# data[].attributes.attachment_link.title
I spy with my little eye - school supplies

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
author

10

9

8

6

5

4

3

2

story

1

7

practice

before you watch

vocabulary

body parts

song

practice

body parts

Peppa Pig

story

practice

practice

Mr Bean and Birthday Teddy

1,2,3 - The story of the Teddy Bear 4,5,6 - Body parts 7,8,9 - Biscuit and the Lost Teddy Bear 10 - Mr Bean and Birthday Teddy (a cartoon, 10 min.)

# data[].attributes.attachment_link.description
author 10 9 8 6 5 4 3 2 story 1 7 practice before you watch vocabulary body parts song practice body parts Peppa Pig story practice practice Mr Bean and Birthday Teddy 1,2,3 - The story of the Teddy Bear 4,5,6 - Body parts 7,8,9 - Biscuit and the Lost Teddy Bear 10 - Mr Bean and Birthday Teddy (a cartoon, 10 min.)

# data[].attributes.attachment_link.description
LESSON 1 LESSON 2 LESSON 3 LESSON 5 LESSON 6 ZADANIA AUDIO I VIDEO BT 2 U1 CLOTHES VOCABULARY EXERCISES I'm wearing... - a song. track 1.13 REVISE VOCABULARY STORY EXERCISE MORE CLOTHES Jeśli korzystasz, postaw kawę :)Dziękuję :) WSZYSTKIE LEKCJE DO BUGS TEAM I'M WEARING - prezentacja LISTENING EXERCISE LESSON 7 SEASONS AND WEATHER EXERCISE LISTENING EXERCISE muzyka VOCABULARY EXERCISES LESSON 4 SCARECROW SONGz lekcją interaktywną SCARECROW SONG Look at me todaytrack 1.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LESSON 1

LESSON 2

LESSON 3

LESSON 5

LESSON 7

ZADANIA AUDIO I VIDEO

BT 3 U1

Do you remember?

VOCABULARY EXERCISES

SONG

What do they eat? - a songtrack 1.16

REVISE VOCABULARY

STORY

EXERCISES

CHARACTERS

p.67 ex.2 3.45

SONG

Jeśli korzystasz, postaw kawę :)

WSZYSTKIE LEKCJE DO BUGS TEAM

ANIMALS

LISTENING EXERCISE

LESSON 8

EXERCISE

EXERCISES

PLACES TO LIVE

muzyka

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

Lorem ipsum dolor sit

15 minut muzyki wyciszającej - sprawdza się świetnie podczas pracy samodzielnej.

# data[].attributes.attachment_link.description
LESSON 1 LESSON 2 LESSON 3 LESSON 5 LESSON 7 ZADANIA AUDIO I VIDEO BT 3 U1 Do you remember? VOCABULARY EXERCISES SONG What do they eat?

# data[].attributes.attachment_link.title
BUGS TEAM 3 - Unit 1 - ANIMALS -vocabulary and exercises

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Teddy Bear Day Breakout

start

Tom, a very brave squirrel

Kids Breakout

start

Idzie zima, a miś wciąż nie może zasnąć. Pomóż mu zgromadzić zapasy. Rozwiązuj misiowe zadania i zbieraj literki. Kolejne literki utworzą hasło - nazwę przysmaku wszystkich misiów.

E2, F2,G2, D3, E3, F3, G3, H3, B12, C12, D12, E12, F12, G12, H12, I12, J12

B11, C11, D11, E11, F11, G11, H11, I11, J11,

B5, J5, E8, G8, E9, F9, G9

A4, B4, C4, I4, J4, K4, A5, C5, D5, E5, F5, G5, H5, I5, K5, A6, B6, C6, D6, E6, F6, G6, H6, I6, J6, K6, C7, E7, F7, G7, I7, D8, H8, C9, D9, H, I9, C10, D10, E10, F10, G10, H10, I10

I've got a pink dress, pink shoes and a yellow flower.

I've got a green T-shirt and a black hat.

I've got a blue T-shirt, blue shorts and shoes.

I've got a book.

I've got a red T-shirt and a red bow.

Przeczytaj podpowiedzi i dopasuj serduszka do misiów.

Posadź misie na właściwych miejscach, aby mogły zjeść ciasteczka.

a brown face, purple eyes,

yellow ears, an orange mouth,

a green nose and a red tongue.

Pokoloruj misia według wskazówek.

tongue = język

Pokoloruj misia według własnego pomysłu.

Opowiedz o swoim rysunku.

two

eight

nine

seven

five

six

four

three

ten

one
sprawdź Enter the code
Włącz telewizor i zatańcz z misiem.

Brawo! Masz zapasy dla misia. Teraz może spać spokojnie.

Tymczasem zapytaj pszczółki o więcej misowych zabaw.

Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur, auri morca nian, dolore et magna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Teddy Bear Day Breakout start Tom, a very brave squirrel Kids Breakout start Idzie zima, a miś wciąż nie może zasnąć. Pomóż mu zgromadzić zapasy. Rozwiązuj misiowe zadania i zbieraj literki. Kolejne literki utworzą hasło - nazwę przysmaku wszystkich misiów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs team 2 unit 3 ant and grasshopper HOUSE.pdf

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Look and say:

There is a book shop on Blue Street.

There are two shoe shops on Blue Street.

There are two pet shops on Green Street.

There is a bakery on Blue Street.

There is a sweet shop on Yellow Street.

There are two clothes shops on Green Street.

There are two pet shops on Green Street.

There is a shoe shop on Green Street.

There is a toy shop on Green Street.

There are two sweet shops on Green Street.

There is a clothes shop on Yellow Street.

There are two book shops on Yellow Street.

There is a toy shop on Yellow Street.

There are two clothes shops on Green Street.

There are two sweet shops on Green Street.

There is a bakery on Green Street.

There is a toy shop on Blue Street.

There are two markets on Blue Street.

There are two shoe shops on Blue Street.

There are two markets on Blue Street.

There are two book shops on Yellow Street.

# data[].attributes.attachment_link.description
Look and say: There is a book shop on Blue Street. There are two shoe shops on Blue Street. There are two pet shops on Green Street. There is a bakery on Blue Street. There is a sweet shop on Yellow Street. There are two clothes shops on Green Street.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Klasa 2 Unit 4

Body parts

Annie's album

Game 1

Połącz obrazek ze słowem

Game 5

Dajemy rady

What's the matter? Zapamiętaj

One nose one mouth song

Game 2

What's the matter? Połącz

Game 3

Ułóż zdania

Game 4

What's the matter 2? + Vocabulary

05

Song

01

chant

07

3

3a

Hangman Body

06

02

Połącz w pary

Co Cię boli?

Memory game

Body parts

Historyjka

Crocodile tears

Crocodile

body parts

04

08

Hangman 2

Co Cię boli?

Snap snap

song

# data[].attributes.attachment_link.title
Body parts / What's the matter? by Kr Alina on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
There is - there are interactive activity for 3. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.attachment_link.description
Żeby rozpocząć losowanie, kliknij w kartę. Możesz losować z obu stosów naraz lub tylko z jednego. Dla młodszych dzieci polecam zostawić przez pewien czas tę sama kartę po jednej stronie, a losować tylko po drugiej. Żeby rozpocząć losowanie, kliknij w kartę. Możesz losować z obu stosów naraz lub tylko z jednego.

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
TAKING PHOTOS

FLYING A KITE

HAVING A PICNIC

HOLIDAY ACTIONS

BUILDING A SANDCASTLE

SNORKELLING

MAKING A FIRE

COLLECTING SHELLS

Holiday actions- słowa

Exercises liveworksheets

GOING ON HOLIDAY- genially

"Going on holiday"- historyjka obrazkowa

II. HOLIDAY PLACES- słowa

HOLIDAY places and actions

We are fishing in the lake.

You are all in the mountains.

They are all in a city by the sea.

They are flying a kite on the beach.
2 3
Holiday fun- genially

GOING ON HOLIDAY- FISZKI- QUIZLET

# data[].attributes.attachment_link.title
BUGS TEAM 3- UNIT 6 GOING ON HOLIDAY by Mary on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
TAKING PHOTOS FLYING A KITE HAVING A PICNIC HOLIDAY ACTIONS BUILDING A SANDCASTLE SNORKELLING MAKING A FIRE COLLECTING SHELLS Holiday actions- słowa Exercises liveworksheets GOING ON HOLIDAY- genially "Going on holiday"- historyjka obrazkowa II. HOLIDAY PLACES- słowa HOLIDAY places and actions We are fishing in the lake. You are all in the mountains.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
klasa II

Annie's album- farm animals- you tube

PREZENTACJA SŁÓW

FARM ANIMALS- zadania

farm animals- zadania

TOPIC: I want to play....- jaką zabawką chcę się bawić.

I want to play.

I'm going to get a ball.

I WANT TO PLAY...

I am going to get a... .....

Lorem ipsum dolor sit amet

XXXX-XX-XX

Lorem ipsum dolor sit amet

XXXX-XX-XX

Lorem ipsum dolor sit amet

XXXX-XX-XX

Lorem ipsum dolor sit amet

XXXX-XX-XX

Farm animals- wordwall zadania

Farm animals- WYŚCIGI KONNE- brakujące litery

WHO LIVES ON THE FARM?- learningapps

film - ON THE FARM

Farm animals- wykreślanka

Zad. Odpowiedz na pytanie:

WHAT IS A SHEEP GOING TO GET?

STORY- THE MOON IS IN THE RIVER - youtube

Topic: "The moon is in the river"- czytamy historyjkę.

zad. kolekcja kilku aplikacji- learningapps

TOPIC: Where are you going?- śpiewamy piosenkę.

DUCK: WHERE ARE YOU GOING?

SHEEP: I'M GOING TO GET A BOAT.

nagranie- MACMILLAN strefa ucznia- SP kl.1-3, BUGS TEAM 2 - CD 1, 45.

Nagranie piosenki--kl. III SP Wójcin

WHERE ARE YOU GOING?

I' M GOING TO GET A BOAT?

CAN I COME WITH YOU?

YES, OF COURSE, DUCK.

WHERE ARE YOU GOING?

I' M GOING TO GET A BOAT?

CAN I COME WITH YOU?

YES, OF COURSE, COW.

WHERE ARE YOU GOING?

I' M GOING TO GET A BOAT?

CAN I COME WITH YOU?

YES, OF COURSE, HEN.

WHERE ARE YOU GOING?

I' M GOING TO GET A BOAT?

CAN I COME WITH YOU?

YES, OF COURSE, HORSE.

WHERE ARE YOU GOING?

I' M GOING TO GET A BOAT?

CAN I COME WITH YOU?

YES, OF COURSE, CAT.

Topic:FARM ANIMALS- utrwalenie słów.

FARM ANIMALS- BRITISH COUNCIL

FARM ANIMALS- LISTEN AND CHOOSE-

FARM ANIMALS- LISTEN AND MATCH-
2 3
farm animals- learningchocolate
4
TOPIC: Baby animals- nazywamy potomstwo zwierząt.

zad. 1 Posłuchaj i powtórz.

KOTEK

KURCZACZEK

CIELAK

ŹREBAK

BARANEK

KACZUSZKA

zad. 1 FARM ANIMALS- powtórzenie

zad. 2 Wykonaj zadania interaktywnie. Przygotuj się z tych zadań na następną lekcję.

zad. 3 Parent and baby animals

zad. 2 BABY ANIMALS

TOPIC: Why do we keep animals on farms?- podajemy powody.

We get milk from cows and goats.= Otrzymujemy mleko od krów i kóz.

WHERE ARE YOU GOING?

I' M GOING TO GET A BOAT?

CAN I COME WITH YOU?

YES, OF COURSE, DUCK.

WHERE ARE YOU GOING?

I' M GOING TO GET A BOAT?

CAN I COME WITH YOU?

YES, OF COURSE, COW.

WHERE ARE YOU GOING?

I' M GOING TO GET A BOAT?

CAN I COME WITH YOU?

YES, OF COURSE, HEN.

WHERE ARE YOU GOING?

I' M GOING TO GET A BOAT?

CAN I COME WITH YOU?

YES, OF COURSE, HORSE.

EX. What do we get from animals?

SHEEP

DUCKS

COWS

HENS

GOATS

MILK

EGGS

WOOL

MILK

EGGS
2 2 2 3
zoo and farm animals- grupowanie-

farm animals- 3 gry BRITISH COUNCIL

On the farm- posłuchaj i wybierz słowo- LIVEWORKSHEETS

FARM ANIMALS- dopasuj obrazek do usłyszanego słowa

farm animals and products

farm animals and products

Nauczę się wykonywać zadania z tej strony.

"THE MOON IS IN THE RIVER"

PREZENTACJA Genially - unit 2

# data[].attributes.attachment_link.title
klasa 2- unit 2 THE MOON IS IN THE RIVER

# data[].attributes.attachment_link.description
klasa II Annie's album- farm animals- you tube PREZENTACJA SŁÓW FARM ANIMALS- zadania farm animals- zadania TOPIC: I want to play....- jaką zabawką chcę się bawić. I want to play. I'm going to get a ball. I WANT TO PLAY... I am going to get a... .....

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WHAT'S THE MATTER, TIGER?

KLASA 3, SP Wójcin

Topic: Which animal is that?- części ciała zwierzat.

TOPIC: I've got whiskers- opisujemy części ciała.

TOPIC: WHAT'S THE MATTER, TIGER?- CZYTAMY HISTORYJKĘ.

i HAVEN'T GOT A LONG TONGUE, BUT I 'VE GOT A LONG NECK.

Nie mam długiego języka, ale mam długą szyję.

I haven't got....= nie mam.....

but I've got....= ale mam......

Topic: I haven't got a tail, but...- opisujemy, jakie części ciała mają zwierzęta.

ex. 3/ 22. read, look and say.

I haven't got......, but I've got.....

a long tongue

I HAVEN'T GOT A LONG TAIL, BUT I'VE GOT A BIG BODY.

I HAVEN'T GOT WHISKERS, BUT I'VE GOT BIG TEETH.

I HAVEN'T GOT A BIG BODY, BUT I'VE GOT A LONG TONGUE.

ex. 4. choose 2 pictures, describe the animals.= opisz zwierzęta.

I HAVEN'T GOT WHISKERS, BUT I'VE GOT BIG TEETH.

I HAVEN'T GOT CLAWS, BUT I'VE GOT LONG LEGS.

I HAVEN'T GOT SMALL EARS, BUT I'VE GOT A LONG TAIL.

I HAVEN'T GOT A BIG MOUTH, BUT I'VE GOT A LONG TAIL.

I HAVEN'T GOT A BIG BODY, BUT I'VE GOT SHARP CLAWS.

I HAVEN'T GOT A LONG TAIL, BUT I'VE GOT BIG TEETH.

ADJECTIVES- VOCABULARY 2

TOPIC: iT'S GOT SHORT LEGS- OPISUJEMY CZĘSCI CIAŁA ZWIERZĄT.

long= długie

short= krótkie

sharp= ostre

strong= silny

thick= otyły

thin= szczupła

zad. 1 Posłuchaj i powtórz.

fiszki- ADJECTIVES- opis części c iała

zAD. 3PARTS OF THE BODY- learningchocolate- POWTÓRZENIE

ZAD. 4 BODY'S PARTS- learningchocolate- POWTÓRZENIE

2. iT'S GOT SHORT LEGS- zadania

Zad. 5 OPPOSITE ADJECTIVES 1

Zad. 6 OPPOSITE ADJECTIVES 2

ZAD. Wykonaj zadania interaktywnie. Przygotuj się z zadań na następną lekcję.
topic: a mouse and a hippo are different- przeciwieństwa w opisie zwierząt.
A mouse has got a long tail, but a hippo has got a short tail.

A mouse and a hippo are different.

A cheetah and a goat are different.

A cheetah has got sharp claws, but a goat hasn't got claws.

I HAVEN'T GOT WHISKERS, BUT I'VE GOT BIG TEETH.

I HAVEN'T GOT SMALL EARS, BUT I'VE GOT A LONG TAIL.

I HAVEN'T GOT A BIG MOUTH, BUT I'VE GOT A LONG TAIL.

zad. pORÓWNAJ ZWIERZĘTA, ZNAJDŹ RÓŻNICE

A COW HAS GOT A THIN TAIL, BUT A LIZARD HAS GOT A THICK TAIL.
2
A SHARK HAS GOT SHARP TEETH, BUT A HEN HASN'T GOT TEETH.

song - animal fun

wild animals

wild animals - british council

wild animals- learning chocolate

zadania- ANIMALS

Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt.

Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt.

Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt.

Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt.

Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt.

Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt.

test OF UNIT 2

"What's the matter, tiger?"
"Bugs Team 3"
TEST OF UNIT 2- Describing animals

Test of parts of the body

# data[].attributes.attachment_link.title
klasa 3- unit 2 WHAT'S THE MATTER, TIGER?

# data[].attributes.attachment_link.description
WHAT'S THE MATTER, TIGER? KLASA 3, SP Wójcin Topic: Which animal is that?- części ciała zwierzat. TOPIC: I've got whiskers- opisujemy części ciała. TOPIC: WHAT'S THE MATTER, TIGER?- CZYTAMY HISTORYJKĘ. i HAVEN'T GOT A LONG TONGUE, BUT I 'VE GOT A LONG NECK. Nie mam długiego języka, ale mam długą szyję.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unit 3- "ANT AND GRASSHOPPER"

BUGS TEAM 2

Mariola Szałer

1

Posłuchaj i powtórz słowa

kitchenliving roombedroombathroomtoiletdining roomhall

Annie's album- nazwy pomieszczeń w domu

1) Topic: My house- pomieszczenia w domu.

2

KITCHEN

LIVING ROOM

BEDROOM

BATHROOM

HALL

DINING ROOM

Ex. Listen and repeat.

fiszki

3

PRZEDPOKÓJ

SALON, POKÓJ GOŚCINNY

KUCHNIA

JADALNIA

ŁAZIENKA

SYPIALNIA

EX. What rooms can you see here?- nazywamy pomieszczenia po angielsku.

1

2

3

4

5

6

4

PRZEDPOKÓJ

SALON, POKÓJ GOŚCINNY

KUCHNIA

JADALNIA

ŁAZIENKA

SYPIALNIA

In the house- zadania WORDWALL

ROOMS - zadanie BRITISH COUNCIL

ROOMS- zadanie LearningApps

ROOMS- zadania Learning Chocolate

ROOMS IN A HOUSE- learning chocolate

1

2

3

4

zadania

5

5

Lorem ipsum dolor sit amet

Yes, there is.

TAK, JEST.

Is there a ball in the hall?

CZY JEST PIŁKA W PRZEDPOKOJU?

No, there isn't.

NIE, NIE MA.

Is there a ball in the dining room?

CZY JEST PIŁKA W JADALNI?

2) TOPIC: Is there a ball ....?- układamy pytanie i krótko odpowiadamy.

1

2

fiszki- IS THERE A BALL..?

6

JADALNIA

Yes, there is.

TAK, JEST.

Is there a ball in the bathroom?

CZY JEST PIŁKA W ŁAZIENCE?

No, there isn't.

NIE, NIE MA.

Is there a ball in the bedroom?

CZY JEST PIŁKA W SYPIALNI?

3

4

7

ŁAZIENKA

SYPIALNIA

Yes, ..............

TAK, JEST.

Is there a....?

CZY JEST PIŁKA W PRZEDPOKOJU?

No, ...........

NIE, NIE MA.

Is there a.....?

CZY JEST PIŁKA W JADALNI?

Zad. Zapytaj- CZY ZNAJDUJE SIĘ....? i odpowiedz krótko.

1

2

8

JADALNIA

.............

TAK, JEST.

Is ...?

CZY JEST PIŁKA W ŁAZIENCE?

...........

NIE, NIE MA.

Is ....?

CZY JEST PIŁKA W SYPIALNI?

3

4

Zad. Ułóż pytania i odpowiedz krótko:

9

ŁAZIENKA

SYPIALNIA

ZADANIA- IS THERE ....?

ZADANIE 1

WHERE IS A DAD?- PARTS OF THE HOUSE- wordwall

1

0

It's on the box.

JEST NA PUDEŁKU.

3) TOPIC: Where is the ball?= określam położenie rzeczy.

It's in the box.

JEST W PUDEŁKU.

It's under the box.

JEST POD PUDEŁKIEM.

on = na

in= w

under= pod

1

1

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

ZADANIA- in/ on/ under/

IN/ ON/ UNDER- WORDWALL

ZADANIE 1

ZADANIE 3

ZADANIE 4

IN/ ON/ UNDER- wordwall

ZADANIE 2

in/on/ under- liveworksheets

in/on/ under- UZUPEŁNIJ ZDANIA-liveworksheets

1

2

acorn= żołądźfridge= lodówkabed= łóżkochair= krzesło

4) Topic: ANT and GRASSHOPPER- historyjka obrazkowa.

New words:

1

ex. 1 Posłuchaj historyjki i odpowiedz na pytania:

3

1. What is the Ant collecting for winter?2. Where are the acorns found?

ex. 2 Posłuchaj historyjki jeszcze raz i uzupełnij zdania.

Is there an acorn in the....?

Is there an acorn in the...?

Yes, there is.It's .....the fridge.

1

2

Yes, there is.It's .....the bed.

3

Is there an acorn in the...?

Yes, there is.It's .....the chair.

1

4

Yes, there is.

TAK, JEST.

Is there an acornin the hall?

CZY JEST PIŁKA W PRZEDPOKOJU?

No, there isn't.

NIE, NIE MA.

Is there an acornin the dining room?

CZY JEST PIŁKA W JADALNI?

5) TOPIC: Is there an acorn in....?- pytamy i określamy położenie żołędzi.

1

2

1

5

JADALNIA

...............................

TAK, JEST.

Is there an acorn in the bathroom?

CZY JEST PIŁKA W ŁAZIENCE?

..........................

NIE, NIE MA.

Is there an acorn in the bedroom?

CZY JEST PIŁKA W SYPIALNI?

3

4

1

6

ŁAZIENKA

SYPIALNIA

EX. ZAPYTAJ - Is there an acorn in ....?- czy znajduje się żołądź w...? I ODPOWIEDZ- Yes, there is./ No, there isn't.

1

2

3

4

5

6

1

7

PRZEDPOKÓJ

SALON, POKÓJ GOŚCINNY

KUCHNIA

JADALNIA

ŁAZIENKA

SYPIALNIA

ex. 1 TEST- znajdź obrazki

ex. 2 Is there an acorn in the...?

i

ZADANIA

1

8

FRIDGE

CUPBOARD

SHELF

SHOWER

DESK

LAMP

Topic: There's a fridge in the kitchen- elementy wyposażenia domu.

fiszki

19

Poćwicz słowa i wymowę

BIURKO

SZAFKA

LODÓWKA

LAMPA

PRYSZNIC

PÓŁKA

EX. 1.NAME ALL THE ITEMS OF FURNITURE- nazwij meble.What's number 2?

20

1

2

3

4

5

6

EX.2 Make the sentences- Utwórz zdania:THERE IS A FRIDGE IN THE KITCHEN.

ZNAJDUJE SIĘ LODÓWKA W KUCHNI.

21

1

2

3

4

5

6

EX 3. Ask and say- Zapytaj i odpowiedz:IS THEREA LAMP IN YOUR BEDROOM?YES, THERE IS.NO, THERE ISN'T.

Czy znajduje się lampa w sypialni?Tak, znajduje się.Nie, nie znajduje się.

22

1

2

3

4

6

5

# data[].attributes.attachment_link.title
BUGS TEAM 2- UNIT 3 ANT AND GRASSHOPPER by Mary on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Unit 3- "ANT AND GRASSHOPPER" BUGS TEAM 2 Mariola Szałer 1 Posłuchaj i powtórz słowa kitchenliving roombedroombathroomtoiletdining roomhall Annie's album- nazwy pomieszczeń w domu 1) Topic: My house- pomieszczenia w domu. 2 KITCHEN LIVING ROOM BEDROOM BATHROOM HALL DINING ROOM Ex. Listen and repeat. fiszki 3 PRZEDPOKÓJ SALON, POKÓJ GOŚCINNY KUCHNIA JADALNIA ŁAZIENKA SYPIALNIA EX.