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저는 고교학점제에서 학생의 선택권보다 효율적인 교육을 먼저 고려해야 한다고 생각합니다. 학생들이 원하는 과목을 모두 선택할 수 있다면 좋겠지만, 현실적으로 학교의 여건이나 수업 운영상 한계가 있습니다. 선택권만 강조하다 보면 수업이 제대로 운영되지 못하거나 배움의 깊이가 떨어질 수 있다고 봅니다. 그래서 학생들이 기본적으로 필요한 역량을 고르게 배울 수 있도록 교과목을 체계적으로 편성하는 것이 더 합리적이라고 생각합니다.

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고교학점제의 핵심은 학생이 자신의 진로와 적성에 맞는 과목을 자유롭게 선택하는 것이다.

효율성을 이유로 교과목을 제한하면 제도의 본래 취지가 훼손된다.

학생의 선택권은 자기주도적 학습 능력과 진로 탐색의 기회를 높이는 핵심 요소다.

학교는 효율보다 학생의 다양성과 학습권을 우선해야 한다.

따라서 교과목 편성은 효율성보다 학생의 선택권을 중심으로 이루어져야 한다.

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영상에서 나왔듯이 지역, 학교마다 교육의 격차가 심화되는 것은 큰 문제라고 생각합니다. 일반고와 특목고의 차이에서도 큰 차이가 보이는데 이는 형평성과 평등성에서 문제가 있다고 생각합니다. 또한 자기 주도 학습 역량이 충분히 갖춰지지 않은 상태에서 자율적인 과목 선택을 요구하는 것 또한 무리라고 생각합니다. 입시 위주의 교육인 우리나라에서도 아직 보완할 부분이 많다고도 알고 있기에 반대의 의견을 표합니다.

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효율적인 교육을 위해서는 학생의 선택보다 기본 학습 능력을 균형 있게 키우는 것이 우선이다.
모든 학생이 갖춰야 할 필수 역량을 중심으로 교과를 구성해야 교육 격차를 줄일 수 있다.
학생의 선택에만 맡기면 인기 과목만 몰리고, 기초 교과의 중요성이 약화될 수 있다.
한정된 시간과 자원 속에서 효율성을 고려한 편성이 더 많은 학생에게 질 높은 교육을 제공한다.
따라서 교육의 공공성과 효율성을 위해 선택권보다 체계적 교과 편성이 필요하다.

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효율적인 교육가능성을 고려하는게 좋다

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효율적인 교육가능성을 고려하는게 좋다

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1. 한정된 교육자원을 낭비하지 않는다

2. 교육과정의 안정성 및 학업의 충실성을 확보

학생의 선택권을 지나치게 강조할 경우 학생들은 상대적으로 쉬운과목 위주로 학점을 취득하려는 경향이 있을 수 있어보인다.

3. 교육 불평등 격차 해소

학생의 선택권을 강화할 경우 교사와 시설이 풍부한 대도시 학교와 시골학교의 불평등 문제가 생길 우려가 있어보인다.

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대다수 학생에게 최소한의 균등한 교육 기회를 보장하는 방법이라고 생각합니다.

학생의 선택권도 즁요하지만 이로인해 일부 학생에게만 특혜가 주어지거나 교육 전체의 질이 저하 될수 있다 샌각합니다.

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학생이 배우고 싶은 걸 고르는 것도 좋지만, 기초부터 골고루 배우는 게 더 중요하다고 생각한다. 학생들은 아직 어떤 과목이 꼭 필요한지 잘 모를 수 있고, 좋아하는 것만 선택하먄 중요한 내용은 놓칠 수 있기 때문이다.

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나는 반대의견이다. 아직 자기결정능력이 완성되지 않은 시기에 미래를 선택해야하는 과도한 선택을 요구하는 것은 오히려 혼란과 불안을 야기할 수 있다고 생각한다. 제도 시행에 앞서 학생의 진로성숙도와 심리적 지원체계 학교 인프라를 충분히 확보하는 것이 먼저 선행이 되야 한다고 생각한다.

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교과목 편성에서 학생이 직접 선택한 과목을 통해서 미래 진로를 탐색하고 구체화할 수 있다고 생각한다. 또한 이를 통해서 자기주도성과 진로 적합성을 높일 수 있을 것으로 보이며 학생 개개인의 다양성을 반영하는 맞춤형 교육의 기반이 될것으로 보여 학생의 선택권이 중요하다고 생각한다.

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‘효율적 교육의 가능성’을 우선으로 두면 단기적인 성취나 관리의 편의성은 높아질 수 있지만, 학생의 주체성과 자율성이 약화될 위험이 크다고 생각한다. 교육은 지식 전달 외에 개인의 흥미·적성·진로를 탐색하고 선택하는 과정이기도 한데, 선택권이 제한되면 학습 동기가 떨어지고 창의적 사고가 위축될 수 있다고 생각한다. 결국 진정한 효율은 획일적인 교과 편성이 아니라, 학생이 스스로 의미를 느끼며 참여할 때 생긴다고 생각합니다.

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자유롭게 선택하는 교육이야말로 교육이아닐까라고 ㅅ9ㅇ각합니다 집중도와 교육효과도 달라지기때문입나더

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학교의 운영 효율성도 고려되어야 하지만 학생의 선택권을 존중 하는 것이 더 중요하다고 생각합니다. 학생의 선택권을 보장하면서도 학교의 자원을 탄력적으로 운영할 수 있는 방향으로 개선되어야 합니다. 고등학생때부터 진로와 적성을 정해야하는 것과, 계속해서 빠르게 변화하는 교육과정에도 문제가 있다고 생각합니다.