# data[].attributes.headline
5k/6m prancūzų k. pamokose nagrinėjo sąvokas "ekologija- ekonomika - energija".

# data[].attributes.subject
5k/6m prancūzų k. pamokose nagrinėjo sąvokas "ekologija- ekonomika - energija".

# data[].attributes.body
Minčių lietaus metodo pagalba mokiniai ieškojo žodžių, turinčių sąsajų su sąvokomis "ekologija-ekonomika-energija". Jas kūrybiškai pateikė, vėliau kūrė sakinius su minėtomis sąvokomis ir žodžiais.

# data[].attributes.headline
Etika. Tema: "Nėra mažų šiukšlių". Mokiniai įvardys kelis gamtos saugojimo būdus. Aptars, kaip žmogus keičia aplinką. Pasitelkdami vaizduotę mokiniai sugalvoja 4 būdus, kaip galima  išradingai panaudoti saldainio popierėlį. Dirbdami grupėse sugalvoja ir nupiešia, kaip tausoja gamtą, tuos būdus pristato klasės draugams. Aptaria šiukšlių rūšiavimo svarbą.

# data[].attributes.subject
Etika. Tema: "Nėra mažų šiukšlių". Mokiniai įvardys kelis gamtos saugojimo būdus. Aptars, kaip žmogus keičia aplinką. Pasitelkdami vaizduotę mokiniai sugalvoja 4 būdus, kaip galima  išradingai panaudoti saldainio popierėlį. Dirbdami grupėse sugalvoja ir nupiešia, kaip tausoja gamtą, tuos būdus pristato klasės draugams. Aptaria šiukšlių rūšiavimo svarbą.

# data[].attributes.headline
Prieš Kalėdas dalyvavome projekte ir gaminome muzikinius instrumentus iš antrinių žaliavų.

# data[].attributes.subject
Prieš Kalėdas dalyvavome projekte ir gaminome muzikinius instrumentus iš antrinių žaliavų.

# data[].attributes.headline
Etika. Paruoštis ekologine tema 7-8 klasėms. 

# data[].attributes.subject
Etika. Paruoštis ekologine tema 7-8 klasėms. 

# data[].attributes.headline
4i kl. Pasaulio paž. pamoka ,,Ką žinome apie Žemę?"

# data[].attributes.subject
4i kl. Pasaulio paž. pamoka ,,Ką žinome apie Žemę?"

# data[].attributes.body
Remdamiesi vadovėlyje pateikta informacija, peržiūrėję video  ,,Žemė“ nurodė būdingiausius  Žemės bruožus, jos formą ir padėtį Saulės sistemoje. Apžiūrėję gaublį, su obuoliais atliko bandymą ,,Kaip Žemė sukasi apie savo ašį“ ir keliais sakiniais suformulavo išvadą. Peržiūrėję video , ,,Mūsų planeta“ ir atlikę bandymą su obuoliais ,,Jei Žemė yra obuolys, kokio didumo dalelė tinkama žmonėms gyventi?“,  padarė išvadą, kad būtina kovoti su aplinkos tarša, kad būtų išsaugota Žemė. Diskutavo, kaip mažinti žmonių besaikį vartojimą ir atliko užduotis lapuose, kaip taupyti energiją. Per dailės technologijų pamoką iš spalvoto popieriaus  išlankstė Žemės formos figūrą.

# data[].attributes.body
Atlikdami bandymus, naudodami konstruktorių susipažino, kaip susidaro elektros srovė, kaip sukurti uždarą grandinę, kaip veika pajungtas varikliukas, kaip išgaunamas garsas radijo imtuve, kaip paleisti lėktuvėlį. Komandos pristatė surinktą medžiagą, kaip išnaudojama vandens, Saulės, vėjo, jūros bangų, Žemės šilumos energija , taupant ir atsisakant iškastinio kuro.

# data[].attributes.headline
Pasaulio pažinimas. Tema: ,,Tausoju ir taupau. Apie energiją". Mokiniai supras, kas yra energija, susipažins su jos rūšimis bei išmoks  atsakingai tausoti gamtos išteklius ir formuosis įprotį saikingai naudoti įvairias priemones ir darniai sugyventi su aplinka.

# data[].attributes.subject
Pasaulio pažinimas. Tema: ,,Tausoju ir taupau. Apie energiją". Mokiniai supras, kas yra energija, susipažins su jos rūšimis bei išmoks  atsakingai tausoti gamtos išteklius ir formuosis įprotį saikingai naudoti įvairias priemones ir darniai sugyventi su aplinka.

# data[].attributes.body
moksl.link/bbgv
https://www.youtube.com/watch?v=hT1LyMbvF88
https://www.google.com/search?q=kam+reikalinga+elektros+energija&rlz=1C1GGRV_enLT969LT969&oq=kam+reikalinga+elektros+energija&aqs=chrome..69i57j33i160l2.7897j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:5f196942,vid:Ci9jM34mGxQ
Mokyt. I.Kelpšienė

# data[].attributes.attachment_link.title
Energija ir jos rūšys www.ismaniejirobotai.lt 1-4 klasei .Dirba ir planšetėse

# data[].attributes.body
Tikslas – sužinoję vandens malūnų istoriją, panaudojimą; iš antrinių žaliavų pagamins vandens malūną, išbandys jo veikimą.

Vandens malūnas – energijos rūšies keitimo įtaisas,  vandens  energiją verčiantis mechanine  (sukimo momentu). Naudojamas vandens ratas ar vandens turbina. Vandens malūnai pradėti statyti XIII a. Jie buvo statomi prie upės ar upelio, dažniausiai kalvotose vietovėse.  Šie įrenginiai naudoti miltams malti, metalo apdirbimo, tekstilės pramonėje. Senovėje besisukantis vertikalusis ratas, pasitelkdamas vandens galią, maldavo miltus.  Vandens malūnas, sujungtas su elektros generatoriumi, paprastai vadinamas hidroelektrine.

Vandens malūnas – turbūt pirmasis žmogaus sukurtas „robotas“.Jis dirba visą parą, pagal iš anksto „parengtą programą“, atlieka labai daug nuobodžių veiksmų. Jeigu sunku patikėti, pabandykite rankomis sumalti vieną maišą grūdų.

Iki šio „roboto“ išradimo, monotoniškiems darbams atlikti žmogus tiesiog naudojosi kitų gyvūnų pagalba: jaučių, arklių, asiliukų, kupranugarių ir pan.

Pirmosios žinios apie vandens malūnus Lietuvoje siekia 1404 metus, kai Jogaila ir Vytautas leido Vokiečių ordinui statyti malūnus ant Nevėžio krantų. Taip Lietuvoje prasidėjo pramonės revoliucija – negyvosios gamtos įdarbinimas.

Seniai nebeveikiantys malūno įrenginiai mena, kad kadaise jis buvo modernus, malė miltus, gamino įvairias kruopas. Nuo seno svarbiais žmogaus pagalbininkais buvę malūnai dabar yra lankytinos vietos.
Vandens malūnas yra puikus ekologiškai gaunamos energijos pavyzdys.
Aušrinė Stonienė

# data[].attributes.body
Per lietuvių kalbos ir literatūros pamoką skaitėme ir analizavome Juditos Vaičiūnaitės eilėraštį. Aptarėme kas mums yra mūsų planeta Žemė, ar susimąstome su kokiais iššūkiais susidariama norint išsaugoti ją ateinančioms kartoms. Po to mokiniai atliko savarankišką užduotį t.y. eilėraščio tekstą nagrinėjo sintaksiškai.

# data[].attributes.body
Per lietuvių kalbos ir literatūros pamoką skaitėme ir analizavome Juditos Vaičiūnaitės eilėraštį. Aptarėme kas mums yra mūsų planeta Žemė, ar susimąstome su kokiais iššūkiais susidariama norint išsaugoti ją ateinančioms kartoms. Po to mokiniai atliko savarankišką užduotį t.y. eilėraščio tekstą nagrinėjo sintaksiškai.

# data[].attributes.body
Per lietuvių kalbos ir literatūros pamoką skaitėme ir analizavome Juditos Vaičiūnaitės eilėraštį. Aptarėme kas mums yra mūsų planeta Žemė, ar susimąstome su kokiais iššūkiais susidariama norint išsaugoti ją ateinančioms kartoms. Po to mokiniai atliko savarankišką užduotį t.y. eilėraščio tekstą nagrinėjo sintaksiškai.

# data[].attributes.headline
Pasaulio pažinimas. Tema „Apie energiją". Mokiniai susipažįsta su energijos rūšimis, kokiems daiktams, kokia energija reikalinga. Sužino, kas tai yra atsinaujinantys energijos šaltiniai, kas yra neatsinaujinantys energijos šaltiniai. Aptaria, kaip taupyti energiją.

# data[].attributes.subject
Pasaulio pažinimas. Tema „Apie energiją". Mokiniai susipažįsta su energijos rūšimis, kokiems daiktams, kokia energija reikalinga. Sužino, kas tai yra atsinaujinantys energijos šaltiniai, kas yra neatsinaujinantys energijos šaltiniai. Aptaria, kaip taupyti energiją.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/n3tTN6CdpVc
https://youtu.be/hT1LyMbvF88

# data[].attributes.attachment_link.title
Gamtos išteklių taupymas www.ismaniejirobotai.lt 1-4 klasei .Dirba ir planšetėse

# data[].attributes.body
"Mokonomika 2023" pamokos tęsinys - "Pažink Žemę - tarša".
Mokyt. M.Sketerskas

# data[].attributes.body
"Mokonomika 2023" pamokos tęsinys - "Pasaulio medžiai".
Mokyt. M.Sketerskas

# data[].attributes.body
"Mokonomika 2023" pamokos tęsinys - "Invaziniai Lietuvos gyvūnai".
Mokyt. M.Sketerskas

# data[].attributes.headline
Užduotis. Atskleisti visas tris projekto turinio sudedamąsias dalis, integruojant su mokomojo dalyko temomis "Ekologija + Energija + Ekonomija". 

# data[].attributes.subject
Užduotis. Atskleisti visas tris projekto turinio sudedamąsias dalis, integruojant su mokomojo dalyko temomis "Ekologija + Energija + Ekonomija". 