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Trabajaremos percusión corporal a partir del nombre de diferentes animales que podemos encontrar en la sabana

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READING COMPREHENSION.
Leeremos y ordenaremos las instrucciones de la receta así como los verbos utilizados

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Ficha online de Recipes para Elementary, pre-intermediate. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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LISTENING & SPEAKING
Vamos a escuchar con atención los verbos utilizados en la cocina así como su pronunciación

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Página 69, actividades 3 y 6

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Multiplicar por dos cifras

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MULTIPLICACIÓN por 2 CIFRAS - Multiplicar Paso a Paso (Super fácil)

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Copiamos el cuadrito azul  de la página 66
y realizamos las actividades de la página 66 y 67: 2,3,4,7 y 8

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Multiplicar por 10, 100 y 1.000

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MULTIPLICAR por 10, por 100 y por 1000 para niños

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Jugamos con las tablas

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¿Cómo funciona el juego de la Happy burger?

Con el juego de la Happy burger, preparas hamburguesas deliciosas para los clientes. Los clientes hacen su pedido con preguntas de las tablas de multiplicar. Al responder a estas preguntas, sabrás qué ingredientes tiene la hamburguesa. Por cada hamburguesa debes responder varias sumas. Cuando empiezas el juego eliges las tablas que quieres practicar.

El juego tiene diferentes niveles, cuando alcanzas un nivel ganas algo para hacer el restaurante más bonito. ¡Al final del juego puedes ver las sumas en las que has cometido un error! ¡Míralas y te irá mejor la próxima vez!

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Juego de la Happy burger- Tablasdemultiplicar.com

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Aquí puedes jugar con la Happy burger para practicar las tablas de multiplicar de una forma divertida. Aprende todas las tablas jugando.

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Trabajaremos los verbos que utilizamos para cocinar en relación a la situación de aprendizaje que estamos trabajando, de igual forma que servirá como ampliación del tema " Unit 3: I like cooking".

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Realiza en tu libreta un problema donde tengas que resolverlo con una multiplicación.

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Problemas

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SÓLO PARA LOS ALUMNOS QUE DEBEN RECUPERAR EL ÚLTIMO TEST DE INGLÉS, SE LO DIRÉ YO EN CLASE.
Traer cartulina A3,
Foto a color de un animal en peligro de extinción (el animal que queráis)
Foto del mapa del país donde vive
Buscar en casa la información que aparece en la imagen sobre el animal que hayàis elegido:
Fast facts, interesting facts ( algún dato interesante del animal asi como saber cuàntos animales de su especie quedan)

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Como todas la semanas, en esta sesión se llevará a cabo la asamblea semanal de aula en la que el alumnado resolverá sus críticas, felicitará a sus compañeros y propondrá ideas para el aula o colegio.

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SESIÓN 4 Creación de un menú navideño por equipos esporádicos de los cuatro terceros.

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SESIÓN 4 Creación de un menú navideño por equipos esporádicos de los cuatro terceros.

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En esta sesión el alumnado de las distintas clases de tercero se reunirá para compartir la receta que han elaborado y crear un menú con los distintos platos.

El alumnado se distribuirá en clases según la siguiente distribución:

3º A: alumnado del 1 al 6 en la lista de cada una de las clases de tercero.
3º B: alumnado del 7 al 12 de la lista de cada una de las clases de tercero.
3º C: alumnado del 13 al 18 de la lista de cada una de las clases de tercero.
3º D: alumnado del 19 al 23 de la lista de cada una de las clases de tercero.

El tutor de cada clase creará equipos esporádicos de 4 con el alumnado de las distintas clases para que compartan sus recetas y creen el menú navideño.

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SESIÓN 3 "Cuestionario comprensión oral Buo y Peluso".

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SESIÓN 3 "Cuestionario comprensión oral Buo y Peluso".

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El alumnado se autoevaluará el cuestionario con las respuestas proporcionadas por el docente.

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SESIÓN 3. Audio comprensión Oral "Buo y Peluso". 

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SESIÓN 3. Audio comprensión Oral "Buo y Peluso". 

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En esta sesión trabajaremos la comprensión oral a través de un fragmento del libro "Los batautos". El alumnado tendrá que responder a preguntas sobre este texto.

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En esta sesión recopilaremos todas las recetas que ha traído el alumnado y le entregaremos la plantilla para que las pasen a limpio. Después se evaluarán con la siguiente rúbrica de expresión escrita.

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SESIÓN 1 Comprensión lectora "Mamá he inventado un instrumento de cocina".

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SESIÓN 1 Comprensión lectora "Mamá he inventado un instrumento de cocina".

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Trabajaremos el texto "Mamá, he inventado un instrumento de cocina" relacionado con la temática de la Situación de Aprendizaje que estamos trabajando. Usaremos la técnica de Aprendizaje Cooperativo "Parejas cooperativas de lectura".

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Mamá he inventado un instrumento de cocina

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-RECUPERACIÓN: Los alumnos que hayan suspendido el último exámen de inglés deberán entregar el trabajo sobre animales en peligro de extinción.
Avisaré a las familias por IPASEN y a los alumnos en clase.
PLAZOS DE ENTREGA POR CLASES:
3ºA: MIÉRCOLES 14 DICIEMBRE
3ºB:MIÉRCOLES 14 DICIEMBRE
3ºC: JUEVES 15 DICIEMBRE
3ºD:JUEVES 15 DICIEMBRE

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Copiar cuadrito azul en la libreta de la Página 62.
Realizamos de la Página 63 las siguientes actividades:
2,3,4,5 y 6.

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- Repasamos la tabla del 2 y del 3 en la libreta y nos las aprendemos tanto seguida como salpicada.
- Página 55 del libro, actividades 6, 7 y 8 (esta última la realizamos por parejas, y luego posteriormente en grupo, para que el portavoz comente la conclusión obtenida)

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Comenzamos visualizando el siguiente video

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www.matecitos.com: 3º Primaria: Doble y Triple

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Comenzamos realizando una evaluación inicial sobre las tablas de multiplicar.

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Ejercicio online de Evaluacion de matematicas para grado 6

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Actividad interactiva de Las tablas de multiplicar para grado 6. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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SEMANA DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE

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SEMANA DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE

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SEMANA DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE

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SEMANA DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE

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SEMANA DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE

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SEMANA DEL 28 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE

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Se acercan las Navidades y el nivel de tercero se pone manos a la masa para crear su menú saludable para estas Navidades.

Cada clase se encargará de elaborar un plato.

- 3º A: entrantes.
- 3º B: 1º plato.
- 3º C: 2º plato.
- 3º D: postre.

Una vez que estén diseñados los platos en cada clase, pasaremos a la creación del menú entre todas las clases aprovechando esta ocasión para trabajar conjuntamente.

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1. Bring pictures of healthy and unhealthy foods to class.
2. Invent two characters; one has healthy eating habits, but the other characters does not.
3. Make the collage by cutting and sticking the pictures of foods.
4. Analyse the food you have used to create your collage.