# data[].attributes.headline
Ендігі біздің мақсат

# data[].attributes.body
Ендігі біздің мақсатымыз – сан ғасырлар бойы жас ұрпағын тәрбиелеуге қалдырған ата-бабамыздың ұлағатты сөздері мен салтын, дәстүрлерін, тілін болашақ ұрпақтарға бұлжытпай жеткізу.Бастауыш мектеп оқушыларына ұлттық тәрбие мектеп табалдырығын аттаған әрбір бүгінгі баланың бітімінен мінез-құлқына, қасиет сапасына бастау алуы мүмкін. Бала - болашақтың адамы. Жаңадан қалыптасып келе жатқан ел азаматы

# data[].attributes.headline
Ана тілі сабағында м

# data[].attributes.body
Ана тілі сабағында мәтінді, өлеңді дауыстап оқығанда, негізінен, оның мазмұнымен таныстыра отырып, жаңа білім берумен қатар балалардың эмоциялық сезімдерін, қызығуын тудыру керек. Шығарманың мазмұнын баяндау үстінде мазмұнды суреттерді пайдалануға болады. Бұдан кейін жарыс түрінде ойындар өткізуге, әңгімелесу немесе пікір алысу әдістерін де қолдануға болады

# data[].attributes.headline
Қазақтың халық педаг

# data[].attributes.body
Қазақтың халық педагогикасындағы тәрбиенің басты ұстанымы адамгершілік, имандылық, қайрымдылық болып саналған. Адамдардың бір-біріне қол ұшын беруі, үлкенді кішінің, әкені баланың, ағаны інінің сыйлауы, ата-ананы қадір тұту жақсы дамыған

# data[].attributes.headline
Халық педагогикасыны

# data[].attributes.body
Халық педагогикасының ауқымды бір саласы – ертегілер. Ұлы ұстаз ертегілердің тәрбиелік мәнін терең ашып, ”Адамдағы кемдікті, мінді бадырайтып, ұлғайтып, жиіркенішті етіп көрсету үшін, хайуанның мінез-құлқын дәл адамның мінез-құлқындай етіп суреттеу әсерлі болады”- деп көрсетеді. Педагог жазушы:… ”Ертегілердегі аса мол атаулар, ұғымдар, ақындық, образдық, стильдік теңеу сөздер қазақ халқының тілін байытады”

# data[].attributes.headline
Ес біліп ақыл ұштауд

# data[].attributes.body
Ес біліп ақыл ұштауда, ой дүниесін толықтырып білім алуда ұрпақтан-ұрпаққа талай қилы кезең сындардан өтіп өз мағынасын сақтап келе жатқан халықтың жақсы салт-сана, әдет-дәстүрлерінің ұрпаққа берері мол. Әрбір даналық парасаттың өшпейтін себебі — сол халықтың рухани, мәдени мұраларын сақтап, оны жаңартып, жаңа өмір, жаңа адам, жаңа қоғам талаптарына қарай бағыттап, байытып қызмет істетіп отырғандықтан екені түсінікті. Сондықтан да оны қадірлеп-ардақтап таза ұстау, оған қиянат жасамау қай ұрпақтың болсын қасиетті борышы

# data[].attributes.headline
Білім беру ақпаратын

# data[].attributes.body
Білім беру ақпаратының екі жақтылығы – ол мәдениеттің бір бөлігі ретінде және сонымен бірге оны дамытудың, тұлғаның дамуының құралы ретінде ғана әрекет етеді.Бұл қайшылықтың шешімі «мектептің абстрактілі әдісін» жеңу және оқушының интеллектуалдық, рухани және практикалық байытылған мәдениетке «қайта оралуына» мүмкіндік беретін өмір мен іс-әрекеттің нақты жағдайларын оқу процесінде үлгілеу жолында жатыр. , сөйтіп мәдениеттің дамуының себебіне айналады.

# data[].attributes.headline
Дәстүрлі білім беруд

# data[].attributes.body
Дәстүрлі білім берудің сөзсіз артықшылығы - қысқа уақыт ішінде үлкен көлемдегі ақпаратты беру мүмкіндігі. Мұндай оқыту арқылы студенттер өз шындықтарын дәлелдеу жолдарын ашпай-ақ дайын түрде білім алады. Сонымен қатар, ол білімді игеру мен жаңғыртуды және оларды ұқсас жағдайларда қолдануды қамтиды (3-сурет). Оқытудың бұл түрінің елеулі кемшіліктерінің ішінде оның ойлауға емес, есте сақтауға бағытталғанын атауға болады. Шығармашылық қабілеттерін, дербестігін, белсенділігін дамытуға бұл тренинг те аз септігін тигізеді. Ең типтік тапсырмалар мыналар болып табылады: кірістіру, ерекшелеу, астын сызу, есте сақтау, қайталау, мысалмен шешу, т.б. Оқу-танымдық процесс көбірек репродуктивті (репродуктивті) сипатта болады, соның нәтижесінде оқушыларда танымдық әрекеттің репродуктивті стилі қалыптасады. Сондықтан оны жиі «есте сақтау мектебі» деп атайды.