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Hola, soy Andrea Pereyra. Docente de Historia en el nivel medio. 

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Hola, soy Andrea Pereyra. Docente de Historia en el nivel medio. 

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Modo 1: Lectura lineal con una variedad de dispositivos (papel, celular y netbook de material escaneado)
Modo 2: Uso de la pantalla digital para ubicar espacialmente, usando Google maps, así como enseñar a leer imágenes sugeridas a partir de temas abordados
Modo 3: Investigación a través de netbooks de artículos periodísticos o contenido seguro, previa indicación de lo que sería una curaduría digital (enseñar la búsqueda en páginas seguras)

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Hola soy M.Soledad Gonzalez Castells, docente de nivel primario y Lic. en Psicología. Trabajo en ED.ESPECIAL. 

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Hola soy M.Soledad Gonzalez Castells, docente de nivel primario y Lic. en Psicología. Trabajo en ED.ESPECIAL. 

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En uno de los grupos con los cuales trabaje hace un tiempo, realizábamos un RINCON DE LECTURA, de forma semanal, en un espacio designado en el salón de clase. Es necesario aclarar que los niños y niñas aun se encontraban en proceso de alfabetización. Los alumnos/as junto a su docente se acercaban a ese espacio para disfrutar de un momento grupal. Donde la docente leía un cuento para los alumnos/as, teniendo en cuenta sus intereses.

Los niños/as interactuaban en un ambiente alfabetizado, ya que estaban expuestos a distintas prácticas sociales de lectura y escritura. Con la intención de socializar y generalizar estas prácticas, las cuales involucran en contacto con diferentes portadores de texto en donde los niños y niñas podían observar diferentes tipos de letras, la presencia o no de imágenes, etc., lo cual le permitirá formular variadas hipótesis.

Se buscaba acercar a los alumnos/as a variados textos y géneros literarios (tanto en narrativa, como en poesía) y al mundo imaginario de la literatura.

Trabajar la escucha, creación y recreación de cuentos, identificar personajes, situaciones, lugares, modificar desenlaces, etc. Efectuar una aproximación a textos literarios. Participar de manera vivencial en la escucha de textos literarios. Realizar anticipaciones a partir de las ilustraciones.
MODO 1, lectura lineal de cuentos, variados textos y generos literarios.
MODO 2, lectura de imágenes a partir de libros álbum, por ejemplo, El soldadito de plomo, de Jorg Muller, versión álbum, y compararlos con otras versiones del mismo cuento.
MODO 3, Lectura de diferentes cuentos en formato digital, narrados por la docente siguiendo las imágenes del cuento, realizado por la aplicación INSHOT, utilizando las computadoras, tablets de la escuela.

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Hola soy Lizandra Rodriguez, docente del nivel primario, actualmente estoy trabajando con 5to grado.

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Hola soy Lizandra Rodriguez, docente del nivel primario, actualmente estoy trabajando con 5to grado.

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Modo 1:mis alumnos trabajan haciendo investigaciones con el buscador de Internet.
Modo 2:leen textos en formato digital, en papel y audio.
Modo 3: las producciones propias las hacen en papel.

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Hola. Soy profesora de Educación Primaria y me desempeño en ese nivel como maestra de grado y también en el Nivel Medio como profesora de Lengua y Literatura.
La consigna de esta actividad me hizo pensar en cómo leemos, mis alumnxs y yo, literatura en primer año: aparenta ser una lectura lineal de cada obra (alguien lee en voz alta, lxs demás "seguimos" la lectura, cada quien con un soporte diferente) pero lo cierto es que se ve interrumpida o acompañada por explicaciones y definiciones de términos desconocidos y, muchas veces, por búsqueda de información y datos en internet que se vuelven necesarios para continuar leyendo. Es como un hipertexto espontáneo...

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Mi nombre es Alejandra Arce y soy profesora de Lengua y Literatura de una escuela técnica.
1- Los alumnos leen, preferentemente, desde el classroom.
2- Escuchan los textos a través de audios.
3- Leen en formato papel las producciones propias.

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Hola. Soy Luciana Guidi y me desempeño como Maestra de grado y maestra reeducadora vocal en una de las escuelas de Sordos de Educación Especial en CABA.
Modo 1: investigaciones en internet de temas específicos.
Modo 2: lectura de cuentos en papel.
Modo 3: lectura de videos en LSA en paginas de internet con video cuentos armados en LSA.

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Mercedes Vanesa Martínez
Maestra de Educación Primaria en 5 grado.
Modo 1: materiales de lecturas a través de aula virtual de Google classroom de diferentes áreas.
Modo 2: investigaciones en internet acerca de un tema en específico con consignas puntuales.
Modo 3: creación de bibliotecas literarias seguimiento de autos o géneros literarios.

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Hola!
Soy Profesor de Comunicación, y doy Lengua y Literatura en Media y Adultos.

Modo 1: Lectura lineal de distintos géneros narrativos.
Modo 2: Lectura y análisis de imágenes para la construcción de narraciones.
Modo 3: Visionado de producciones audiovisuales enmarcadas en los géneros narrativos trabajados.

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Soy profesor de Lengua y Literatura en escuelas técnicas.

Modo 1: Lectura lineal de novelas en plataformas digitales como snapchat
Modo 2: Lectura de comics, mangas en papel
Modo 3: Lectura de textos breves que siguen la narrativa de videojuegos

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Hola!
Mi nombre es Karen Sánchez. Soy profesora de historia de nivel medio (Área: ciencias sociales).

De las prácticas que a diario veo en el aula distingo los siguientes modos de lectura:

1. Lectura de avisos, fuentes y textos en Google Classroom (este es un tipo de lectura que, por momentos puede tender a ser lineal (si se trata de un texto informativo-expositivo sobre alguna temática en particular) y en otros casos se torna distante ya que no encuentran lo que buscan y se "pierden" descargando/actualizando apps, linkeando el tema en la web para descartar inseguridades, etc.
2. Lectura de enciclopedias y repositorios online mediante el uso de celular. (Búsqueda de información en donde visualizan un amplio abanico del cual, muchas veces, les es un tanto difícil seleccionar uno o varios archivos/fuentes, etc.)
3. Lectura de avisos, mensajes y/o tareas a través de redes sociales como WhatsApp.

Muchos saludos!

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Patricia Zabala
Docente de Educación Primaria.
Doy clases en 6to. y 7 mo. grado.
Modo 1. Lectura digital usando plataforma Classroom.
Modo 2. Lectura de recursos que plantea una película de terror, con el fin de reconocer las características de género literario.
Modo 3. Lectura de textos, cuentos, noticias, en papel.

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Sonia Evangelina Choque
Psicopedagoga-Profesora NI.

Modo 1: Lectura compartida y actividades.

Modo 2:Lectura lineal y digital. Imágenes de Referencia o gráficos.

Modo 3: Redes Sociales.-

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Nivel Primario: 2° grado "B".
Todas las áreas.
Modo 1: Lectura y observación en Instagram.
Modo 2: Lectura en formato papel y digital.
Modo 3: Lectura de imágenes, videos.
Les deseo una excelente cursada para todxs!.

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Nivel primario. 5to. Grado A. Todas las áreas.
Modo 1: Lectura de libro mas audiolibro del mismo.
Modo 2: Lectura digitalizada subido en Classroom, de materias varias a trabajar.
Modo 3: Lectura de imágenes, videos subidos en Canva.

Buena cursada a todos.

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Docente, profesora de primaria. Licenciada en Educación.
- Modo 1: Lecturas de redes sociales, rápidas  e inmediatas.
- Modo 2: medios de comunicación digitalizados,
- Modo 3 : Visualización de vídeos, reels...

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Profesora de Nivel primario
Practicas del Lenguaje y Sociales.

Modo1: lectura y observación de posteos de instagran
Modo 2: Lectura en formato digital de libros y transformación a formato audio
Modo 3: Genially

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Nombre y apellido NOBILE, CRISTIAN A

Área/ asignatura y nivel MEDIA - ADULTOS CENS - PRECEPTOR/ En adultos dicto Técnicas de Comunicación y Lengua & Literatura.

Modo 1: Lectura de material en diversas plataformas digitales. Comparación de propuestas en el presente y hace 15 años atrás. Blogs - Fotolog - FB

Modo 2: Visualización de films, documentales, cortometrajes, imágenes quietas. Todo aquello que comunica sin el recurso de las palabras. Es necesario que el público estudiantil genere sus propios mundos en cuanto a las competencias comunicativas. Luego se van limando conceptos...

Modo 3: Material en diferentes formatos, PDF-WORD-PPT. Enlaces de varios tipos, el recurso de los hashtags como nicho de información.

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Prof. de Lengua y Literatura
Secundaria para adultos

1)Lectura lineal, en formato digital o en papel
2)Lectura en formato digital, por medio del seguimiento de hipervínculos, que permiten desviarse del texto original según el interés del lector. En ocasiones, la lectura original termina generando otras lecturas y, en otras, termina siendo olvidada o descartada.
3) Utilización de audiolibros o de textos "transformados" en cortometrajes en youtube, etc.

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Maestra Bibliotecaria
Nivel Primario
Modo 1: Lecturas de páginas de internet, buscando información.
Modo 2: Lecturas digitalizadas
Modo 3 Lecturas de imágenes, ej libro álbum digital. o videos
De manera grupal, y socializando o individual.

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Nivel secundario
Lengua y Literatura
Modo 1: lectura de un texto en común que lee toda la clase en simultáneo, cada unx desde distintos dispositivos (libro, fotocopia, pdf en celular, netbook...), en general, una o varias personas leen en voz alta y lxs demás siguen la lectura. Se suele conversar sobre lo que se va leyendo.
Modo 2: lectura individual o compartida de un texto, orientada por una consigna: se lee a través de los "lentes" de esa orientación y buscando resolver lo que la consigna propone, por lo que se "rastrilla" el texto en búsqueda de respuestas directas o indicios.
Modo 3: lectura de textos en sus contextos de publicación digitales; por ejemplo, revistas digitales (como Anfibia o Muy interesante, donde a veces hay videos que complementan o repiten lo que dice el texto escrito, además de ilustraciones, fotos o gráficos y links en algunos términos que redirigen a otros textos). En "mis" aulas, en las que no hay pantalla digital, esa lectura suele hacerse de manera individual o en grupos con una netbook o celular, orientada por alguna consigna de búsqueda.

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¿El plato favorito de tu perro es caca? Descubre por qué

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¿Son las heces humanas, de otros animales o propias, un manjar para tu perro? Descubre de que va la coprofagia en los perros y como guarda una relación estrecha con su historia evolutiva.

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Orcajo Emiliano

Profesor de Historia

Modo 1: Lectura de textos digitalizados

Modo 2:Videós de youtube con explicaciones

Modo 3:  Uso de redes sociales como espacio de lectura .

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Profesora de Lengua y Literatura en nivel medio
Modo 1: Lectura lineal y de hipertextos  desde el celular.
Modo 2: Lectura de PDF desde el celular, computadora y pantalla instalada en el aula.

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Nombre y apellido: Macarena Freiria

Área/ asignatura y nivel: Maestra de nivel primario: Trabajo con alumnxs de 1er y 3er Grado., todas las áreas.

Modo 1: Lectura de diferentes tipos textos/cuentos en formato digital (PDF, WORD) utilizando las computadoras/tablets que dispone la escuela.

Modo 2: Fuera de la escuela los estudiantes utilizan los celulares para buscar información, observar imágenes o vídeos. Ya sea para buscar algo para la escuela o por diversión.

Modo 3: Búsqueda de información dentro del aula utilizando las computadoras, explorando diferentes formatos al mismo tiempo sobre un mismo tema.

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Bibliotecaria en nivel primaria y secundaria.
Modo 1: lectura en redes sociales, blogs, información, noticias, hilos en sus dispositivos.
Modo 2: lectura en formato pdf, Word, power point, QR. en dispositivos escolares.
Modo 3: lectura de imagen o videos en proyectores escolares.

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Lengua y Literatura, 3er año del secundario

Modo 1: lectura de poesía a través de redes sociales.

Modo 2: lectura de novela por medio de libro electrónico.

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Andrea Spinelli
Docente de Educación Primaria.
Doy todas las áreas, en 4to grado.
Modo 1: Lectura lineal por parte del docente y de los alumnos en formato papel.

Modo 2: Lectura digital a través de videos informativos ,de videos de cuentos y de imágenes.

Modo 3: Portales educativos interactivos: juegos como trivias, ruletas...en biblioteca

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Lucrecia Unzué
Media, superior/ Inglés todos los niveles
Modo 1: Lectura lineal de textos digitalizados
Modo 2: Lectura de hipertextos, para añadir información al tema tratado.
Modo 3: Lectura de blogs.

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Florencia Apestey
~Docente de educación primaria.
~Doy todas las áreas.
Modo 1 :  Lectura compartida de una novela y o cuento desde las computadoras.
Modo 2: Lectura lineal con material concreto (fotocopias o libro).
Modo 3: Lectura de imágenes.

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Micaela Pérez García

Docente de PDL y Cs. Naturales, en 6° y 7° de nivel primario. Bibliotecaria auxiliar.

Modo 1: Acceso a la lectura de textos informativos mediante códigos QR.

Modo 2: Lectura de cuentos o novelas desde la computadora. Archivos compartido por Classroom.

Modo 3: Lectura en redes sociales.

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Claudio Britez.
Nivel Medio, sin cargo.

Modo 1: Lectura lineal y digital (PDF)
Modo 2: Imágenes de referencia o gráficos
Modo 3: Videos informativos o documentales

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Nivel medio

Modo 1: a través del celular en PDF
Modo 2: en las pantallas de la NES ubicadas en las aulas
Modo 3: lectura tradicional con libros

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Nivel medio
Lectura con mediación tecnológica comprensión e interpretaciòn.
Modo 1:  Portales educativos- interactivos. Lectura y actividades. Trivias.
Modo 2:  Blogs literarios, documentos pdf, bibliotecas digitales.
Modo 3: Artículos en línea, book trailer.

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Nivel primario.
Modos de lectura a través de la tecnología:
* Lineal
*Digital (Ej.: pdf)
*Imágenes

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Nivel primario, todas las áreas.
Modos de lectura a través de la tecnología

Modo 1: Lectura de hipertextos para buscar información
Modo 2: lectura de subtitulados en videos
Modo 3: lectura de mensajes (mails, wathsapp, etc)

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Nivel primario, en Prácticas del Lenguaje y Ciencias naturales y sociales.
Modo1: lectura de imágenes
Modo 2: navegación para la búsqueda de información.
Modo 3: lectura de archivos (previamente seleccionado)

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Natalia D´avola
Nivel Primario
Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales (ambos ciclos)
Modo 1: Lectura lineal (por sí mismos y prestando mi voz)
Modo 2: Lectura de imágenes (a través de los libros álbum en formato digital o en papel)
Modo 3: Lectura digital.

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Todas las áreas/ Nivel Primario
Modo 1: Audiolibros
Modo 2: Lectura a través de las tablet o las computadoras
Modo 3: Lectura por capítulos y cada capítulo en un código QR

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Nivel primario, todas las áreas.
Modos de aprender: 1- a través de podcas.
2-video de microhistoria y cuentos.
3-audiotextos

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Asignaturas de cs sociales, nivel secundario

1] micro lectura en formato digital
2] lectura hipertextual

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Nivel primario
1.lectura lineal
2 lectura de imágenes
3.lectura digital

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Rosana Guillermina Caubet
Nivel Secundario
Todos los años
1. Lectura reflexiva
2. Lectura integral
3. Lectura digital
4. Lectura comprensiva

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Nivel Primario (todos los grados)
1. Lectura lineal
2. Lectura digital (libros en pdf)
3. Lectura de imágenes (libros album)

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Diaz Dina
P. del Lenguaje/Primaria/1r grado

Modo1: Lectura lineal(escucha por parte de los alumnos).
Modo2: Lectura de imágenes(digital o papel).
Modo3: Lectura en pantalla de textoscortos(computadora).

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Nombre y apellido: Gonzalez Victoria Sabrina

Nivel Primario. 2° grado.
Modo 1: Lectura de libro más audiolibro.
Modo 2: Lectura de imágenes.
Modo 3: Lectura digital por parte del docente y de los alumnos (PDF en pantalla) .