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Padlet baseado na revista Infância, disponível no link abaixo:

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Padlet baseado na revista Infância, disponível no link abaixo:

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Através desses autores percebi como devemos lutar para expandir a visão de uma nova cultura da infância.

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Com esses autores, aprendi que a autoria e autonomia do pedagogo são estimuladas na medida em que ele se permite fazer parte das "Culturas das crianças" e experimenta exercer sua autoria na proposta de aulas transformadoras.

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Com uma pedagogia ativa, que incentiva a criação e a escuta na infância, Malaguzzi nos deixa um legado. Ao confiar na competência dos alunos, o professor adquire autonomia para exercitar sua autoria e propôr atividades que incentivam a capacidade imaginativa das crianças.

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Malaguzzi foi um crítico dos conhecimentos que vêm "embalados", e com a sua Pedagogia fantástica, defendeu a confiança na autoria das crianças e professores e na imaginação.

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Mas como isso contribui para a autoria do pedagogo?

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Mas como isso contribui para a autoria do pedagogo?

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Ao participarem da aula com interatividade e se sentirem capazes, uma maior autonomia é instaurada na sala, tanto para o professor quanto para as crianças.

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Como isso colabora para a autonomia do professor?

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Como isso colabora para a autonomia do professor?

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Um professor que reconhece as crianças como produtoras de cultura, consegue ter maior aproximação delas, e escutar o ponto de vista das crianças significa reconhecer sua
competência.

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Segundo Sarmento, as culturas da infância são "
modos sistematizados de significação do mundo e
de ação intencional realizados pelas crianças, e que
são diferentes dos modos adultos de significação e
ação no mundo."

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Manuel Sarmento é uma voz que teve grande destaque na consolidação da Sociologia da Infância, que é um estudo que abre a oportunidade de novos olhares para a Infância.