# data[].attributes.body
NAMA: MUHAMMAD ALIF MIKAIL BIN SHAHRIZAL
JABATAN: SYARIAH DAN UNDANG-UNDANG
KURSUS: FIQH AL-JINAYAT
TAHUN: 2

# data[].attributes.headline
My learning style test result dan refleksi

# data[].attributes.subject
My learning style test result dan refleksi

# data[].attributes.body
Saya seorang pelajar sentuhan,iaitu belajar dengan menyentuh dan melakukan.Saya memahami dan mengingati sesuatu melalui pergerakan fizikal.Saya seorang pelajar "hands-on" yang lebih suka menyentuh, menggerakkan, membina atau melukis perkara yang saya pelajari dan saya cenderung untuk belajar dengan lebih baik apabila beberapa jenis aktiviti fizikal terlibat. Saya perlu aktif dan kerap berehat, saya sering bercakap dengan tangan dan dengan gerak isyarat, dan saya mungkin mengalami kesukaran untuk duduk diam. Sebagai seorang pelajar sentuhan,saya suka mengasingkan dan menyusun sesuatu, dan saya cenderung mencari sebab untuk bermain-main atau bergerak apabila anda bosan.Saya mungkin diselaraskan dengan baik dan mempunyai keupayaan olahraga yang baik.Saya boleh mengingati perkara yang telah dilakukan dengan mudah tetapi mungkin mengalami kesukaran untuk mengingati perkara yang saya lihat atau dengar semasa proses itu.Saya sering berkomunikasi dengan menyentuh, dan saya menghargai bentuk galakan yang dinyatakan secara fizikal, seperti tepukan di belakang.

# data[].attributes.headline
Which study habits can you improve- test dan refleksi

# data[].attributes.subject
Which study habits can you improve- test dan refleksi

# data[].attributes.body
Berdasarkan refleksi yang saya lakukan, saya dapati saya agak bermasalah dalam belajar dan mengulang kaji pelajaran.hal ini kerana saya sering menangguh-nangguhkan kerja yang saya dapati sehingga waktu untuk menghantar keje tersebut.Sehingga akhirnya perangai saya memberi tekanan kepada saya sendiri.Hal ini amat buruk buat sama walaupun hal ini telah lama saya sedari ia memberikan kesan yang buruk.Oleh itu, saya cuba dengan memaksa diri saya untuk melakukan kerja dengan lebih awal walaupun sedikit demi sedikit.Tetapi akhirnya ia akan menjimatkan masa saya untuk menyelesaikan kerja tersebut

# data[].attributes.body
Dalam pembalajaran minggu pertama banyak perkara baharu yang saya pelajari. Ia memberi impak positif dalam diri saya.Dalam hal ini saya mula mempelajari maksuq uqubah dan skop-skop jenayah dalam fiqh jinayat. Saya juga mempelajari hukuman-hukuman dalam undang-undang islam seperti uqubah qisas, hudud, diyat, dan takzir. Melalui pelajaran minggu ini saya dapat simpulkan bahawa disini qisas merupakan hukuman balasan yang setara atas jarimah yang kita lakukan. Selain itu, hudud merupakan kewajipan yang dituntut oleh Allah menerusi wahyu kepada Muhammad s.a.w. dan tidak boleh dipinda atau dimansuhkan oleh rakyat, hakim mahupun perundangan.Manakala diyat bermaksud denda yang perlu di bayar atas jarimah yang dilakukan contoh di Malaysia seperti perlu membayar RM5000 atas jenayah yang dilakukan. Manakala takzir membawa maksud jenayah yang dilakukan tetapi tidak perlu uqubah qisas dan hudud tetapi memerlukan tazkir daripada mahkamah. Dalam hal ini Yang Arif Hakim yang akan menentukan hukuman ke atas kesalahan pesalah tersebut. Daripada pembalajaran ini amat memberi pendekatan dan pembaharuan dalam jurusan yang saya ambil. Hal ini disebabkan pada masa akan datang jikalau saya menjadi seorang peguam maka ia akan mempermudahkan saya untuk membezakan antara yang baik dan buruk dan dalam masa yang sama ia akan membantu masyarakat sekeliling

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran minggu kedua saya dapati bahawa rukun jenayah sebernanya terbahagi kepada dua yakni rukun am dan juga rukun khas. Lanjutan daripada itu, jikalau untuk mengenal pasti sama ia jenayah atau bukan seharunya ia berasaskan tiga rukun yang berada di bawah rukun am. Oleh itu, ia seharusnya mencukupi ketiga rukun tersebut untuk ia dispesifikasikan perbuatan tersebut merupakan kegiatan jenayah.Kita pergi kepada rukun yang pertama iaitu rukun syarie yang mana ia disini membawa maksud nas yang jelas dalam menglarang sesuatu perbutan.Seperti dalil-dalil al-quran juga hadith yang banyak terdapat menyatakan hukuman larangan ke atas sesuatu perkara.Contohnya hukuman hudud kepada sesorang yang mencuri.Seterusnya kita beralih pula kepada rukun yang kedua iaitu rukun madi yang mana ia bermaksud perbuatan jenayah yang dilakukan atas perbuatan yang kita lakukan sendiri contohnya membunuh, menghasut, hudud dan sebagainya. Seterusnya rukun yang ketiga ialah rukun adabi yang bermaksud sesuatu perbuatan jenayah yang dilakukan yang akan di pertanggungjawabkan berdasarkan dua perkara iaitu 'mudrik' dan 'ikthiar' jika dua perkara ini tidak dipenuhi atas perbuatan jenayah tersebut maka tiada uqubah yang akan dipertanggungjawabkan atas pesalah tersebut

# data[].attributes.attachment_caption
Niat jahat dan kepentingannya- kesan jahil silap dan lupa terhadap tanggungjawab jenayah

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran minggu kesembilan banyak perkara yang saya dapat mengenal pasti. Perkara utama yang saya pelajari ialah niat merupakan perkara penting atas  jenayah yang telah dilakukan. Di sini niat terbahagi kepada dua iaitu niat am dan juga niat khas. Niat am bermaksud pelaku melakukan jenayah dengan sengaja walaupun mengetahu perbuatan tersebut haram. Misalnya, Ali menikam abu menggunakan pisau sehingga mati walaupun mengetahui hukum membunuh adalah haram dan dalam hal ini ali sengaja melakukan perbuatan tersebut. Setersunya, kita beralih pula kepada niat khas yang membawa maksud pelaku melakukan jenayah dengan sengaja walaupun mengetahui perbuatan tersebut adalam haram dan pelaku juga mempunyai motifnya yang tersendiri. Misalnya, Abu ingin merompak kedai Abu dengan motif untuk mencuri kekayaan abu. Perbuatan di sini ialah abu mempunyai motif untuk mencuri kekayaan si Ali

Dalam masa yang sama niat juga boleh dikategorikan sebagai niat dengan tujuan. Misalnya, penjenayah tersebut mempunyai targetnya sendiri untuk dibunuh hal ini dipanggil sebagai 'qisdu mua'in'. Manakala bagi 'khairu mua'in' pula ia bermaksud seseorang sengaja melakukan perbuatan jenayah sama ade menentukan terhadap seseorang ataupun tidak. Contohnya, ali menggali lubang di kawasan orang lalu lalang untuk memastikan ade seseorang yang terjatuh ke dalamnya lalu tercedera, perbuatan ali ini merupakan suatu jenayah.

Lanjutan daripada itu kita beralih pula kepada kesan jahil, lupa dan silap terhadap tanggungjawab jenayah. Di sini orang yang jahil, lupa dan silap tidak akan dikenakan tanggungjawab jenayah jikalau memenuhi syarat-syarat tertentu. Jahil terbahagi kepada dua yaitu jahlul bil ahkam dan juga jahlul bil waq'i. Mnakala silap pula bermaksud sesuatu yan berlau di luar kemampuan si pelaku seperti perkara jenayah yang beliau tidak sengaja lakukan. Misalnya, seseorang pemburu ingin menembak rusa tetapi tersilap tertembak seorang manusia lain hingga menyebabkan kematian. Oleh itu pemburu tersebut seharusnya membayar diyat. Seterusnya adalah lupa yakni pelaku tersebut tidak mengingat ape yang belia sedang lakukan. Ia terbahagi kepada dua pandangan yakni satu pandangan ulama memaafkan kesalahan jenayah tersebut dan satu lagi pandangan tidak memaafkan perbuatan jenayah tersebut walaupun di sebebabkan lupa

# data[].attributes.attachment_link.title
Purple White Texture Brainstrom Mind Map

# data[].attributes.headline
Minggu 5-  Bentuk-bentuk perbuatan jahat

# data[].attributes.subject
Minggu 5-  Bentuk-bentuk perbuatan jahat

# data[].attributes.headline
Pengalaman awal belajar dengan kaedah yang digunakan dalam subjek ini- kuliah, tutorial dan refleksi

# data[].attributes.subject
Pengalaman awal belajar dengan kaedah yang digunakan dalam subjek ini- kuliah, tutorial dan refleksi

# data[].attributes.body
Melalui pengalaman saya belajar di dalam kuliah bersama Dr Shahidra ia banyak memberi impak positif kepada diri saya. Cara penerangan yang mudah di pahami di dalam kelas yang memudahkan saya untuk belajar. Cara pembelajaran menggunakan pinta minda dan cara pembelajaran dua hala lebih memudahkan saya di dalam kelas untuk memahami sesuatu yang kompleks dengan lebih mudah.

Selain itu, di dalam kelas tutorial pulak pula ia adalah kelas pembentangan daripada para pelajar mengenai subtopik yang sudah dipelajari. Di dalam kelas ini diibaratkan seperti kelas mengulangkaji perlajaran dan juga kelas memberi pendapat. Jikalau terdapat kesalahan di dalam pembentangan para pelajar maka dr sendiri yang akan memperbetulkan kesalahan tersebut. Dalam tidak sedar cara ini menguatkan lagi akan pengetahuan tersebut

Manakala dalam penyediaan tugas refleksi ini pula ia membuka minda saya dalam skop pembuatan nota. Selama ini nota yang dilakukan hanyalah semata-mata di atas kertas tetapi selepas belajar menggunakan padlet ini, membantu saya dalam melakukan nota digital dengan lebih mudah kan konpleks. Manakala pembuatan refleksi ini boleh juga dianggap sebagai salah satu ulang kaji jangka masa pendek

# data[].attributes.headline
Pengalaman melaksanakan tugasan berkumpulan dan refleksi

# data[].attributes.subject
Pengalaman melaksanakan tugasan berkumpulan dan refleksi

# data[].attributes.body
Dalam perlaksaan kerja secara berkumpulan, segala gerak kerja yang dilakukan berjalan dengan lancar. Setiap tugasan yang dilaksanakan dapat dibuat dengan lebih teratur dan lebih terperinci. Hal ini kerana setiap tugasan yang diberikan akan dibahagikan kepada setiap ahli kumpulan dan tugasan tersebut akan dibincangkan bersama-sama. Hal ini sangat membantu kerana ia akan menolong jikalau terdapat ahli kumpulan yang agak lemah dalam sesuatu subtopik. Kerja secara berkumpulan juga memudahkan kita untuk menyuarakan pendapat dalam melakukan tugasan yang di berikan. Sudah tentu hal ini akan menjadi salah satu asbab kepada diri sendiri untuk bercakap di hadapan untuk mengutarakan pandangan. Kerja secara berkumpulan ini juga mendidik semangat berkejasama di dalam setiap ahli kumpulan di sebabkan tidak semua tugasan yang diberikan dapat dilakukan secara berseorangan. Oleh pendekatan ini akan membuat setiap ahli kumpulan akan bertimbang rasa untuk membantu rakan yang lain jika terdapat masalah dalam pembuatan tugasan. Kerja secara berkumpulan ini juga dapat menjimatkan masa dalam melakukan tugasan hal ini kerana setiap kerja perlu dibahagikan. Kesimpulannya kerja secara berkumpulan banyak mendatangkan manfaa kepada diri sendiri berbanding melakukan kerja secara berseorangan.

# data[].attributes.body
Pengecualian tanggungjawab jenayah

Dalam minggu ini saya telah belajar beberapa perkara mengenai pengecualian dalam tanggungjawab jenayah disebabkan keharusan perbuatan yakni untuk pertahankan diri daripada ancaman orang lain, demi mendidik, doktor yang tugasnya adalah untuk merawat, dalam seni bela pertahanan diri, hilang jaminan undang-undang dan hak pemerintah. Manakala terdapat juga pengecualian tanggungjawab jenayah disebabkan pelaku perbuatan antaranya ikrah yakni orang yang dipaksa tanpa kerelaam dirinya sendiri untuk melakukan perbuatan tersebut dan ikrah ini terbahagi kepada tiga yaitu dipaksa oleh orang lain, terpaksa makan bangkai dalam keadaan darurat dan terkpasa daripada dua perkara yang disebutkan tadi, Seterusnya orang yang mabuk dalam hal ini ulama berbeza pendapat menyatakan ada yang dikenakan uqubah dan ada yang tidak. selain itu, seseorang yang gila yang mana hilang kewarasan akalnya. Akhir sekali iala di bawah umur yang mana tidak mampu membezakan perbuatan yang dilakukannya adalah benar ataupun tidak