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Ejemplos de análisis situacional en el centro educativo.

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Ejemplos de análisis situacional en el centro educativo.

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1.  Un ejemplo de fortaleza es que somos un grupo unido y existe comunicación.

2. Un ejemplo de áreas de oportunidad como grupo yo creo que deberíamos aún mejorar nuestras exposiciones.

3. Un ejemplo de amenazas es que mis compañeros causen bajas y afecta a nuestro grupo.

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Cómo se plantea el análisis situacional en el Nuevo Modelo Educativo:

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Cómo se plantea el análisis situacional en el Nuevo Modelo Educativo:

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El análisis situacional en el nuevo modelo educativo se plantea como un proceso de reflexión y evaluación que permite identificar los retos y desafíos que enfrenta la educación en México. Dicho proceso se llevará a cabo con docentes, estudiantes, padres de familia y especialistas en educación.

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En conclusión, el análisis situacional estudia el entorno en el que se desenvuelve una organización, en la cual se toman factores externos e internos, que nos permiten analizar fallas, dificultades y oportunidades. Por lo tanto, el análisis situacional tiene la finalidad de conocer como se encuentra un centro educativo o cualquier organización utilizando el método F.O.D.A.

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3.3 Técnicas e instrumentos de análisis situacional 

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3.3 Técnicas e instrumentos de análisis situacional 

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En conclusión, para hacer un análisis situacional se debe de: mantener los procesos éticos y recoger información por medio de la observación y las entrevistas. El análisis situacional debe de ser un proceso continuo durante el tiempo que dure una organización.

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3.4 fases del diagnóstico de necesidades.

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3.4 fases del diagnóstico de necesidades.

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En conclusión, estás fases determinan la situación real de una situación. Y se divide en cuatro etapas:
Situación ideal.
Situación real.
Análisis comparativo.
Estrategias informes de resultados.

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3.2 Metodología de análisis situacional 

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3.2 Metodología de análisis situacional 

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Para tener una organización exitosa se debe :

*Existir coordinación de actividades productivas en un miembro.
* Trabajar en equipo.
* Buscar la eficiencia y eficacia a través de un análisis de una situación.
El método de análisis situacional proporciona tres procedimientos.

Análisis de problemas, analisis de decisiones y análisis de problemas potenciales.

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En conclusión, consiste en establecer como debe ser el aprendizaje de los alumnos y el ambiente del sistema de aprendizaje de acuerdo a referentes establecidos. Por ejemplo,un  niño de primero de primaria ya debería de leer, escribir, dibujar, recortar, sumar y restar y un poco de multiplicación básica.

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En conclusión, consiste en la aplicación de instrumentos válidos que respondan como se encuentra el objeto diagnosticado, analizando los resultados de forma estadística.
Por ejemplo, un niño tiene 8 años no sabe leer y tampoco se sabe las cinco vocales, también es muy olvidadiza y distraída.

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En conclusión, está etapa establece la diferencia existente entre el ser y el debe ser, sirve para identificar las brechas existentes en el sistema de aprendizaje.
Por ejemplo, es la explicación de lo que el alumno debería de hacer y saber.

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En conclusión, las estrategias nos sirven de apoyo para desarrollar las competencias adquiridas en un perfil de egreso. Las actividades de aprendizaje sugeridas son: elaboración de notas, resúmenes, elaborar una síntesis, elaborar un mapa conceptual, ejercicio de lectura, hacer ejercicios de metacognicion e integrar las evidencias en el portafolio de tutoras.

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En conclusión, el informe de resultados es la  redacción de todo el proceso de aprendizaje durante el curso. Son declaraciones de los docentes que han observado y evaluado al final del curso. En la cual se plantean las siguientes preguntas: que debe de hacer el docente?, Mediante que saberes? Y en qué contexto?. Por lo tanto, un informe de resultados es la construcción de un informe pedagógico.