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Seleccioné esta imagen porque creo que a partir de ella se puede representar que el medio ambiente, está en nuestras manos.

Como vimos en el módulo 3, hay distintas categorías de ciudadanías, respecto a los derechos a los que hace referencia, en este caso, se trata de la ciudadanía global.

También vimos en este módulo, que pueden analizarse dos dimensiones relativas a la ciudadanía, una referida a la definición formal y otra relativa al ejercicio efectivo de esta ciudadanía.

Con respecto a la primera dimensión, podemos decir que es un derecho de todos vivir en un ambiente limpio, sustentable, saludable y sin riesgos del cual podamos disfrutar, pero también es nuestra obligación, como habitantes del mismo, garantizar que esté en esas condiciones, cuidarlo, mantenerlo limpio y sano, preservar sus recursos naturales, ver más allá de nosotros y pensar en todas las otras personas que lo habitan.

Por otro lado, con respecto a la segunda dimensión, referida al ejercicio efectivo, me gustaría destacar que la ONU ha mencionado que la situación actual del planeta es preocupante debido a la pérdida dramática de la naturaleza que se dá, principalmente, por la actividad humana, es decir que somos nosotros mismos los que le estamos haciendo daño a nuestro propio hogar.

Creo que con pequeñas acciones podemos hacer mucho, como ahorrar agua, energía eléctrica, utilizar energías renovables, transporte ecológico, reciclar, reutilizar y por sobre todo, incentivar a que otras personas también lo hagan, participando así entre todos, del cuidado del medio ambiente.

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Participación ciudadana de niños y adolescentes 

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Participación ciudadana de niños y adolescentes 

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Campaña unicef:
Movilizarnos como sociedad es una herramienta para ayudarnos a instalar  temas en la agenda pública, influenciar la toma de decisiones a favor de la niñez y la adolescencia e informar y movilizar a la sociedad alrededor de los derechos de los niños.
Uno de los elementos clave en la construcción de ciudadanía es la participación de todas las personas respecto a los temas de interés social.
La participación es un proceso que debe guiarse desde la primera infancia, bajo el principio de la autonomía progresiva es decir, que ellas y ellos tienen la capacidad de tomar decisiones y asumir responsabilidades de forma gradual, mientras van creciendo.

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Esta bella canción promueve la inclusión e intenta romper con los prejuicios...
"Yo soy lo que soy no soy lo que ves", reconocernos por nuestros valores, nuestros sentimientos, por lo hacemos, por lo que somos independientemente de dónde vengamos, dónde vivamos, cuánto tengamos....
“Somos tan distintos e iguales”....cada persona es un ser muy complejo, con su historia, sus proyectos, sus sueños, fortalezas y debilidades. Pero qué distinto sería el mundo si cada uno de nosotros pudiera reconocer que somos iguales. Iguales en justicia, dignidad, respeto, reconocimiento y tantas cosas más...

“Soy la mano que te quiere ayudar”... siempre dispuestos a entregar nuestras manos y nuestro corazón al que pide nuestra ayuda, desde el silencio y la acción...
"Soy tan simple que casi ni me ves”. .. pensar en que cada uno tenemos nuestro lugar en la sociedad, en el grupo de amigos, en la familia, en el estudio o en el trabajo, pero no para generar competencia, sino para sumar desde donde estamos, para reconocer nuestro valor sin perder la humildad, sin perder la sencillez...

...y así cada línea de esta canción nos hace reflexionar...

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Axel - Somos Uno (Lyric Video) ft. Abel Pintos

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Educación Sexual Integral (identidades, género, diversidad)

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Educación Sexual Integral (identidades, género, diversidad)

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https://www.youtube.com/watch?time_continue=69&v=wXiGtOxkjOU&feature=emb_title

Cuando hablamos del ensanchamiento del lenguaje de los derechos nos referimos a
nuevos derechos en disputa y a nuevos actores en la esfera pública: movimiento de
mujeres, el colectivo LGTBI+ de lesbianas, gay, travestis, trans, bisexuales,
intersexuales, transgénero y queer. es necesario educar para lograr la democratizacion de la sexualidad, para ofrecer diferentes elecciones y que cada estudiante pueda tener la opcion de ser lo que realmente siente y quiere ser. Solo de esta manera, podremos vivir en una sociedad  mas justa, donde cada individuo persiga sus sueños sin necesidad de derrotar los del otro

CAROLINA LOPEZ LUCIFORA

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Día del Orgullo LGBT+: "Quiero ser", una canción para celebrar | La Disidencia

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Muy buenos aportes, recursos valiosos, han compartido en este muro colaborativo

Fundamentalmente se han centrado en los siguientes ejes

Igualdad e Inclusión

Educación Sexual Integral (identidades, género, diversidad)

Participación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes

Cuidado de uno mismo y de los otros (prevención y cuidados; convivencia)

Memoria, verdad y justicia

Sus participaciones, reflejan lectura y apropiación del marco teórico desarrollado en el módulo 3, especialmente esto se refleja en sus fundamentaciones , al seleccionar el recurso

También dan cuenta de reconocer al estado como garante de derechos en el ejercicio de ciudadanías, tanto en la restricción como en la ampliación de derechos

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Dirección Provincial de Educación Inicial

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Igualdad e inclusion

" no soy la única. Pero soy alguien.
No puedo hacer todo, pero aún así puedo hacer algo y justo porque no lo puedo hacer todo no renunciaré hacer lo que sí puedo.
Helen Keller
Helen Keller fue escritora, oradora y activista política sordociega Estadounidense. Fue una luchadora de los derechos humanos.
Por tal razón elegí una de sus frases inspiradoras.
Igualdad de derechos humanos. Todos y todas somos capaces en materia de protección y restitución de derechos está puesto en construcción para que cada sujeto, desde sus propias capacidades y habilidades pueda desplegar su subjetividad, potenciando sus capacidades y de éste modo ejercer sus derechos.

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" no soy la única. Pero soy alguien.
No puedo hacer todo, pero aún así puedo hacer algo y justo porque no lo puedo hacer todo no renunciaré hacer lo que sí puedo.
Helen Keller
Helen Keller fue escritora, oradora y activista política sordociega Estadounidense. Fue una luchadora de los derechos humanos.
Por tal razón elegí una de sus frases inspiradoras.
Igualdad de derechos humanos. Todos y todas somos capaces en materia de protección y restitución de derechos está puesto en construcción para que cada sujeto, desde sus propias capacidades y habilidades pueda desplegar su subjetividad, potenciando sus capacidades y de éste modo ejercer sus derechos.

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Este es un poema correspondiente a un libro publicado hace ya varios años de Marisa, quien pasó muchísimos años en el hospicio de Montes de Oca.
Arte, salud y resistencia.
Es una expresión que permite ayudar a poner el foco en una población que aún continúa sin ser visibilizada y que encarna la lucha por la desmanicomialización.
Podríamos pensar su vinculación con el eje de cuidado de unx mismx y de lxs otrxs en materia de prevención y también con el eje Igualdad e inclusión.
Con todo esto, queda explícita la intersectorialidad en la problematización de la salud mental y su acceso.

Evelyn Bertello

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Igualdad e Inclusión (Luciano Gastón Steiner)

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Igualdad e Inclusión (Luciano Gastón Steiner)

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Recuerdo en 1992 ver a los "Auténticos Decadentes" y a "Fontova y sus sobrinos" en los festejos de la "Fiesta de la Raza" que se realizaba en Villa Gessell. Un año después ya comenzada la carrera de Comunicación Social en la Universidad salió el disco "Vasos vacíos" de "Los Fabulosos Cadillacs" que traían como novedad "Quinto Centenario": una canción ska, rebelde, efervescente que nos sacudió la modorra y nos hizo reflexionar lo que durante muchos años habíamos creído que era una fiesta y en realidad era un genocidio. Como reza la canción "No hay nada que festejar". No se puede festejar la irrupción de la violencia a nuestro continente por parte de los europeos, de la matanza del indígena que no pudo llevar a cabo sus sueños; creerlo un demonio, un ser infantil, un ser anormal, un animal a domesticar, un ser inferior, etc. Todo por no ser como el sujeto moderno que es el sujeto europeo, blanco, macho y burgués que se cree el modelo de lo humano.
Recordando nuestra historia el Día de la Raza fue establecido en la Argentina en 1916 por decreto del presidente radical Hipólito Yrigoyen. Existió desde 2007 un proyecto de decreto presentado por el INADI (Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo) de modificar el nombre de Día de la Raza por Día de la Diversidad Cultural Americana. Finalmente fue consagrado como Día del Respeto a la Diversidad Cultural por medio del Decreto de Necesidad y Urgencia 1584/2010 emitido por la presidenta Cristina Fernández de Kirchner. Toda una reparación histórica.

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Los Fabulosos Cadillacs - V Centenario con letra.

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Elegì èsta canción que habla de Igualdad entendida como Igualdad Radical, es decir, niños/as que tienen los mismos derechos; el mismo valor como personas y las mismas oportunidades. No importa su condición social, raza o religión. Pero a la vez, Diferentes, con su historia familiar, pensamientos y personalidad. Desde el rol de docente debemos atender también a las particularidades y potenciar sus habilidades, talentos, preferencias. La igualdad de Derechos es un tema que transversaliza todas las áreas del quehacer humano y nuestra tarea es formarlos en un contexto de pluralismo social, aceptando la diversidad cultural, hablando sin violencia, desde el corazón con respeto y amor. Brindarles confianza para hacer valer sus derechos y vivir dignamente. En los grupos màs vulnerables, se puede observar entre ellos acciones crueles que marcan la trayectoria del niño/a y un contexto que los condiciona y limita en su desarrollo personal por ello hay que buscar permanentemente propuestas educativas que incluyan acciones cotidianas de Igualdad e Inclusiòn.

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Karaoke: Canta con Panda la canción de La Igualdad

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Es un corto muy interesante "aunque ya tiene sus años" para abordar la ESI, al tiempo que brinda la posibilidad de debate sobre los estereotipos impuestos y los comportamientos sociales discriminativos aun vigentes. En muchos casos la escuela y la familia siguen reproduciendo este modelo social estereotipado y discriminativo ( de no tolerancia, de no respeto a la diferencia, de la libre elección de vivir de la forma que cualquier persona desee). Se debería concienciar a los niños desde pequeños que existen libertades sexuales y de expresión e ir en busca de una sociedad libre y sin ninguna clase de estereotipos.

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Vestido Nuevo - Corto - LGTB - España - ( 2007 )

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Cuidado de uno mismo y de los otros (prevención y cuidados; convivencia)

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Cuidado de uno mismo y de los otros (prevención y cuidados; convivencia)

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Me pareció muy importante la puesta en escena realizada por esta escuela de Río Negro, dónde de una manera muy práctica enseña a los niños como cuidarse y cuidar del otro.
Hay que educar en valores ofreciendo recursos para denunciar la falta de derechos y así poder reaccionar cuando son víctimas de un trato no respetuoso o de una situación que los incomoda. El objetivo es formar ciudadanos atentos al cuidado de sí mismos, resistentes a todo intento de dominación y abusos, que sin debilitar su identidad ni renunciar a su autonomía, sean capaces de identificar estas situaciones.
Saludos!
Vanesa Muñoz

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Este 9 de Mayo se cumplieron 10 años de la sanción de la Ley 26.743 de Identidad de Género. Está ley contempla el derecho de toda persona al reconocimiento de su identidad autopercibida, al desarrollo de su vida como la de cualquier otra y al trato respetuoso con su elección de género
Está ley se promulgó gracias a las luchas sociales y colectivas, que hasta el día de hoy siguen luchando por sus derechos: acceder a trabajos dignos, no sufrir discriminación, persecución o represión, garantizar el acceso a la salud integral.
El vídeo compartido es sobre la niña que en 2018, a sus 10 años, pudo hacer en Salta el cambio en su DNI y es el primer caso de cambio de género en el país a tan corta edad. Su testimonio nos recuerda lo importante que es la implementación de la ESI en las escuelas, promover hábitos de cuidado del cuerpo, el reconocimiento de la intimidad propia y ajena, la expresión de los afectos y el respeto por los sentimientos y necesidades de los/las otros/as.

(Romina Romero)

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Malala Yousafzai es una referente internacional por la lucha de la educación de las niñas y de los sectores oprimidos.
Si bien considero que en Argentina tenemos un corpus normativo que garantiza el acceso a la educación muchas veces en la cotidianidad las trayectorias educativas quedan obstaculizadas.
Por ello, como docentes es de suma importancia trabajar en corresponsabilidad con los diversos actores sociales, tanto de la comunidad educativa como del territorio, para generar prácticas que contemplen los enfoques de derecho humanos, de género y justicia social.

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La Inclusión Educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, prestando especial atención a quienes están en situación de mayor exclusión o en riesgo de ser marginados/as.
Este video explica de una forma muy sencilla los conceptos de EQUIDAD e INCLUSION. La barrera de la discriminación debe desaparecer para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad, equitativa e inclusora.

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Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH)

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Equidad e inclusión en materia educativa (Serie: Pasos firmes)

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Reflexionando sobre los derechos de las niñas y niños que acceden a la ciudadanía en términos formales en tanto personas en formación que requieren de protección especial, elegí la Canción “Me miro en el Espejo” de Hugo Midón y Carlos Gianni.

Esta canción es ideal para trabajar la ESI en la escuela con los más chiquitos. La podemos trabajar en las clases de inicial y primeros años de primaria. La propuesta se puede iniciar con la escucha de la canción. Aprendemos y analizamos la letra. Esto nos da un incentivo para que cada uno se observe y observe a los demás. Con esta actividad podemos promover la autoestima como factor protector básico a la hora de pensar en la enseñanza de comportamientos de autoprotección. La posibilidad de reconocer las diferencias y valorarlas, de poder describirnos cómo somos y poder describir a las y los compañeros propiciarán la valoración de lo propio. Se abre un espacio para expresar opiniones y para formular preguntas, se enfatiza en que cada quién es único o única e irrepetible, que nuestros cuerpos son muy valiosos y deben ser cuidados y protegidos por los adultos y todos también podemos aprender a cuidarnos.

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Igualdad e Inclusión (diversidad cultural, discriminación, xenofobia, racismo, discapacidad)

Elegi Para este topico la cancion de diego torres " IGUALES"  ya que como lo expresa la cancion cada uno es due;o de elegir su modo de vivir ,  si bien cada persona es distinta , lo que si es igual  es el amor . Me parece muy interesante en el inicio de la cancion la frase " yo no voy a arrepentirme de estas lagrimas" ..  Como si tendrian que avergonzarse de algo o esconderse, debido a la estigmatizacion social que aun hoy existe, no solo la discriminacion hacia la orientacion sino tambien a la raza entre otros.
Me parece interesante esta cancion para poder trabajar desde la empatia, como nos sentiriamos nosotros , y lo dificil que es en la sociedad en la que vivimos que se respeten ciertos derechos.
La lucha constante en la que aun hoy muchas personas se encuentran.
Como reflexion final dejo una estrofa de la cancion que me parece muy interesante .todos somos IGUALES en DIGNIDAD. el prójimo merece el respeto basado en el principio de no agresión.

Siempre hay más de una versión de la película
Otros modos de mirar, muchas formas de escribir
Y nadie tiene la verdad (y nadie tiene la verdad)
Las voces son infinitas (infinitas, woah)

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Igualdad e Inclusión (diversidad cultural, discriminación, xenofobia, racismo, discapacidad)

Elegi Para este topico la cancion de diego torres " IGUALES"  ya que como lo expresa la cancion cada uno es due;o de elegir su modo de vivir ,  si bien cada persona es distinta , lo que si es igual  es el amor . Me parece muy interesante en el inicio de la cancion la frase " yo no voy a arrepentirme de estas lagrimas" ..  Como si tendrian que avergonzarse de algo o esconderse, debido a la estigmatizacion social que aun hoy existe, no solo la discriminacion hacia la orientacion sino tambien a la raza entre otros.
Me parece interesante esta cancion para poder trabajar desde la empatia, como nos sentiriamos nosotros , y lo dificil que es en la sociedad en la que vivimos que se respeten ciertos derechos.
La lucha constante en la que aun hoy muchas personas se encuentran.
Como reflexion final dejo una estrofa de la cancion que me parece muy interesante .todos somos IGUALES en DIGNIDAD. el prójimo merece el respeto basado en el principio de no agresión.

Siempre hay más de una versión de la película
Otros modos de mirar, muchas formas de escribir
Y nadie tiene la verdad (y nadie tiene la verdad)
Las voces son infinitas (infinitas, woah)

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Elegi este tema, porque me parece un fiel reflejo de desigualdad, como un problema
Socio económico.
Acá es donde no se están cumpliendo los derechos de ese niño, donde el estado frente a sus políticas distributiva esta generando injusticia social.
Siguen habiendo niños en la calle, niños con desigualdad de condiciones, a los que les están vulnerando sus derechos.

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Mercedes Sosa - Canción para un Niño en la Calle (Official Video)

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Se lee por ahí que "los pueblos que no conocen su historia están condenados a repetirla".

Adhiero y adscribo a esa frase y siempre ha sido tema de discusión en familia y entre colegas. De nada sirve tener escuelas e infraestructuras excelentes, con un currículum que capacite a alumnos y docentes para lidiar y apropiarse del las nuevas tecnologías y sus ventajas, si no somos conscientes de nuestras raíces, nuestra historia y las luchas sociales que nos permitieron disfrutar de los derechos que hoy ejercemos.

Despertar la conciencia de nuestros alumnos respecto de los fundamentos históricos y sociales en los que se basa nuestro presente permitirán que sean actores sociales responsables, no sólo en el ejercicio de sus derechos, sino también en la toma de decisiones a la hora de elegir en qué tipo de sociedad quieren vivir, si una inclusiva y socialmente solidaria y que se ocupe y preocupe por el otro, o en una sociedad individualista donde el capitalismo y la especulación financiera global decidan por ellos. La memoria y el acceso a ella son un derecho y una obligación para preservar y mejorar la vida de un pueblo soberano.

Laura V. Basso

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En esta canción encontramos otro más de los ya variados retratos de la problemática que denominamos violencia de género, con la (desde mí punto de vista) atinada mension del rol de los medios de comunicación y su parte de responsabilidad en la creación y difusión de conceptos que rigen la forma de relacionarnos y la construcción que hacemos de aquellonque llamamos amor, palabra que todos nos hemos llevado a la boca sin muchas veces esbozar si quiera una descripción o mucho menos una definición de lo que es el "amor" y como va mirando este concepto y así también va mirando aquello que consideramos válido como parte de este, teniendo siempre presente que todo ser social es sujeto de derecho y que el hecho de participar de una relación amorosa no lo priva de esto.

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https://youtu.be/uEyZYKSeMg4

"Igualdad e Inclusión (diversidad cultural, discriminación, xenofobia, racismo, discapacidad)" es el topico que elegi y considero expresa muy claramente esta canción dejando en claro mí bien que más allá de aquellas cosas que nos diferencia hay muchas más que nos aunan y entre ellas está el derecho como marco normativo de una sociedad justa e igualitaria, considero es primordial resaltar que la xenofobia además de ser producto de la ignorancia es un acto violento en donde el motivo que justifica la violencia (si bien no hay ninguno válido desde mí punto de Vista) es tan absurdo como considerar que una persona es mejor o peor tan solo por el lugar en que nació y que por ello es merecedora de recibir tratos distintos

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Soledad, Natalia Pastorutti - Todos Juntos (Videoclip)

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Comparto este hermoso cortometraje que siempre que lo miro me emociona.

Sin dudas las personas con discapacidad han sufrido muchos obstáculos a la hora de ejercer sus derechos como ciudadanos y desde el comienzo de la historia, su "derecho a tener derechos", ya que ni siquiera eran considerados personas libres y sus destinos eran el total abandono y muerte o marginación.
Como es mencionado en el modulo, "hay política cuando algo que permanecía invisibilizado, por fuera de la cuenta de aquello que conforma una sociedad, se transforma, algo que estaba fuera se incluye dentro de la cuenta." Esto se está llevando acabo en nuestro país recién este año con el desarrollo de La Nueva Ley de Discapacidad ya que a un nivel normativo actual, se considera a la persona con discapacidad solo como sujeto de cuidado y no como sujeto de derecho. En relación a lo tratado en el modulo anterior es necesario que el Estado reconozca y garantice los derechos para que las personas de los grupos minoristas puedan alcanzar la plenitud de la dignidad humana en todos los tipos de ciudadanias: política, social y económica.

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Hola!
Elegí  el disparador: Igualdad e Inclusión.
Como dijera Nelson Mandela , lider sudafricano:
"Nuestra marcha hacia la libertad es irreversible".
La frase da cuenta del espíritu de resistencia y tenacidad con que Mandela  y su pueblo  encararon  su lucha por la igualdad racial y la dignidad humana , con protestas pacíficas contra el régimen segregacionista  en Sudáfrica.
Tras 27 años en prisión, en 1990 logró negociar con el Presidente
estatal  F.W.de Klerk el fin del "apartheid" en Sudáfrica, trayendo paz  a un país dividido por el odio racial .
Saludos!
Virginia Pereyra.

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Igualdad e Inclusión

El Estado no solo debe respetar y garantizar los derechos reconocidos, sino además organizar su acción a fin de satisfacer su plena realización. En este caso se esta explotando gente,  se la esta esclavizando . Se esta abusando del poder y de la autoridad del Estado .
En casi todas las prisiones de China se han construido fábricas y talleres en los que los reclusos fabrican productos para los mercados locales y extranjeros. Además, las prisiones compiten entre sí, lo que resulta en horas insoportablemente largas para los reclusos sometidos a trabajos forzados y a una opresión incluso mucho más severa.Los prisioneros tiene que trabajar alrededor de 13 horas y con apenas 3 horas de descanso.

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como parte de la consiga ´memoria verdad y justicia´ traigo esta canción (probablemente acompañada de la película ¨Argentina 1985¨) para poder abarcar desde las expresiones culturales el relato de como fueron los sucesos desarrollados durante la dictadura militar mal llamada ¨proceso de reorganización nacional¨ y haciendo inca pie en la destrucción simbólica del otro, a tal punto de personalizarlo generando así un escenario donde es ¨valido¨ someterlo a lo mas atroces de las practicas violentas para ¨castigar¨ a aquellos que no promulguen los mismos ideales o procesen la misma ética que quien no duda en apretar un gatillo pago por el estado.

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Attaque 77 - Canción Inútil (Official Audio)

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https://youtu.be/-2-F0KK1C_k
Elegí este video de inclusión y educación porque todos los niños son diferentes.
Los niños y adolescentes se deben sentir cómodos en la escuela, para que puedan tener una educación más enriquecedora. Lo principal es que todos puedan adaptarse al grupo, a los profesores, al ambiente, etc, y que nadie quede excluido. El nivel económico y social no determina la condición del alumno (nadie es más ni menos que otro)
Todos tienen derecho a la educación.

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https://youtu.be/uuImQ2ZfQR4
Elegí este video porque todos tienen derecho a tener un empleo digno. El objetivo es promuever el principio de inclusión e igualdad de oportunidades en el empleo para todos y todas. Las prioridades las tienen las mujeres , los indígenas, las personas con capacidades diferentes, etc.
No deben limitar a las personas con discapacidad, ya que pueden desarrollar y aportar sus capacidades.

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Ministerio de Trabajo y Previsión Social

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Promoviendo el Principio de Inclusión e igualdad

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Comparto la reciente publicidad de esta yerba mate. Dónde implícitamente deja entrever que en ocasiones NO se puede hablar de ciertas temáticas porque las mismas generan disturbios.
Entonces a raíz de ello le parece interesante poder utilizar este material para poder visibilizar aquellas cuestiones como por ejemplo ideologías, género, entre otras. Haciéndolas parte de nuestra labor diaria en las aulas, utilizandolas el con respeto y haciendo uso constante del diálogo reflexivo . Sí se puede hablar con UNIÓN. Hacer valer y respetar nuestros derechos es deber todos.

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Esta foto es del momento en que mi hija votó por primera vez a sus 16 años, lo cual me lleva a reflexionar sobre el compromiso de los jóvenes en el ejercicio de una ciudadanía activa. En ella veo reflejados a muchos otros adolescentes y jóvenes que eligen informarse, participar y comprometerse con causas sobre las cuales tienen formadas sus propias opiniones y grandes convicciones, como por ejemplo la protección del medio ambiente, la lucha contra la discriminación y la estigmatización, la educación sexual integral, entre otros.

Desde las instituciones educativas debemos propiciar el debate, dando la posibilidad a los jóvenes de explorar, descubrir y comprender de manera crítica las diversas temáticas que los movilizan e interesan, alentándolos a formar y expresar sus propias opiniones, y a escuchar y aceptar de manera respetuosa las distintas voces y perspectivas planteadas por sus pares.