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Apesar de obrigatório, a complexidade do papel não é integralmente suprida nas formações através de qualificações. O resultado é a evasão destes espaços, muito por falta de tempo para cumprimento das atividades, ausência de protagonismo, entre outras. A gestão escolar ocupa lugar referencial dentro do corpo docente, por isso, é necessário evoluir acerca deste tema para atender e entender a complexidade, buscando resposta para a redução da evasão e, de fato, elevar a competência dentro da gestão.

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Competência ética como habilidade fundamental

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Competência ética como habilidade fundamental

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Em tempo, entendo que é forçoso não salientar a importância de dar autonomia aos indivíduos, dando-lhe opções de chegar do ponto A para o ponto B da forma que o próprio referencial, suas concepções e seu contexto seja considerado.  Contudo, cabe a gestão flexionar a respeito da tomada da decisão buscando mediar, de maneira ética, a ação e a reação de tal ato. Por isso, a competência ética torna-se habilidade, ela requer treinamento, não é algo inato do ser.

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Desafios de uma formação de gestão ética

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Desafios de uma formação de gestão ética

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Ética é algo invariável?
Pensando nessa possibilidade, o desafio trata-se de como entendemos ética, como refletimos sobre o tema e como aplicamos no dia a dia.
Portanto, o ponto chave aqui é a conversação, a partilha de ideias e a contextualização do cenário para cada tomada de atitude. Cada um destes pontos pode direcionar aquilo que entendemos como ética.

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Penso que a complexidade não nos permite alcançar a conclusão, contudo, nos faz arranhar a base para tornar possível a compreensão da discussão.
Gestão escolar é a sustentação para aquilo que entendemos enquanto base, a habilidade de controlar e direcionar tarefas é o pode determinar o fracasso ou o sucesso do projeto político-pedagógico. Temos então que propor fóruns de discussões, debates e formações acessíveis, de curto prazo e, de preferência, dentro do turno para que haja maior aderência.

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Nathan Fernandes