# data[].attributes.headline
Integrantes: Claudia Castellano, Nicolás Dubois, Valeria Pedernera, Valeria Ruzzi

# data[].attributes.subject
Integrantes: Claudia Castellano, Nicolás Dubois, Valeria Pedernera, Valeria Ruzzi

# data[].attributes.body
TikTok es una app que permite grabar, editar y compartir videos cortos. Es muy popular ya que abarca una amplia franja etaria, pero también es utilizada en distintas regiones geográficas, lo que aumenta su popularidad y el intercambio constante de contenido entre distintas regiones.

Los adolescentes de hoy, en su gran mayoría, utilizan mucho esta aplicación para compartir contenido de todo tipo entre sus pares y también para crearlo, ya sea de manera individual o grupal. Por esto, proponemos el uso de esta app dentro del aula dando la oportunidad a las chicas y los chicos de crear contenidos de interés común, por ejemplo para propagar información sobre los diferentes proyectos educativos vigentes como la ESI.

Antes de comenzar, se realizaría un análisis de los "Términos de servicio" de TikTok para poder generar conciencia de qué es lo que sucede cada vez que realizamos una publicación en la app, y también para que se tenga presente cuál es el alcance de nuestras producciones.

Al ser alumnos menores de edad, y tener un acuerdo de convivencia en la escuela que se debe respetar, sería interesante entre todos generar un nuevo acuerdo solicitando al mismo tiempo autorización a las familias de los estudiantes para poder llevar a cabo este tipo de actividades.

# data[].attributes.body
CACERES-GORDILLO-VILLARRUEL

# data[].attributes.attachment_link.title
Job Interviews Do's And Don'ts Comparison Graph

# data[].attributes.headline
Integrantes: Godoy Dianela, Ceballos Fernando

# data[].attributes.subject
Integrantes: Godoy Dianela, Ceballos Fernando

# data[].attributes.body
La red social Twitter, si bien permite fortalecer y crear redes de personas conectadas manteniendo un vínculo de manera sincrónica y asincrónica, también es importante destacar que es un servicio que cuenta con términos políticos y privacidades que restringe su uso y conserva mucho de nuestros datos personales. Esto no significa que no sea una herramienta útil para trabajar en nuestras escuelas, porque es importante que  los estudiantes tengan el derecho de conocer el mundo que los rodea para conocer su funcionamiento.

Se propondría como objetivo:

Construir y fortalecer los vínculos con el grupo de pares.

Participar de manera activa.

Conocer las distintas formas de su uso.

Analizar las políticas de privacidad y seguridad antes de aceptar.

# data[].attributes.headline
Integrantes: Caceres Marisa, Gordillo Mariela, Villarroel Isabel

# data[].attributes.subject
Integrantes: Caceres Marisa, Gordillo Mariela, Villarroel Isabel

# data[].attributes.attachment_caption
Todos lo usos que podemos darle a WT en el aula son muchas, pero siempre se  debe dejar claras las condiciones para utilizarlo y lograr una convivencia optima.

# data[].attributes.body
reglas o normas para el uso de un grupo de whatsApp:

Mantener trato respetuoso y cordial entre todos

uso estrictamente para temas académicos

usar lenguaje adecuado, sin groserías o palabras ofensivas

evitar el envío de cadenas, memes o videos fuera de tema

evitar conversaciones personales

acordar horarios de uso, ej. 08:00 a 17:00 hs.

# data[].attributes.headline
Integrantes: Frencia Alicia - Maldonado Franko - Abarzúa Najla

# data[].attributes.subject
Integrantes: Frencia Alicia - Maldonado Franko - Abarzúa Najla

# data[].attributes.body
Las siguientes recomendaciones están dirigidas a Docentes, alumnos y padres de los mismos en caso de ser menores, ya que deben como usuarios responsables de las redes digitales y sociales para darle un uso adecuado.

Youtube permite subir y ver videos según edades e intereses de lo más variados, siempre que respeten las normas y condiciones impuestas por la plataforma digital.

Como uso escolar es una herramienta muy potente ya que permite dar acceso al material que se quiere compartir a todos los niveles escolares, teniendo como precaución en los niveles más bajos, distribuir las url cómo “Youtube Kids”.

Como herramienta en modalidades virtuales, presenciales o combinadas también es la más recomendada ya que funcionalmente se puede reproducir en todas ellas.

Recomendaciones:

·         Evitar lenguaje inapropiado al subir material en el formato “kids” (nivel inicial-primario).

·         Al subir material para nivel medio o superior, para evitar que bajen la publicación, no hacerlo en el formato “Kids”.

·         Al reproducir contenido configurar siempre el modo “ahorro de datos”.

·         Evitar subir videos de más de 4-5 minutos, a los Residentes y Visitantes les resultan poco atractivos.

·         Evitar usar contenido multimedia con derechos asignados a otros usuarios, de esta forma evitaremos que nos pausen o bajen la publicación.

# data[].attributes.headline
INTEGRANTES: Abarzua Seime Najla, Ceballos Fernando y Godoy Dianela

# data[].attributes.subject
INTEGRANTES: Abarzua Seime Najla, Ceballos Fernando y Godoy Dianela

# data[].attributes.body
Castellano Claudia, Dubois Nicolás, Pedernera Valeria, Ruzzi Valeria

# data[].attributes.headline
Integrantes: Daniela Buyatti, Natalí Castro y Milagros Minuet 

# data[].attributes.subject
Integrantes: Daniela Buyatti, Natalí Castro y Milagros Minuet 

# data[].attributes.headline
Integrantes: Macias Juan, Lopez Juan, Montiel Mariano, Reyna Liliana

# data[].attributes.subject
Integrantes: Macias Juan, Lopez Juan, Montiel Mariano, Reyna Liliana

# data[].attributes.body
Antes de aceptar...
En primera instancia las recomendaciones están dirigidas a los padres y docentes,  porque son los que deben inculcar en los jóvenes el uso adecuado de las redes sociales, mostrándoles que existen aquellas que han sido desarrolladas de manera específica para ellos,  y en caso de  elegir otras que no lo son debemos indicarles que deben tomar precauciones, en cuanto a: no proporcionar más datos personales que los estrictamente necesarios, permitir en los menores el control parental, evitar contactos desconocidos, ajustar los perfiles de seguridad y privacidad, pensar antes de publicar algo, reportar lo que parece sospechoso, corroborar la información, buscar información clara y precisa en las fuentes oficiales, no la compartas si no estás seguro,comparte información cierta y positiva, cita siempre la fuente de información,tener autorizaciones de uso de imagen, evita tuitear links que no se hayan comprobado o de sitios que no estén verificados, comprueba la autenticidad de las imágenes, evita reenviar en formato de “cadena” información falsa a tus contactos, cuida la calidad de los mensajes y si recibes una amenaza repórtala, de inmediato.

En cuanto al contexto de uso diremos que Facebook puede ser una herramienta de aprendizaje colaborativo muy útil en el ámbito escolar, por lo general allí no se hace uso de manera inapropiada, muchas instituciones tienen su propia página  en la que participan con su comunidad educativa.  Algunos docentes la utilizan para implementar nuevas estrategias y herramientas para enseñar, sobre todo para captar la atención de los estudiantes que transitan estos nuevos hábitos de socialización motivados por el uso de internet.  Si bien esta red viene incrementado opciones de seguridad y privacidad de manera constante para que los estudiantes, docentes y  padres, tomen los recaudos, se requiere para hacer uso de cualquier red social, la participación activa de todos para promover “la ciudadanía digital”.

Para obtener más información  dirigida en exclusiva a profesores se puede ingresar a: www.facebookforeducators.org.

# data[].attributes.body
En nuestra recomendación buscamos vincular las Normas Comunitarias de la red social Instagram con los acuerdos escolares de convivencia para alentar un uso responsable de la misma y limitar algunos de sus efectos negativos. De esta manera también se enfatiza sobre la idea de que “lo virtual es real” y es parte de nuestra convivencia cotidiana en la escuela y fuera de ella.
La propuesta consiste en tomar algunos puntos de las normas comunitarias de Instagram para agregarlos a los acuerdos escolares de convivencia. Esto se puede aplicar en algún espacio curricular en el que se trabaje este contenido transversal o en algún taller institucional o JIIS en el que se aborde este contenido.
Algunos puntos que resaltamos como disparadores importantes para reflexionar y construir una convivencia democrática son:

Publica fotos y vídeos que resulten apropiados para una audiencia diversa.

Fomenta las interacciones significativas y genuinas.

Cumple con la ley.

Respeta al resto de los miembros de la comunidad.

Contribuye a mantener un entorno de ayuda y no ensalces las autolesiones.

Reflexiona antes de publicar.

Cada uno de estos puntos viene con un párrafo explicativo que desarrolla la norma y permite profundizar el análisis y la reflexión en torno a cada una.
Trabajar con nuestros estudiantes implica desarrollar con ellos habilidades sociales y valores democráticos y respetuosos de la diversidad. Esto también contribuirá a mejorar el proceso de aprendizaje de emociones e interacciones y a que ese desarrollo se extienda, además al contexto escolar, a los espacios (reales y virtuales) de aprendizaje, y a la adopción de nuevas formas de relación, igualmente respetuosas de los derechos que, como sociedad, nos asisten, siendo las personas adultas en general, y la escuela en particular, las responsables de acompañar a los estudiantes en este aprendizaje.

https://help.instagram.com/477434105621119?ref=igtos&helpref=faq_content

Integrantes: Daniela Buyatti,
Natalí Castro y
Milagros Minuet