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Dewey (1995) ha contribuido magistralmente a la reflexión sobre la democratización de la vida social. Para este autor la comunidad y la escuela están íntimamente ligadas y los procesos democráticos de la sociedad y la comunidad se reflejan en la escuela y viceversa. 

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Dewey (1995) ha contribuido magistralmente a la reflexión sobre la democratización de la vida social. Para este autor la comunidad y la escuela están íntimamente ligadas y los procesos democráticos de la sociedad y la comunidad se reflejan en la escuela y viceversa. 

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Camino que deben recorrer conjuntamente el profesorado, el alumnado, las familias y demás agentes educativos, acercándose a formas más participativas de gestionar la vida en las aulas y centros escolares

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Este posicionamiento interpela directamente a cualquiera de los agentes educativos sobre el lugar que la escuela ocupa en el territorio, cuestión nuclear para redefinir el papel que tanto estas instituciones como las demás agencias comunitarias han de tener en la educación. Siguiendo a Apple y Beane (1999), concebimos una escuela democrática como:

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Este posicionamiento interpela directamente a cualquiera de los agentes educativos sobre el lugar que la escuela ocupa en el territorio, cuestión nuclear para redefinir el papel que tanto estas instituciones como las demás agencias comunitarias han de tener en la educación. Siguiendo a Apple y Beane (1999), concebimos una escuela democrática como:

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Aquel escenario que por su estructura y funcionamiento supone un ejercicio práctico de la democracia porque ya su mismo currículum implica oportunidades continúas de explorar las cuestiones que afectan a sus integrantes, de imaginar respuestas a los problemas y de guiarse por ellas. (p. 120)

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los procesos de democratización en contextos escolares, y presentar algunas estrategias, que según los aportes teóricos e investigaciones previas contribuyen al desarrollo de un proceso de cambio

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los procesos de democratización en contextos escolares, y presentar algunas estrategias, que según los aportes teóricos e investigaciones previas contribuyen al desarrollo de un proceso de cambio

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+El proceso de democratización de la escuela

+Estrategias para la construcción de estructuras y procesos de democratización escolar

+Favorecer una cultura colaborativa

+Luchar contra la exclusión y valorar la diversidad como fuente de mejora

+Redefinir un conjunto de valores democráticos

+Facilitar la participación y toma de decisiones de la comunidad

+Investigación-acción participativa como estrategia para la mejora, el empoderamiento y la autodeterminación

+Desarrollar procesos auto formativo sobre participación democrática

+Desarrollar proyectos compartidos entre el centro educativo y su territorio

TU OPINION Y APORTE HACEN MEJORES ISTITUCIONES
Gobierno Escolar
https://www.youtube.com/watch?v=M1PynlgWvIw

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1 El estado debe proporcionar servicios sociales básicos entre ellos la educación, el deporte, la cultura y el arte mediante procesos de formación.

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1 El estado debe proporcionar servicios sociales básicos entre ellos la educación, el deporte, la cultura y el arte mediante procesos de formación.

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2 La escuela debe eliminar cualquier situación selectiva dentro y fuera de la institución, por lo esta debe encargarse de brindar un currículo inclusivo y adaptativo a las necesidades educativas de los escolares.

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2 La escuela debe eliminar cualquier situación selectiva dentro y fuera de la institución, por lo esta debe encargarse de brindar un currículo inclusivo y adaptativo a las necesidades educativas de los escolares.

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3 Las instituciones como, programas sociales mediante las administraciones públicas municipales, departamentales y nacionales, la escuela y la comunidad, se ven obligadas a construir y proporcionar mecanismos de socialización como medio de integración social y de educación cívica.

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3 Las instituciones como, programas sociales mediante las administraciones públicas municipales, departamentales y nacionales, la escuela y la comunidad, se ven obligadas a construir y proporcionar mecanismos de socialización como medio de integración social y de educación cívica.

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4 Recursos profesionales, conocimientos, información y una buena actitud deben disponerse a grupos comunitarios atendiendo las necesidades sociales.

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4 Recursos profesionales, conocimientos, información y una buena actitud deben disponerse a grupos comunitarios atendiendo las necesidades sociales.

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5 Generación de líderes sociales provenientes de esos grupos aislados que pueden ser agentes de cambio.

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5 Generación de líderes sociales provenientes de esos grupos aislados que pueden ser agentes de cambio.

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6 Diseñar procesos mediadores de comunicación usando medios artísticos, deportivos, ambientales y comunicativos promoviendo la participación e integridad.

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6 Diseñar procesos mediadores de comunicación usando medios artísticos, deportivos, ambientales y comunicativos promoviendo la participación e integridad.

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Educación, Familia y comunidad-Briyid Gordillo