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La ética de las profesiones es aquella que se aplica a todas las situaciones en las cuales el desempeño profesional
debe seguir un sistema implícito como explicativo de reglas morales de diferentes tipos. Al referirnos a la ética
profesional docente, esta se fundamenta en dos factores: A Vocación y La Formación.

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En el Siglo XIX, cuando el mundo contemporáneo afirma que la voluntad del hombre es el máximo valor;
se defiende su libertad y se niega que la moral esté relacionada con Dios.
Las actividades comerciales y empresariales han sido afectadas durante dichas etapas y los negocios no han sido
siempre la empresa básica y respetable que es en la actualidad; durante la mayor parte de la historia la concepción
Ética de los negocios ha sido casi totalmente negativa.

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La Ética en la historia ha tenido grandes etapas. En el mundo antiguo el hombre basaba su preocupación en
determinar qué estaba bien o mal y aunque los distintos sistemas morales se establecían sobre pautas arbitrarias de
conducta, evolucionaron en forma irracional, a partir de que se violaran los tabúes religiosos o de conducta que
primero fueron hábito y luego costumbre, así como las leyes impuestas por líderes para prevenir desequilibrios en el
seno de la tribu.

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El trabajo del docente es, principalmente, una cuestión individual. Es el propio docente el encargado de preparar e impartir sus clases, sin embargo, cada vez es más importante que la colaboración y el trabajo en equipo sirva como retroalimentación educativa para el docente y su entorno profesional. El fomento del aprendizaje cooperativo, la acción coordinada entre el profesorado por aplicar o actualizar métodos pedagógicos de forma común, o la comunicación con familiares.

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En esta competencia no solo importa el elemento comunicativo verbal. También el no verbal (gestual o postural) es importante a la hora de transmitir el mensaje, al igual que conocer con precisión el calado del mensaje entre el alumnado. En este aspecto, también cuenta el saber escuchar con atención a los demás, el uso de un vocabulario adecuado y sin empleo de términos negativos, o la especial atención en el énfasis, el tono y el volumen.

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Un buen docente debe saber planificar y organizar la enseñanza. Es decir, poner en práctica todas aquellas funciones, responsabilidades y conocimientos formativos adquiridos para su óptima aplicación. Gracias a una buena estructura y organización de su trabajo, así como a la gestión de los recursos, materiales, espacios y tiempos de los que dispone, el docente podrá establecer correctamente los objetivos y diseñar el proceso de aprendizaje que le permitirá, supervisar el progreso del alumno durante el mismo y su evaluación final.

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Para poder cumplir con el objetivo elemental de la Educación Primaria, el docente deberá reunir un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan estimular la motivación del alumno y permitir su óptimo aprendizaje y desarrollo. Hablamos de las competencias del maestro de Primaria

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Competencia en la educación, es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras.