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"La didáctica general  ve la enseñanza como un todo."

El trascender de la definición de la didáctica a sido objeto de estudio de grandes filósofos como Platón, Sócrates, Jam Amos Kemensky, Lohn Locke entre otros dando un inicio hacia la historia de la didáctica.

La didáctica es el arte de enseñar es una pieza pedagógica fundamental es la disciplina que nos brinda una enseñanza-aprendizaje de calidad en el contexto educativo en el que se desenvuelve desarrollando  técnicas para la enseñanza del contenido de cualquier asignatura utilizando procedimientos, hechos, principios, actitudes, valores y normas enfocándose siempre en los objetivos que el docente debe concretar para la enseñanza tomando en cuenta una didáctica específica.

Referencias

(s.f.). Retrieved 12 de Mayo de 2023, from https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=23600&id_unidad=268252&id_pkg=113878&wAccion=ver_scos#ver_documento#ver_documento

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La didáctica es el conjunto de principios, técnicas y métodos que se utilizan en la enseñanza y el aprendizaje. Su objetivo es facilitar el proceso educativo, promover la adquisición de conocimientos y habilidades por parte de los estudiantes, y mejorar la calidad de la educación en general. Los elementos fundamentales de la didáctica en la educación incluyen:

Estudiantes: quién es la persona que aprende, quién existe el centro de aprendizaje, para quién existe y los estudiantes que reciben el conocimiento.

Objetivo:Todos los actos de enseñanza asumen objetivos. Si el centro de aprendizaje no tiene una misión y una visión para los estudiantes hacia ciertas metas, entonces no hay razón para que exista el centro de aprendizaje, por ejemplo: adquirir conocimientos y habilidades, mejorar sus habilidades.

El docente: quien es el mediador del aprendizaje y también el estímulo que orienta las respuestas del alumno para completar el proceso de aprendizaje. El deber del maestro es tratar de comprender al alumno y guiarlo para que aprenda.

Planificar el contenido: Mediante la planificación de contenidos, el proceso educativo permitirá acceder a las metas de una determinada carrera o consideración profesional.

Métodos y técnicas. - Tanto el método como la técnica son fundamentales en el proceso de aprendizaje y deben aproximarse lo más posible a la forma de aprender de los alumnos.

Entorno geográfico, económico, cultural y social. - Teniendo en cuenta el entorno en el que se desenvuelve el centro educativo, es fundamental realizar las actividades docentes de forma adecuada y eficiente.

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Lograr los propósitos de la educación.

Hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje mas eficaz.

Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva.

Adecuar la enseñanza y aprendizaje de acuerdo a las necesidades del estudiante.

Inspirar las actividades en la realidad y ayudar al estudiante a percibir el aprendizaje como un todo.

Orientar el plantiamientode actividades de aprendizaje de manera que haya progreso y continuidad

Adecuar una enseñanza pertinente de acuerdo a la realidad del estudiante (contextualización).

Llevar a cabo un adecuado acompañamiento y un control consciente del aprendizaje.(Dormir, 2014).

Bibliografía:
(Dormir, s/f)
Dormir, A. (s/f). 2 la didactica objetivos. Slideshare.net. Recuperado el 12 de mayo de 2023, de https://es.slideshare.net/sisatenelema/2-la-didactica-objetivos-30953346

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Los principios didácticos son los que determinan todo aprendizaje, ya sea que se trate de planificar, preparar y organizar unidades didácticas, por ejemplo, en la preparación de lecciones, herramientas y materiales en general.Nuestros alumnos saben muchísimo de tecnología, más que los docentes, pero la tecnología es su hábitat los ha vuelto inmediatistas todo está a la mano de Google también les cuesta reflexionar sobre lo que encuentran. Un reto de la docencia implica reconocer que el espacio físico del aula si importa qué es necesario romper el modelo de alumnos sentados en serie además rompe el círculo de un docente que concentra en saber, el poder, la decisión sobre lecturas, trabajos y exámenes a realizar.

Algunos principios didácticos un conviene tener presente:

· Plantear principios didácticos, no significa establecer una ruta acabada de trabajo para lo que tiene que hacer cada docente.

Un encuentro entre personas:

·  Rasgos personales y diferencias

·  Personas que tiene diferentes historias, diferentes dinámicas de aprender.

·  Personas que tienes diferentes roles

· Asumir una responsabilidad ante el reto de trabajar un tema.

Construir un vínculo pedagógico:

· Docentes y alumnos reconocerse mutuamente en una situación de aprendizaje.

·  La actitud del docente los necesita promover, se requiera la cooperación de los alumnos.

· Principios de Socialización:

Dado que cada persona es única y única, este principio se basa en conocer las capacidades y características de cada alumno.

· Principio de Individualización:

La finalidad de este principio es dotar a la sociedad de un alumno con valores y conocimientos que ame y sepa servir a su comunidad.

· Principio de Autonomía:

Como su nombre indica, pretende que el alumno sea libre e independiente, que sea capaz de tomar decisiones con conciencia para que pueda resolverlas.

· Principio de Actividad:

Ofrece al estudiante la oportunidad de actuar en sus actividades, es decir. en lo que hace, creando autonomía en él.

· Principio de Creatividad:

El maestro está buscando la forma de hacer que el alumno tome conciencia de sus habilidades y cualidades para que pueda sacarlas a la luz para que pueda enfrentar el mundo cambiante dentro de él.