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Iniciamos esta clase, revisando algunos de los conceptos y ejes que venimos abordando desde el inicio de la unidad. Para ello, lo haremos a través de un video titulado ‘La publicidad nos controla’ 

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Iniciamos esta clase, revisando algunos de los conceptos y ejes que venimos abordando desde el inicio de la unidad. Para ello, lo haremos a través de un video titulado ‘La publicidad nos controla’ 

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https://www.youtube.com/watch?v=XENguKSeHe4

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Por otro lado, el consumo excesivo de juguetes también tiene sus consecuencias, algunas de las cuales causan un gran impacto en nuestro deteriorado medioambiente.

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Por otro lado, el consumo excesivo de juguetes también tiene sus consecuencias, algunas de las cuales causan un gran impacto en nuestro deteriorado medioambiente.

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https://www.youtube.com/watch?v=3q8RSxokunE

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EL CONSUMO EXCESIVO DE JUGUETES | Juega Eco

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A todo lo mencionado anteriormente, no debemos olvidar el impacto de las nuevas tecnologías: como en muchos casos, han reemplazado los juguetes artesanales (y los que daban más lugar ‘a la imaginación’) por frías y coloridas pantallas que originan consecuencias adicionales (que desarrollaremos ‘in extenso’ en la próxima unidad). Las generaciones no son las mismas, los juguetes no son los de antes, los intereses se han modificado pero los mandatos sociales se siguen reproduciendo. En la nota periodística, que les comparto a continuación, se abordan estos temas:

Niños, padres, aburrimiento y consumo.

A través del juego se desarrollan habilidades personales, relacionales y sociales. El juego facilita o dificulta el desarrollo de las emociones, de valores, de comportamientos, de actitudes. (Alonso Hernández, 2008).

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En los siguientes 2 videos podemos observar como la Publicidad desarrolla ciertas estrategias y tácticas que apelan a nuestros sentidos para incitarnos al consumo. Ya hemos desarrollado estos ejes, en las clases anteriores. Hemos mencionado, además como se dan y como operan los procesos de sentido mediante los cuales naturalizamos y generalizamos (a la vez que, universalizamos) modelos, mandatos, conductas y funciones. 

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En los siguientes 2 videos podemos observar como la Publicidad desarrolla ciertas estrategias y tácticas que apelan a nuestros sentidos para incitarnos al consumo. Ya hemos desarrollado estos ejes, en las clases anteriores. Hemos mencionado, además como se dan y como operan los procesos de sentido mediante los cuales naturalizamos y generalizamos (a la vez que, universalizamos) modelos, mandatos, conductas y funciones. 

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https://www.youtube.com/watch?v=YpnOSa2v-SY

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https://www.youtube.com/watch?v=b97mf2nPRBo

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Las Compañías Te Engañan En Secreto Con Estas Tácticas

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Nos focalizamos en los prejuicios y analizamos otros 2 videos que nos presentan animaciones ejemplificadoras del concepto. 

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Nos focalizamos en los prejuicios y analizamos otros 2 videos que nos presentan animaciones ejemplificadoras del concepto. 

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https://www.youtube.com/watch?v=J0e2KYFxGOI

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https://www.youtube.com/watch?v=cw8zOqzY0mM

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En el siguiente video, podremos observar cómo hemos sido clasificados y encuadrados, naturalizando conductas, modelos y roles en el proceso. 

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En el siguiente video, podremos observar cómo hemos sido clasificados y encuadrados, naturalizando conductas, modelos y roles en el proceso. 

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https://www.youtube.com/watch?v=fXBXOaLcMZg

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El vídeo danés que nos recuerda lo fácil que es encasillar a las personas

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Revisemos algunos de los ejes desarrollados y las problemáticas mencionadas en esta unidad a traves de estos videos.

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Revisemos algunos de los ejes desarrollados y las problemáticas mencionadas en esta unidad a traves de estos videos.

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https://www.youtube.com/watch?v=IH-axRos2N0

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https://www.youtube.com/watch?v=-8vyw3q7PIE

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Vendiendo estereotipos de género. (Publicidades)

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El texto de Serrés, nos invita provocadoramente a analizar a esos nuevos sujetos a los que, cariñosamente, denomina pulgarcitos y pulgarcitas. A continuación, una breve entrevista al autor:

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El texto de Serrés, nos invita provocadoramente a analizar a esos nuevos sujetos a los que, cariñosamente, denomina pulgarcitos y pulgarcitas. A continuación, una breve entrevista al autor:

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https://www.youtube.com/watch?v=4-LHiGq8QLI

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Michel Serres habla sobre Pulgarcita - Subtítulos en español

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El texto, al igual que el de Serres, busca describir a esa nueva "caperucita" o "pulgarcita" ¿Es víctima del consumismo y la cultura del descarte? ¿Vive solo en el presente, y en un tiempo acelerado? ¿es más narcisista e individualista que su predecesora? La autora señala que el mercado y el neoliberalismo hacen mella en esas subjetividades, moldeándolas "a la carta". Las tres caperucitas ofrecen por contraste una mirada sobre los rápidos cambios que marcan a los nuevos sujetos.

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El texto, al igual que el de Serres, busca describir a esa nueva "caperucita" o "pulgarcita" ¿Es víctima del consumismo y la cultura del descarte? ¿Vive solo en el presente, y en un tiempo acelerado? ¿es más narcisista e individualista que su predecesora? La autora señala que el mercado y el neoliberalismo hacen mella en esas subjetividades, moldeándolas "a la carta". Las tres caperucitas ofrecen por contraste una mirada sobre los rápidos cambios que marcan a los nuevos sujetos.

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Charla del autor sobre el "aprendizaje invisible". En él, habla sobre el aprendizaje y la construcción del conocimiento en la actualidad, y cómo ello interpela a la escuela como institución de educación formal

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Charla del autor sobre el "aprendizaje invisible". En él, habla sobre el aprendizaje y la construcción del conocimiento en la actualidad, y cómo ello interpela a la escuela como institución de educación formal

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https://www.youtube.com/watch?v=9E_BH00dkJk&feature=emb_title

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TEDxLaguna - Cristobal Cobo - Aprendizaje invisible: ¿Cómo aprender a pesar de la escuela?

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Bitácora en 5 min. De la escuela biblioteca a la escuela laboratorio.

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El video a continuación nos abre una pequeña ventana a esa realidad:

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El video a continuación nos abre una pequeña ventana a esa realidad:

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https://www.youtube.com/watch?v=SKYWwLsuWQ8
La pandemia ha profundizado las desigualdades educativas en Argentina. El confinamiento hace imprescindible tener computadora en casa y conexión a Internet para poder seguir las clases virtuales. Pero esto está lejos de ser realidad. El Estado ha puesto medidas para paliar las desigualdades sociales y la brecha digital, pero no bastan.

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Brecha digital y educativa en la pandemia

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La siguiente infografía ofrece una síntesis de la problemática de la brecha digital:

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La siguiente infografía ofrece una síntesis de la problemática de la brecha digital:

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Werner & Weiss. (2003). El libro negro de las marcas. Buenos Aires. Sudamericana.

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Publicidad gráfica. Problematica del mundo actual

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Michel Serres_ 'Nuestras instituciones han sido creadas en un mundo que ya no existe' _ espana _ EL MUNDO

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La escuela, esa máquina anticuada - LA NACION

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https://argentinosporlaeducacion.org/wp-content/uploads/2022/02/Analisis_comparado_entre_educacion_publica_y_educacion_privada_en_contexto_de_COVID-19-1.pdf

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https://alterceibal.uy/pdfs/2020-Acepto-Las-Condiciones-Cristobal-Cobo.pdf