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https://www.enfrancedumonde.org/histoire-dun-projet/

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Samedi 9 mars 2024 15h00                                          Maison des Associations       Villars les Dombes          

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Samedi 9 mars 2024 15h00                                          Maison des Associations       Villars les Dombes          

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Gasper Francis Kobelo avait 49 ans, il est né dans la région de Morogoro en Tanzanie et résidait dans le quartier de Murriet dans la région d'Arusha.

Il avait la chance d'avoir une fille de 22 ans et une petite-fille de 4 ans. Gasper a commencé à travailler avec la garderie Endito Naseku le 01/09/2023. Il était professeur de classe maternelle et enseignait quatre matières : l'arithmétique, l'anglais, l'écriture manuscrite et la lecture. C'était un homme fort, travailleur et plein de compassion, aimant tout le monde, en particulier les élèves de l'école. Il avait sa maman à charge qui réside à Morogoro. Malheureusement, le professeur Gasper a subi un accident vasculaire cérébral le 29/08/2023 et a reçu des soins médicaux à l'hôpital du Mont Meru, puis a été emmené à Morogoro où il est décédé le 16/09/2023.

Ce fut un plaisir de travailler avec Gasper à la garderie Endito Naseku en raison de son travail acharné, de sa gentillesse et de son soutien inlassable à l'école, sa contribution à l'école durera pour toujours dans notre cœur et son héritage restera pour toujours.

Jennifer
Directrice de l'école Endito Naseku

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Gasper Francis Kobelo avait 49 ans, il est né dans la région de Morogoro en Tanzanie et résidait dans le quartier de Murriet dans la région d'Arusha. Il avait la chance d'avoir une fille de 22 ans et une petite-fille de 4 ans. Gasper a commencé à travailler avec [...]

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En cette année nouvelle et au nom de toute l'équipe d'Enfrance du Monde, je vous adresse tous mes voeux de petits et grands bonheurs pour 2024. Certes, ce début d'année cumule, malheureusement, encore trop de tragédies humaines et de catastrophes naturelles. Mais comme disait l'abbé Pierre, nous continuerons à construire des projets, même si ailleurs d'autres les détruisent, nous continuerons à parler de paix même au milieu d'une guerre, nous continuerons à dessiner des sourires sur des visages en larmes, nous continuerons à construire...à Enfrance du Monde !

Belle année 2024 à tous !

Jean-Luc

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...Notre engagement est d’ordre éducatif et notre objectif est de préparer le citoyen de demain. Pour cela nous nous investissons auprès des enfants de différentes écoles (Châtillon, St Didier d’Aussiat, Chaneins…). Nous mettons en place plusieurs actions avec les enseignants de ces écoles :

-leur faire observer et prendre conscience que tous les enfants du monde ne partagent pas la même vie ni le même confort : pour cela des échanges de dessins, courriers, photos sont organisés.

-leur enseigner la solidarité et démontrer que chacun à son niveau peut faire quelque chose pour aider les autres...par exemple en participant à une course solidaire pour récolter des fonds, faire participer leurs parents (les enfants ont une grande capacité à convaincre leur famille) à l'organisation de manifestations festives comme la confection de repas dont les bénéfices servent à concrétiser les missions aux 4 coins du monde, etc...

Nos enfants sont heureux de voir la réalisation des travaux, par ces engagements et enseignements, ils ont une meilleure ouverture d’esprit sur le monde. Nous comptons vraiment sur eux pour la construction d'un monde futur plus fraternel.

Sylvie

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Les Compa'venturiers, c'est une équipe de compagnons Scouts et Guides de France du Groupe de Conches sur Gondoire (77). Cette équipe est composée de Robin, Maxence, Titouan, Victor et Miléana. Nous sommes tous âgés de 20 ans, et nous nous connaissons depuis nos 8 ans, âge auquel nous avons commencé les scouts. Les compagnons correspondent à la dernière branche jeune du mouvement d'éducation populaire des Scouts et Guides de France. Pendant 3 ans, nous avons récolté de l'argent en réalisant des petits boulots et en rendant des services (animations de mariage, d'anniversaires, organisations de repas pour des évènements, jardinage...).

Après avoir recherché des associations et identifiés d'anciens projets scouts, nous avons découvert l'association EnFranceduMonde. Le projet d'agir pour la paix en Europe nous a particulièrement plu. Nous avons donc vite pu commencer à échanger avec Jean Luc sur nos attentes, et construire notre projet.
Actions réalisées jour par jour dans les villages de Burnice et Kravica :
Accueil chez Sejad, et visite de la ville de Sarajevo (tunnel de Sarajevo, War Childhood Museum, montagnes aux alentours de la capitale, visite des anciens sites des JO de 1984...).

Arrivée dans le village de Burnice et rencontre avec Assim. Installation dans la maison de prière où nous sommes hébergés.

Rencontre avec Esmir, visite de l'école du village et échanges sur les activités que nous pourrons réalisés pendant notre séjour à Burnice. Préparation de flyers pour donner aux enfants du village et prévenir de notre présence. Discussion avec une famille du village dont le jeune garçon : Méo, parle français, ce qui facilite nos échanges et notre " publicité " auprès des autres enfants du village.

Visite du village serbe de Kravica, et match de foot avec une quinzaine de jeunes garçons du village de Pobude.

Activité peinture sur cailloux avec les enfants du village bosniaque (environ 6 dont les enfants d'Esmir), et jeux de ballons. Soirée à la fête foraine du village de Konjevic Polje.

Travail dans les champs pour Assim et sa femme, aide au ramassage du foin.

Visite du mémorial et du musée du génocide de Srebrenica. Visite du centre Emmaüs de Srebrenica et présentation de l'association EnFranceduMonde et de notre action auprès des bénévoles. Jeux sur la place de l'école de Burnice pour continuer à connaître les enfants. En fin de journée, rencontre et échange avec Djile (rescapé de la colonne et habitant du village de Pobude).

Activités peinture et volleyball avec les enfants de Kravica (environ une quinzaine). Départ de Jean Luc et Sejad.

Journée de travail au sein du village de Burnice : nettoyage de la cour de l'école, ramassage des déchets, et débroussaillage.

Matinée avec les enfants de Burnice et réalisation de pancartes " ne pas jeter les déchets devant l'école ". Après midi jeux avec les enfants de Kravica.

Journée de travail : aide au ramassage du foin d'un vieux monsieur âgé de 71 ans. Soirée : rencontre avec les jeunes musulmans de la communauté de Pobude organisée par l'Imam et échange sur nos cultures, jeux...

Fête à la mosquée, commémoration des morts du village de Pobude pendant la guerre. Activité avec les enfants de Burnice : fabrication de bateaux en plastique pour mettre sur la Drina. [Il était prévu de faire une activité avec les enfants de Kravica à Burnice, mais aucun n'a souhaité venir.]

Activité avec les enfants de Burnice et de Kravica à Kravica : jeux sportifs et réalisation d'une fresque commune.

Activité avec les enfants de Burnice (3) et de Kravica (5) à la rivière de la Drina. Repas BBQ avec les jeunes musulmans et échange sur nos cultures (apprentissage de mots en français et en bosniaque).

Travail avec Assim dans les ruches, initiation à l'apiculture. Repas cuisiné par notre équipe compagnons pour remercier Esmir et Assim.
Départ du village de Burnice.
Nous avons été très bien accueillis sur place et nous avons réussi notre mission 1 ère de faire des activités communes avec les enfants des villages de Burnice et de Kravica à plusieurs reprises.

Néanmoins, les échanges entre les enfants sont restés très limités. Il est nécessaire que les activités communes soient réalisées chaque été tous les ans pour que les enfants puissent développer un vrai lien.

Autre difficulté : les enfants de Burnice se sont rendus à Kravica mais pas l'inverse, et nous avons eu du mal à réaliser des activités avec toutes les tranches d'âges mélangées.

Réflexions pour les futurs projets avec le village de Burnice et Kravica

Continuer à faire venir des groupes scouts français afin de faire pérenniser le projet de paix entre les deux villages et que les habitants sachent que tous les étés un groupe scout sera présent
Faire de la communication et des témoignages auprès de groupes scouts de notre région, et aussi au sein de lycée et collèges

Communiquer davantage sur l'aide que les scouts peuvent apporter aux familles dans les champs ou dans leur vie quotidienne

Développer davantage de liens avec les familles du village de Kravica en allant parler aux familles et faire du porte-à-porte comme à Burnice

Avoir des contacts et des échanges dès l'arrivée du groupe scouts avec les jeunes musulmans du village (via l'Imam) ce qui permettrait de prévenir autrement les familles de notre arrivée + de construire un projet directement avec les adolescents du village
Impliquer toutes les tranches d'âges dans les jeunes de 2 à 20 ans.

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BILAN PROJET DES COMPAVENTURIERS EN BOSNIE - Enfrance du Monde

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Qui sommes-nous ? Les Compa'venturiers, c'est une équipe de compagnons Scouts et Guides de France du Groupe de Conches sur Gondoire (77). Cette équipe est composée de Robin, Maxence, Titouan, Victor et Miléana. Nous sommes tous âgés de 20 ans, et nous nous connaissons depuis nos 8 ans, âge [...]

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Cross Solidaire Ecole Commerson Châtillon

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Cross Solidaire Ecole Commerson Châtillon

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Pauline et Jean-Luc, d'Enfrance du Monde, ont été invités le samedi 25 novembre par les Compa-Venturiers de Conches (77) , jeunes adultes scouts qui sont partis cet été en Bosnie, à partager un moment festif et convivial au sein de leur mouvement.

L'objectif de ces jeunes, au mois de juillet dernier, était de se faire rencontrer des enfants Bosniaques et Serbes autour de jeux et d'activités diverses, une petite pierre à la

construction de la paix entre communautés.

Lors de cette soirée bilan avec l'ensemble des familles et responsables de ce mouvement scout, fut projeté le reportage fait par les Compa lors de leur mission.

Un repas partagé et un loto clôturèrent cette belle manifestation. Un grand merci à ce groupe et en particulier à la famille de Miléana Vaillard, pour l'accueil et la qualité des échanges !

Pauline

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Zašto Bosna i Hercegovina može biti BROJ 1 destinacija na SVIJETU?

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Carte postale d'une belle rencontre entre Los Pipitos... et l'Océan Pacifique !

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Soirée Solidaire à Saint Didier... - Enfrance du Monde

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« Bonsoir à toutes et à tous. Je suis très heureux de vous accueillir aussi nombreux à notre 6ème soirée de solidarité. Avant toute chose, je souhaite remercier chaleureusement les enfants pour leur travail, leur investissement, leur citoyenneté bienveillante. On peut les applaudir. Je remercie également mes collègues pour leur implication […]

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Cross Solidaire à Châtillon - Enfrance du Monde

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Echanges et Solidarité entre les enfants d'ici et des 5 continents

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Remerciements...

...au Comité de Savoie de la Fédération Sportive et Gymnique du Travail pour leur soutien matériel et financier à l'association Los Pipitos au Nicaragua.

...aux clubs de basket de Saint André de Corcy et de Villars les Dombes pour le don de maillots, maillots qui seront portés par les enfants de Bosnie et d'ailleurs.

...au club de Badminton Lyon 9ème pour leur soutien financier à nos projets solidaires.

...aux Mairies de Saint Marcel en Dombes et Villars les Dombes pour l'intérêt porté à notre association et leur soutien financier.

...aux Fermiers des Dombes à Villars pour leur accueil et mise à disposition de leurs locaux pour notre vente d'artisanat.

...à la précieuse équipe Marysette, Christine, Evelyne, Céline et Isabelle aux mains généreuses et créatrices de bel artisanat !

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Sur les chemins de Saint Marcel en Dombes

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Sur les chemins de Saint Marcel en Dombes

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2017...début de notre aventure solidaire au Cambodge

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2017...début de notre aventure solidaire au Cambodge

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En attendant des nouvelles de notre ami Keat, au sujet des besoins matériels des enseignants et élèves de l'école de Prei Krah, retour en arrière sur les débuts de notre aventure solidaire au Cambodge.

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Prei Krah et son école = nouveau projet solidaire au Cambodge - Enfrance du Monde

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Les projets au Nicaragua ont pu se poursuivre en 2023 et même se développer, au bénéfice des enfants de los Pipitos.

Marvely, présidente de cette association à Sebaco, témoigne des bienfaits des séances de kinésithérapie sur les enfants en situation de handicap et sur leurs familles.

" Les enfants gagnent en mobilité, prennent du plaisir et surtout en confiance, ainsi que leurs familles qui apprécient particulièrement le travail réalisé par la kinésithérapeute. En proposant en complément de cuisiner ensemble, grâce au matériel de cuisine et pâtisserie financé en 2020 et 2021 par votre association, l’implication des parents est plus forte et tout cela procure des moments conviviaux et fédérateurs".

La convention signée en 2022 entre la mairie de Sebaco, Los Pipitos et Enfrance du Monde permet également de financer régulièrement le transport des enfants les plus éloignés afin qu’ils puissent bénéficier des soins au centre, ainsi que des actions plus ponctuelles, comme emmener les enfants au bord de la mer, ou encore financer un goûter lors de la venue de l’équipe nationale nicaraguayenne de basket fauteuil.

Laurent

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réalisé par Véronique Lamendour
**Prise de son : Emmanuelle Maurs Duncan, Patrick Fournier, Laurent Macchietti et Pascal Besnard **
Mixage : Claude Niort Nous les avons écoutés Nous avons retraversé le temps avec eux Dans l'épaisseur de leur mémoire Il y avait ces images qui ne nous quittaient pas Il y avait le souvenir On se disait que ça n'était pas possible de vivre avec ça Ils avaient été casques bleus C'était en ex-Yougoslavie Pendant la guerre de Bosnie Herzégovine Des lieux témoins : Srebrenica Des zones de protection De sécurité Ils nous ont parlé de cette autre zone Celle de l'entre-deux Celle des casques bleus Etre au milieu sans avoir les capacités de lier Etre au milieu et ne jamais tirer
*Etre là pour représenter *
L'œil et l'oreille de la communauté internationale
*Etre là pour dire un jour *
Je peux témoigner Avec les témoignages de militaires français engagés dans la Force de protection des Nations Unies (FORPRONU) :

Général Jean Cot , commandant de la FORPRONU, de juillet 1993 à mars 1994

Colonel Michel Goya , chef de section/officier adjoint à Sarajevo (protection de la population civile, lutte contre les tireurs isolés), de juillet 1993 à janvier 1994

Général François Lecointre , capitaine à Sarajevo, de mars à septembre 1995, commandant la 1re compagnie du 3e régiment d'infanterie de marine (3e RIMa) qui mena la reprise du poste du pont de Vrbanja, le 27 mai 1995 ;

Général Philippe Morillon , commandant de la FORPRONU en Bosnie-Herzégovine de septembre 1992 à juillet 1993.
Textes de Séverine Leroy
**Avec les voix de : **

**Séverine Leroy ** pour les souvenirs de Sébastien, casque bleu volontaire en Bosnie-Herzégovine, de septembre 1995 à février 1996

Elsa Hourcade pour la narration de *Défaut d'ingérence *

Johana Ducret Contactsis pour les résolutions du Conseil de sécurité des Nations Unies

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Défaut d'ingérence : paroles de casques bleus en ex-Yougoslavie

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réalisé par Véronique Lamendour **Prise de son : Emmanuelle Maurs Duncan, Patrick Fournier, Laurent Macchietti et Pascal Besnard ** Mixage : Claude Niort Nous les avons écoutés Nous avons retraversé le temps avec eux Dans l'épaisseur de leur mémoire Il y avait ces images qui ne nous quittaient pas Il

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Dans ma classe, j'ai 15 élèves en tout. 8 élèves ayant des difficultés d'apprentissage académique, 4 élèves autistes, 1 élève avec syndrome de Down (Trisomie 21), 2 élèves avec troubles de la parole. Les matières enseignées dans ma classe sont: La lecture, les sons, les mathématiques de bases( les nombres, l'heure, la monnaie, les opérations) et d'autres activités sur la vie quotidienne. Les élèves dans les autres classes viennent de temps en temps pour se socialiser, jouer et travailler avec eux. L'élève avec down syndrome c'est elle, qui a plus de difficultés à sortir de la classe. Mais cette année elle a fait des progrès pour sortir et jouer hors de la classe. Nous avons des élèves anglophones et des élèves francophones dans la classe. Cette semaine on a fait ensemble la clôture de l'école et les élèves sont maintenant en vacances. Ils reviendront l'année prochaine au mois de Février.
Emmy Velin

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Des nouvelles de l'Ecole de FreshWota - Enfrance du Monde

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Dans ma classe, j'ai 15 élèves en tout. 8 élèves ayant des difficultés d'apprentissage académique, 4 élèves autistes, 1 élève avec syndrome de Down (Trisomie 21), 2 élèves avec troubles de la parole. Les matières enseignées dans ma classe sont: La lecture, les sons, les mathématiques de bases( les nombres, [...]

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 Reportage                              "Langues du Vanuatu"

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 Reportage                              "Langues du Vanuatu"

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Vidéo - Dans le Pacifique sud, le Vanuatu renoue avec le français

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Le Vanuatu est aujourd’hui le seul pays indépendant du Pacifique sud à avoir inscrit le français dans sa constitution comme l’une de ses langues officielles. Dans une région largement anglophone, l’archipel - ancien condominium franco-britannique- est un terrain précieux d’influence culturelle et diplomatique de la francophonie. C’est d’ailleurs là que se tenait la semaine dernière le XIe Forum francophone du Pacifique. Reportage.

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Au Cambodge, il y avait beaucoup de contes et légendes récités par les anciens ou écrits sur les feuilles sèches (en Cambodgien " sleuk rit "). Ces Contes et Légendes sont parfois liés à l'histoire, au juge( comme le juge lapin ), à la pêche, à la chasse, au coutume du pays, etc... Yeack et Yeackhéney sont des personnages qui excèdent la stature ordinaire et souvent très méchants et féroces.
Photos : Keat Tunier

Le Vieil Homme et le Tigre

Il était une fois un gros tigre s'étant endormi sur le trou d'un serpent. Ce dernier, en sortant de son trou, le mordit et le tigre mourut instantanément au bord du trou. Ce jour là, il y avait un vieil homme qui passa sur ce chemin dans cette forêt et aperçut le corps du tigre allongé sans vie. Il eut pitié de ce tigre venant mourir au bord du trou du serpent. Il le donna les dictions de ses pouvoirs magiques et le tigre enfin retrouva sa vie. Ayant repris connaissance à la vie, le tigre réclama au vieil homme :
" J'étais en train de dormir tranquillement ici qui fut ma demeure, pourquoi oses-tu me toucher et me réveiller ? Alors, je dois te tuer et te manger !!! " .
Le vieil homme, surpris du comportement de ce tigre qu'il venait de sauver la vie, protesta :
" Non, pauvre tigre, tu étais mort à l'instant. Car tu étais endormi sur le trou du serpent et celui-ci t'avait mordu. Je t'ai sauvé et rendu la vie. Plutôt, tu dois m'en remercier, mais pourquoi veux-tu me tuer et me manger ainsi? " .

Le tigre n'écouta pas le vieil homme. Il voulut toujours le tuer. Les deux discutèrent sans aboutir à un accord. Donc, ils décidèrent d'aller faire justice en partant demander aux autres. Ils parcoururent la route et rencontrèrent en premier le renard en lui racontant chacun ce qui venait de se passer. Le renard réfléchit et se pensait : " Actuellement dans cette forêt, il y avait que le tigre qui est très puissant et fort. Si je ne lui donne pas raison et s'il perd son procès, je ne pourrais plus vivre dans cette forêt et lui demander sa protection " .
Pensant ainsi, le renard décida que le tigre avait raison et il devait manger le vieil homme. Il jugea ainsi avec partialité.
Le vieil homme, n'étant pas d'accord, emmena le tigre pour demander justice au buffle. Chacun des deux plaignants racontèrent leur version comme avant. Le buffle entendit les deux et il se dit en réfléchissant : " Si le tigre perd son procès à cause de moi, il me haïra et me tuera par sa grande gueule et ses grandes mâchoires sans pitié " . Alors il donna sa décision que le tigre devait manger le vieil homme. Le buffle jugea ainsi par crainte.

Le vieil homme, n'étant pas non plus d'accord, emmena le tigre devant le juge " singe ". Le singe réfléchit et se dit : " Autrefois, un homme était tombé dans un puits. Mon père l'avait tiré de là en lui sauvant la vie. Après il y avait un tigre qui vint et voulut le dévorer, c'était encore mon père qui aida cet homme à grimper dans un arbre et il fut se sauver. Mais en échange, cet homme tua mon père, il fut très cruel... ".
Ayant réfléchi ainsi, le singe décida que le tigre devait manger le vieil homme. Il donna son jugement ainsi par vengeance .
En n'étant pas d'accord, le vieil homme emmena le tigre devant le vautour. Le vautour réfléchit et se dit :
" Je me nourris chaque jour en mangeant les restes des carcasses laissées par le tigre. Si le tigre perd son procès à cause de moi, il deviendra mon ennemi et il ne me laissera plus les restes pour me nourrir " .
Ayant réfléchi ainsi, le vautour décida que le tigre devait manger le vieil homme. Le vautour jugea ainsi par profit personnel.
Le vieil homme, n'étant pas d'accord, emmena le tigre devant le juge " le génie de la forêt ". Après avoir entendu les deux parties, le génie de la forêt se dit : " Tous les hommes qui voyagent dans la forêt ne profitent pas seulement de l'ombre des arbres, mais souvent ils cassent ses branches, ils déchirent ses feuilles, et ils détruisent ses arbres en les coupant sans pitié " .
Ayant pensé ainsi, le génie décida que le tigre devait manger le vieil homme. Le génie jugea ainsi par perte de raison.
Désespéré d'entendre que les jugements injustes à son égard, le vieil homme emmena le tigre devant le lièvre. Le tigre lui avertit que ce serait son dernier jugement. S'il gagna ce dernier procès, il lui tuera et le mangera.

Devant le lièvre, le vieil homme raconta sa version : " Ce tigre dormait sur le trou d'un serpent qui, en sortant, le mord. Puis il meurt. J'enlève le venin de son corps et le fais revenir en vie par les dictions de mes pouvoirs magiques. Je pense plutôt qu'il doive me remercier. Mais non, il veut me tuer et me manger... Rends-moi donc justice, frère lièvre " . Quant à la version du tigre, il se plaignit ainsi : " J'étais en train de dormir tranquillement dans la forêt à ma demeure. Ce vieil homme m'a réveillé et m'a fait perdre mon sommeil. Alors, il mérite la mort. Je dois le tuer et le manger. Mais il n'est pas d'accord et il m'a emmené partout pour demander justice. Le renard, le buffle, le singe, le vautour et le juge de la forêt me disent de le manger. Maintenant, tu es le dernier à me faire donc justice ". Après avoir écouté les paroles des deux parties plaignantes, le lièvre réfléchit. Grâce à son intelligence, il ne donna pas son jugement tout de suite. Il leur répondit : " Comme vous n'êtes pas d'accord sur des sentences précédentes, alors vous devez retourner à l'endroit où s'est produite votre histoire. Tandis que le frère tigre, tu dois dormir tranquillement comme auparavant au même endroit " .

Tous les trois partirent à l'endroit où s'est produite l'histoire. Le tigre se coucha à la même place au bord du trou du serpent. Peu après, le serpent sortit de son trou et le mordit comme avant. Le tigre mourut de suite. Le vieil homme tenta de sauver la vie de ce tigre pour montrer au lièvre comme il faisait avant, mais le " juge lièvre " lui dit : " Non ! frère homme, tu dois lui laisser à son destin. Comme il est immoral et ingrat, il ne peut pas éviter le mal. Désormais, qu'on ne doit jamais faire de bien au méchant tigre " . Le jugement du lièvre est donc équitable et loyal.

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Contes et légendes du Cambodge - Enfrance du Monde

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Au Cambodge, il y avait beaucoup de contes et légendes récités par les anciens ou écrits sur les feuilles sèches (en Cambodgien " sleuk rit "). Ces Contes et Légendes sont parfois liés à l'histoire, au juge( comme le juge lapin ), à la pêche, à la chasse, au coutume du pays, [...]

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En proposant à d'anciens jeux de maillots,Ainsi, ces anciens maillots, plutôt que d'être simplement jetés, se retrouvent au Pour les membres de l'association Enfrance du Monde, chaque jeu de maillots offert aux habitants de ces pays est l'occasion d'échanger sur Voici 2 photos et quelques sourires pour illustrer ces plaisirs offerts au travers des maillots du le BC Dombes contribue à donner le plaisir du basket à des enfants et adultes des pays soutenus par l'association. BC Dombes.
Nicaragua, en Tanzanie ou encore en Bosnie pour le plus grand plaisir des bénéficiaires. les valeurs que véhiculent ce sport que nous aimons temps : combativité dans le respect des règles et de l'adversaire, volonté de progresser et d' apprendre toujours plus, toujours mieux. Un immense merci pour cela.

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Le BC Dombes soutient l'Association Enfrance du Monde En proposant à Enfrance du Monde d'anciens jeux de maillots, le BC Dombes contribue à donner le plaisir du basket à des enfants et adultes des pays soutenus par l'association. Ainsi, ces anciens maillots, plutôt que d'être simplement jetés, se retrouvent au Nicaragua, en [...]

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Le Cambodge est situé en Asie. La capitale est Phnom-Penh.

Langue officielle : On parle le Khmer.

Organisation de l'enseignement

Ils vont à l'école primaire de 6 à 11 ans puis au collège de 11 à 15 ans. De 15 à 18 ans, ils vont au lycée.

L'école est gratuite de 6 à 18 ans. Mais les uniformes et les fournitures coûtent chers.

Enseignement obligatoire

L'école est obligatoire de 6 à 15 ans. Mais, dans la réalité, 79% des enfants (surtout des filles) ne vont pas à l'école au collège et au lycée . Par contre, 86% des enfants vont à l'école primaire.

L'école est mixte.

Taux d'alphabétisation

65% des hommes et des femmes au Cambodge savent lire et écrire.

Accès à l'informatique

Ils n'ont pas accès à l'informatique sauf dans les lycées des villes.

Organisation de l'année

Vacances : il y a des vacances entre juillet et septembre.

Horaires de la journée de classe : De 7 h à 11h, il y a cours.

Jours travaillés : Ils travaillent le matin ou l'après-midi, une semaine sur deux pour l'école primaire.

Trajet de l'école

Ils vont à l'école à pied ou en vélo.

Rituel du matin

Au Cambodge ils mangent le petit déjeuner dehors avec la famille.
A l'école, il y a le lever du drapeau tous les matins.

Il n y a pas de cantine dans les écoles. Ils mangent chez eux.

Ils mangent souvent du riz, des légumes, du poissons et des crabes.

Récréation

Il y a des ventes de gâteaux . Ils jouent au football, aux billes ...

Matières enseignées

Ils font des mathématiques (note sur 100), des cours de khmer (note sur 50), du français (collège et lycée) et de l' instruction civique (note sur 50) .

Ils font du volley-ball et de la danse Khmère.

Enseignement d'une religion

On enseigne le Bouddhisme à l'école

Cela dépend des écoles. S'il y a des uniformes, il s'agit d'un tablier blanc à rayures grises et bleues

35% des enfants ne vont pas à l'école. Ils gardent des animaux, travaillent dans les rizières, ramassent du bois...

Bibliographie

Fle Joséphine, Trogoff Serrane et Amélie de Trogoff. Un tour du monde des écoliers, à portée de main. Sommière. Romain pages édition. 2006.127 pages. Isbn : 978-2-84350239-2

Sauvaire, Claire. Bienvenue dans mon école. Paris. Sorbier. 2009.22 pages. Isbn : 978-2-73203954-1

Partage. 11/03/2010.24 heures de la vie d'un enfant. http://ghadames.artblog.fr/392635/24-heures-de-la-vie-d-un-enfant/

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Le Cambodge est situé en Asie. La capitale est Phnom-Penh. Langue officielle : On parle le Khmer. Ils vont à l'école primaire de 6 à 11 ans puis au collège de 11 à 15 ans. De 15 à 18 ans, ils vont au lycée. L'école est gratuite de 6 à 18 ans.

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Histoire de la naissance

du Musée d'art précolombien de Chagüitillo - Sebaco - Nicaragua

Deux rencontres, à plusieurs années de distance, ont permis que se réalise le rêve de nombreux habitants de Villa Chagüitillo, un hameau de 6 000 habitants de la ville de Sebaco.

Première rencontre : Lors d'un séjour à Chagüitillo en 1998, Orlando DAVILA, nous emmena visiter les nombreuses pétroglyphes que l'on trouve gravées dans la roche le long de deux rivières. Devant un superbe calendrier Maya, il nous déclama un de ses poèmes et nous invita à découvrir chez plusieurs habitants des poteries et statues précolombiennes. Durant notre séjour Orlando, nous expliqua longuement la nécessité de protéger ce patrimoine, qui petit à petit partait aux quatre coins du monde, acheté pour quelques $ par des touristes ou des trafiquants. C'est toute l'histoire du pays qui disparaissait ainsi. Pour nous, la demande était surprenante car si " Vaulx en Velin - Sebaco / Solidarité - Développement " avait déjà financé divers projets, dont la Maison de " Los Pipitos ", il nous paraissait difficile, ne connaissant rien à l'art Précolombien, de se lancer dans cette aventure, au sein de notre association. Il y eu de nombreux débats, beaucoup de nos amis(es) ne comprenant pas cette demande, alors que le pays manquait d'écoles, de centre de santé, donc le projet resta dans un tiroir...

Deuxième rencontre : e n mars 2001, après 30 années passées au Conseil Municipal de Vaulx en Velin, je décidai de " rendre mon écharpe ". Afin de me vider la tête, hé oui, une nouvelle vie commençait, bien que cette décision fut mûrement réfléchie, comment aborder cette nouvelle vie ? j'étais à la retraite depuis 6 ans, alors je me lançais sur les chemins de Compostelle. Au cours de ces journées nous faisions de nombreuses rencontres. C'est ainsi que durant 3 ou 4 jours je marchais avec Jacques Santrot, conservateur en chef des Musées de Loire Atlantique et bien sûr, le Musée de Chagüitillo vint dans la discussion. Jacques me mit en rapport avec une Conservatrice du Musée du Louvre, spécialiste de l'art Précolombien, que je rencontrais quelques mois plus tard. Au cours de cette rencontre, je lui montrais des photos des diverses pièces susceptibles de rejoindre le " futur " musée. Devant la qualité des pièces, elle nous incita à nous lancer dans cette nouvelle aventure. Quelques mois après, le dossier était monté par notre ami Vicente Salazar, architecte demeurant à Chagüitillo, époux de la Présidente de l'association pour le développement de Chagüitillo, Carmen Davila. Vicente & Carmen, nous proposèrent alors un projet sur 3 ans.

Côté financement, nous avons pu obtenir les financements de la Ville de Vaulx en Velin, du Ministère des Affaires Etrangères, du Secours Populaire et de Vaulx en Velin - à leur musée ! Sebaco / Solidarité - Développement. Cerise sur le gâteau : l'électrification du Musée fut réalisée par des élèves BAC-PRO du Lycée " Les Canuts " de Vaulx en Velin, dans le cadre de leur stage en entreprise. Le Musée fut inauguré en 2005, en présence de l'Ambassadeur de France, de Maurice Charrier, Maire de Vaulx en Velin et de Julien Lauprête, Président du Secours Populaire Français. Toutes les familles de Chagüitillo possédant des statues, poteries, colliers en firent don au musée...

René Dufour
Consul honoraire du Nicaragua

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Patrimoine du Nicaragua... - Enfrance du Monde

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Histoire de la naissance du Musée d'art précolombien de Chagüitillo - Sebaco - Nicaragua Deux rencontres, à plusieurs années de distance, ont permis que se réalise le rêve de nombreux habitants de Villa Chagüitillo, un hameau de 6 000 habitants de la ville de Sebaco. Première rencontre : Lors [...]

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Actualités : le Vanuatu sur le chemin des cyclones

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Actualités : le Vanuatu sur le chemin des cyclones

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Le cyclone Lola laisse une traînée de destruction dans le nord de Vanuatu, avertissement pour la saison cyclonique | IFRC

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Port Vila/Kuala Lumpur/Genève, 26 octobre 2023 - Des milliers de personnes ont été gravement touchées par le récent cyclone de catégorie 5 Lola au Vanuatu. Le cyclone, qui a touché terre le 26 octobre 2023, a laissé un champ de ruines et endommagé des maisons, des écoles, des infrastructures, des plantations et des routes, rendant certaines des communautés les plus touchées actuellement inaccessibles à l'aide extérieure.

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Tingatinga est un style de peinture qui s'est développé dans la seconde moitié du XXe siècle dans la région de Dar es Saalam en Tanzanie. Le genre porte le nom de son fondateur, le peintre tanzanien Edward Said Tingatinga .

Le Tingatinga est traditionnellement fabriqué sur masonite, un type de panneau dur en bois, en utilisant plusieurs couches de peinture pour vélo, ce qui donne des couleurs brillantes et très saturées.

De nombreux éléments du style sont liés aux exigences du marché touristique. Les peintures sont généralement petites afin qu'elles puissent être facilement transportées, et les sujets, de style naïf sont destinés à plaire aux Occidentaux (scènes de la vie quotidienne dans les villages ou représentation de la faune sauvage). Ce style de peinture n'en reste pas moins une forme d'expression artistique et représentative d'une partie de l'Afrique de l'Est.

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Peintures de Tanzanie - Enfrance du Monde

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Tingatinga est un style de peinture qui s'est développé dans la seconde moitié du XXe siècle dans la région de Dar es Saalam en Tanzanie. Le genre porte le nom de son fondateur, le peintre tanzanien Edward Said Tingatinga . Le Tingatinga est traditionnellement fabriqué sur masonite, un type de [...]

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Enfrance du Monde, Villars-les-Dombes. 452 likes · 8 talking about this. Soutenir toute association qui offre aux enfants une éducation citoyenne et respectueuse Facili