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Sobre Infância, brincar, prática pedagógica

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Sobre Infância, brincar, prática pedagógica

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As infâncias, o brincar, a formação e a prática pedagógica estão intrinsecamente interligados e desempenham um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças.

A infância é um período de descobertas, aprendizado e crescimento, no qual as crianças constroem significados e compreendem o mundo ao seu redor. Nesse contexto, o jogar um papel central. É por meio da brincadeira que as crianças exploram, experimentam, criam e interagem com outras crianças e com o ambiente. Brincar é uma forma natural de aprendizagem, na qual as crianças desenvolvem habilidades físicas, cognitivas, emocionais e sociais.

Na formação e na prática pedagógica, é essencial reconhecer o valor do brincar e integrá-lo como uma atividade central no processo educativo. Os educadores devem compreender a importância do brincar livre e espontâneo, proporcionando às crianças tempo, espaço e materiais adequados para que possam explorar e criar de forma autônoma. Além disso, os educadores podem utilizar o brincar como um recurso pedagógico, planejar atividades lúdicas que estimulem o pensamento crítico, a resolução de problemas, a colaboração e a expressão criativa das crianças.

A formação pedagógica deve preparar os educadores para compreender a importância do brincar e suas múltiplas dimensões no desenvolvimento infantil. Isso implica conhecer as teorias e as pesquisas que fundamentam o brincar como um processo educativo, entender os diferentes tipos de brincadeiras e suas contribuições para o desenvolvimento de habilidades e competências, e saber como observar e respeitar as brincadeiras das crianças.

Na prática, os educadores pedagógicos devem assumir o papel de facilitadores e mediadores, criando um ambiente propício para o brincar. Eles devem estar atentos às necessidades e interesses das crianças, oferecendo materiais e recursos variados que estimulem a imaginação, a criatividade e a exploração. Além disso, os protetores podem promover a interação entre as crianças, favorecendo o compartilhamento de ideias, a resolução de conflitos e o desenvolvimento de habilidades sociais.

Ao refletir sobre as infâncias, o brincar, a formação e a prática pedagógica, é importante lembrar que cada criança é única e tem suas próprias características, interesses e ritmos de desenvolvimento. Os protetores devem observar a diversidade presente na infância, acolhendo as diferentes formas de brincar e valorizando as singularidades de cada criança.

Em resumo, ao integrar o brincar de forma significativa na formação e na prática pedagógica, os educadores podem potencializar o desenvolvimento integral das crianças, estimulando sua curiosidade, criatividade, autonomia e bem-estar. O brincar não deve ser visto como uma atividade separada do processo educativo, mas sim como uma parte intrínseca e essencial da experiência da infância.

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Como disse em minha apresentação, Experienciar a UNEB PARQUE é logo de primeira voltar as minhas origens, pensar nesse corpo, e em como observei crianças que lidam bem com a frustração e outras que a evitam, crianças pequenas tão espertas e cheia de autonomia, crianças grandes tão caladas e inertes ao movimento. Crianças preocupadas apenas em SER e SENDO.

Muitas foram e são as reflexões vindas desse espaço tão rico de aprendizados, de escuta e olhar. Um projeto tão gigante que a cada domingo você vai sendo atravessada de diversas formas, e pensa sobre muitas camadas, do brincar ao fazer pedagógico, dos textos lidos ontem e amanhã que vão apontar tais vivências sobre muitas perspectivas:

Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança, Paulo Freire

Penso que para o adulto que se propõe a brincar é duas ou mais vezes além disso, pois estamos sempre construindo, e aprendendo, vivendo, buscando e para alguns adultos, penso ser também lugar de desconstrução, de novas vivencias ressignificadas, novas buscas...

Já no decorrer do processo entendo a diferenças que tem o pisar no chão de cimento, o sol no rosto, o suor que escorre ao se mover, e o quanto é vivo esse espaço, o quanto envolve cada célula do seu corpo no processo do brincar.
A vida adulta, as obrigações, o cansaço nos tira todos os dias essa vivacidade que o brincar no espaço aberto nos trás, e trás as lembranças das crianças nas escolas sendo ameaçadas a não sair na hora do recreio, e o desespero de ver tocar o sino para ser livre.
Livre de nós e nosso modo ingessado de educar pessoas livres!

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UNEBRINQUE - Brinquedoteca Universitária Paulo Freire

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UNEBRINQUE - Brinquedoteca Universitária Paulo Freire

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Participar das ações da Unebrinque desde o seu inicio, organização, arrumação, visitas das escolas e crianças da comunidade,  poder preparar os espaços e materiais para as atividades sempre nos coloca, enquanto monitores, a possibilidade de vivências todas as atividades propostas nesse espaço.

Com

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Turma do curso de Licenciatura em Pedagogia - CAMPU I - UNEB, na disciplina de Estágio III.

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Turma do curso de Licenciatura em Pedagogia - CAMPU I - UNEB, na disciplina de Estágio III.

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Com a disciplina, tivemos a experiência riquíssima de conhecer dois espaços que tratam o brincar como coisa séria, ou não tão séria assim =)
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Ambos espaços integram a Universidade do Estado da Bahia - UNEB, universidade onde nós estudantes do curso de Pedagogia decidimos iniciar/continuar nossos estudos sobre a área de educação/ infância.
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UNEBRINQUE- o brincar acontece de forma livre e ao ar livre, sempre nos últimos domingos do mês, se trata de um espaço criado para receber a comunidade e fazer do espaço da UNEB, um espaço vivo, acessível a toda comunidade, e conta com  monitores voluntarios, além do acompanhamento da familia para desenvolvimento das atividades.

Brinquedoteca Universitária Paulo Freire- Um espaço, dentro do departamento de educação, recebe crianças da comunidade e também é um espaço onde discentes e funcionários, de diversos cursos do Campus pode deixar suas crianças brincando enquanto desenvolvem suas atividades académicas e de trabalho. O espaço conta com  com auxilio de monitores voluntários e bolsistas que fazem com que a magica do brincar livre aconteça nesse espaço.

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O Campus I da UNEB está localizado no bairro do Cabula, em Salvador, e conta com os Departamentos de Educação (DEDC), de Ciências Exatas e da Terra (DCET), de Ciências Humanas (DCH) e de Ciências da Vida (DCV). Foi o primeiro a ser implantado pela instituição para o cumprimento da missão de produzir, difundir, socializar e aplicar o conhecimento nas diversas áreas do saber.

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O Pequeno Príncipe Preto - Autor Rodrigo França - Ilustração Juliana Barbosa Pereira

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A influência da Tecnologia na infância: Desenvolvimento ou ameaça?

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A influência da Tecnologia na infância: Desenvolvimento ou ameaça?

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Brincar, Jogar, Tocar e atuar: Conexões estéticas 

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Brincar, Jogar, Tocar e atuar: Conexões estéticas 

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JUNIOR DUARTE.BRINCAR JOGAR TOCAR ATUAR conexões estéticas

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E abrindo o Brinca Comigo com chave de ouro tivemos a visita da Ocupação Carlos Marighella, e uma manhã de muita brincadeiras, conversas, alegria e afeto, com crianças cheias de autonomia, que fizeram do nosso espaço um lugar mais que especial.

Duas grandes reflexão sobre esse encontro é  pensar o quanto o desenvolvimento da autonomia na infância permite a construção e desenvolvimento da capacidade de resolver conflitos, trazendo a tona sua personalidade e lugar no mundo, sem desrespeitar ou atingir o lugar do outro.
Observar como se portam e demonstram seu querer com clareza, foi muito especial, muito rico.
Pensar que coisas simples como o fato de oferecermos uma salada de fruta a um grupo que não tem costume de consumir fruta no horario de lanche, ou ver um grupo mais agitado que os grupos que costumamos receber no espaço da brinquedoteca, e como essa peculiaridade muda o ambiente, antes "calma e silencioso", agora, um espaço com movimento.
Pensar a experiência oferecida nesse espaço, sendo oferecida no espaço deles em um momento futuro. Pedido esse partido deles, num desejo de ter o que temos aqui também lá.
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Raina Santos

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Professora  da disciplina de Estágio III -Ana Paula Oliveira 

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Professora  da disciplina de Estágio III -Ana Paula Oliveira 

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O DEDC do Campus I oferta atualmente os cursos de Pedagogia (licenciatura plena); Pedagogia com ênfase em Anos iniciais do ensino fundamental; em Educação Infantil; em Gestão escolar. O departamento conta ainda com os cursos de Psicologia (bacharelado), Filosofia (licenciatura) e Ciências Sociais (licenciatura e bacharelado).

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Experienciar o estágio nos espaços da UNEBPARQUE e BRINQUEDOTECA PAULO FREIRE é voltar as minhas origens, a rua de barro onde brincava de elastico ( Ono-um), Baleado, Corda.

É sentir meu corpo hoje anestesiado pelo dia -a - dia acordar, rememorar. E apesar da dificuldade, do corpo sem costume, o querer tentar de sempre, e o saudosismo da menina ativa, propositora que sempre fui.

Uneb Parque para meu corpo adulto é lembrar já no primeiro momento com um elástico, que ainda sou aquela menina propositiva, ativa, estrategista, com espírito de liderança e muito empática.

O brincar que atravessa meu corpo adulto é minha história contada em abertura para as memórias de felicidade ou de desafios do brincar infantil.

RAINA SANTOS
É estudante do curso de Pedagogia - UNEB CABULA

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Professora da disciplina de Estágio - Jardelina Nascimento

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Professora da disciplina de Estágio - Jardelina Nascimento

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Visita do MLB à Brinquedoteca universitária Paulo Freire

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Visita do MLB à Brinquedoteca universitária Paulo Freire

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Movimento de Luta nos Bairros, Vilas e Favelas
📍Ocupação Carlos Marighella

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A Ocupação Carlos Marighella
Nasceu no dia 07 de Junho de 2021

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"A única luta que se perde é aquela que se abandona." - Carlos Marighella ✊🏾

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Professora ELISANGELA COSTA e Ocupação Carlos Marighuella

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Professora ELISANGELA COSTA e Ocupação Carlos Marighuella

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Quer conhecer o  Movimento de Luta nos Bairros, Vilas e Favelas?

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Quer conhecer o  Movimento de Luta nos Bairros, Vilas e Favelas?

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Movimento de Luta nos Bairros, Vilas e Favelas
📍Ocupação Carlos Marighella

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Movimento de Luta nos Bairros, Vilas e Favelas
📍Ocupação Carlos Marighella

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Movimento de Luta nos Bairros, Vilas e Favelas📍Ocupação Carlos Marighella

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Movimento de Luta nos Bairros, Vilas e Favelas📍Ocupação Carlos Marighella

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R. Silveira Martins, 2555 - Cabula, Salvador - BA, 41180-045

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revista FAEEBA V.27,N.51 - APRESNETÇÃO DAS ORGANIZADORAS 4962-13359-1-SM

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O Brinca comigo começa dia 29, mas uma semana antes já começamos com os preparativos e olha, muita empolgação, alegria e expectativa por aqui...
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Preparar-se para receber, pensar como oferecer um espaço ideal para cada experiência. ( Raina Santos)

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Ações desempenhadas pelo Grupo de Pesquisa TIPEMSEFormação de pesquisador em contexto comunitário.

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Feira de tecnologia;

Brincadeiras tradicionais;

Jogos;

Arte com guache;

Música;

Libras

Bolinha de Sabão

Oficinas de Origami, pintura no rosto, Contação de histórias;

Banho de Mangueira e muito mais.

E MUITO MAIS !

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- De Miguel G. Arroyo e Maurício Roberto da Silva

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Corpo-infância – exercícios tensos de ser criança; por outras pedagogias dos corpos 

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Corpo-infância – exercícios tensos de ser criança; por outras pedagogias dos corpos 