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Se desarrolla de forma extensa ya que las personas piensan y reflexionan en dos lenguas 

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Se desarrolla de forma extensa ya que las personas piensan y reflexionan en dos lenguas 

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Denota el hecho de que la lengua materna se ha consolidado, mientras que la segunda lengua está en vía de desarrollo

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Denota el hecho de que la lengua materna se ha consolidado, mientras que la segunda lengua está en vía de desarrollo

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Weinreich, 1953

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En el coordinado, el niño desarrolla dos sistemas lingüísticos paralelos

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En el coordinado, el niño desarrolla dos sistemas lingüísticos paralelos

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Maneja poco las funciones internas como el acto de contar en silencio, rezar, soñar en la lengua extranjera

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Maneja poco las funciones internas como el acto de contar en silencio, rezar, soñar en la lengua extranjera

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Skutnabb-Kangas, 1984; Grosjean, 1982

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Se vive una presión en comunicarse con los dos idiomas

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Se vive una presión en comunicarse con los dos idiomas

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Manejan únicamente las habilidades de comprensión

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Manejan únicamente las habilidades de comprensión

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Lambert, 1974

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Se desarrolla una competencia comunicativa tanto en las habilidades de comprensión como de producción

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Se desarrolla una competencia comunicativa tanto en las habilidades de comprensión como de producción

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Por razones personales y socioculturales, la persona ya no habla alguna de las dos lenguas

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Por razones personales y socioculturales, la persona ya no habla alguna de las dos lenguas

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Grosjean, 1982

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La L2 se adquiere posteriormente a la L1

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La L2 se adquiere posteriormente a la L1

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McLaughlin, 1984 y Sánchez-Casas, 1999

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La lengua materna y la lengua extranjera se desarrollan al mismo tiempo en los primeros años de la niñez

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La lengua materna y la lengua extranjera se desarrollan al mismo tiempo en los primeros años de la niñez

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En el compuesto, el niño tiene un sólo significado para dos significantes

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En el compuesto, el niño tiene un sólo significado para dos significantes

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Weinreich, 1953; Ronjat, 1913

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Es decir, en los diferentes procesos cognitivos, los bilingües tienen una mente más flexible

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Es decir, en los diferentes procesos cognitivos, los bilingües tienen una mente más flexible

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La relación entre las dos lenguas puede ser de igualdad o de subordinación dependiendo de las circunstancias sociales y geopolíticas que existen en determinado momento entre las dos culturas de esos idiomas

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La relación entre las dos lenguas puede ser de igualdad o de subordinación dependiendo de las circunstancias sociales y geopolíticas que existen en determinado momento entre las dos culturas de esos idiomas

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Hagège, 1996