente a su proceso y en el escuela no es la excepción, los padres de familia deben involucrarse en cada una de las actividades que se tenga en este entorno

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Gervilla, Á. (2016). Familia y eduación familiar: conceptos clave, situación actual y valores. Narcea Ediciones. pp. 183 -191. Obtenido de Recuperado de UNAD.: https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45933?page=188 Orfali. (2011).

Familia, escuela y comunidad: un encuentro necesario. Ediciones Octaedro, E.L. pp. 61 - 106. Obtenido de Recuperado de UNAD: https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/61912?page=75

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1.     Involucrar a las familias en los procesos educativos de la escuela, reconociendo la importancia de capacitar y orientar a los sistemas familiares sobre temas relevantes en relación a procesos de sus hijos. Adicional el encontrarse abierto al dialogo y retroalimentación por parte de los sistemas familiares promoviendo la participación comunitaria.

2.     Involucrar recursos de la comunidad ya sea culturales, ambientales, educativos y demás para promover el interés de las niñas, niños y familias por la activa participación de actividades extraescolares que involucre y motive la interrelación de dicha comunidad.

3. Generar espacios para que tanto sistemas familiares como la comunidad en general participen, ya sea en actos culturales, exposiciones o demás estrategias que eduquen y promuevan un mayor involucramiento por parte de las familias y comunidad.

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- Desde la escuela de padres realizar capacitaciones de liderazgo para así ofrecer herramientas que les permitan ejercer este rol.

- Fomentar a los padres de familia a que sean participes en las actividades que tenga el colegio.

- Identificar que padres tiene esa capacidad de liderazgo.

- Generar espacios donde la familia se involucre, estas pueden ferias gastronómicas, obras de teatro etc.

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1.
Desde la institución educativa podemos llegar a las personas aisladas de la comunidad mediante los programas educativos radiales donde se buscará el poder abordar tema de su interés, como lo son: las vivencias, historias, fortalezas y debilidades que la comunidad presenta.

2.
Mediante la institución familia, también podeos llegar a las viviendas de las familias y hi poder compartir con ellas saberes y vivencias mediante, juegos lúdicos, actividades recreativas y frente a la preparación de alimentos de su cultura integrando así a cada miembro de la familia.

3.
Desde la institución comunitaria podemos abordar estrategias de encuentros comunitarios a juegos tradicionales, mingas de pensamiento, intercambio de productos de la región.

4.
En la construcción de identidad los sujetos logran elaborar los significados de existencia que han movilizado su historia y han mediado su accionar hacia la configuración de una forma particular de habitar, sentir, vivir y pensar el mundo de la vida.

5.
Se busca la creación de una escuela democrática donde tendría sentido si el gobierno escolar, los consejos de clase, las mesas de disertación de dilemas, las mesas por la paz, tienen un lugar, un momento y un espacio en el ambiente escolar como estrategias pedagógicas que hacen de la democracia, la participación y la interacción discursiva un hecho

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